糯玉米杂交种品质与产量综合评价的研究

先用综合评定方法对鲜食糯玉米品质进行了评定,再用其结果对产量与品质的综合比较优势指数进行测算,发现与用原始平均分排定的位次是不一致的,而且有较大的差距.研究认为用综合评定方法比用积分累加取平均值大小排序更为科学和合理。     

超声波提取秀珍菇菌丝体多糖的工艺优化

[目的]研究秀珍菇菌丝体多糖的最佳提取工艺。[方法]采用超声波法提取秀珍菇菌丝体多糖,研究料液比、提取时间、超声功率等因素对多糖提取率的影响;并在此基础上,通过正交试验优化最佳提取工艺。[结果]秀珍菇菌丝体多糖超声提取的最佳工艺为:料液比1∶80 g/ml,提取时间50 min,超声功率60 W。在此条件下,秀珍菇菌丝体多糖的提取率为25.52%。[结论]试验优化的工艺稳定可行,适合秀珍菇菌丝体多糖的提取。     

应用型本科院校体育课程教学改革方案研究——以安徽科技学院为例

安徽科技学院体育课程再建设与教学改革是由高校分类发展、提高应用型人才培养质量而催生演化的必然需求。其改革方案重视学生实践能力与效果,重新设计课程目标体系、课程结构、教学项目、课程管理,再结合学校所处的外部社会环境、校内条件等因素,在既有教学基础上创新发展,以希最大限度实现应用型本科院校体育课程的育人价值、健身功效、服务功能。     

全日制农业推广硕士“协同式”培养模式探析

该文在分析全日制农业推广硕士培养存在问题的基础上,探讨了全日制农业推广硕士“协同式”培养模式的推动力,提出了协同制定培养方案、协同建设培养基地、搭建培养利益共同体与构建培养协同管理机制等全日制农业推广硕士“协同式”培养模式的实现途径。     

《试验统计方法》课程调查分析

《试验统计方法》是农学类专业的专业基础课程,教与学的难度都较大。为提升教学效果,课程组对《试验统计方法》课程进行了问卷调查,并对调查结果从教学内容、教学方法、教学改革等方面进行分析,对于该课程的教学改革具有积极意义。     

园艺类《植物保护通论》课程学生学习动机的调查分析及对策研究

为了提高地方高校园艺类《植物保护通论》课程的教学效果,该研究采用问卷调查的方法,从学生的学习需要、学习动机以及增强学习动机的方法等方面对安徽某高校2011级和2012级园艺专业99名本科生进行了调查研究。通过调查发现,该校园艺类本科专业学生对《植物保护通论》课程大都有明确的学习需要,学生的学习动机处于中等水平,可以从学校和教师层面以及学生自我角度激发学生的学习动机。最后提出了大力加强入学教育、牢固树立＂学习是学生的第一要务＂的意识、培养专业兴趣以及创建＂学习型＂寝室等对策来增强学生的主动学习的能力。     

改革《种子经营管理学》课程教学培养应用型现代种业人才

以应用型现代种业人才培养为导向,对《种子经营管理学》课程的教学内容、教学方法与手段、实践教学及考核方式等进行了改革探索。通过改革,使教学相长,不仅调动了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题、解决问题的能力,同时提高了教师的教学能力,教学效果明显提高。     

副猪嗜血杆菌病实验室诊断方法研究进展

副猪嗜血杆菌病是由副猪嗜血杆菌(Haemophilus Parasuis,HPS) 引起猪的以纤维素性浆膜炎、多发性关节炎和脑膜炎为特征的传染病.该病在全世界均有发生,通常见于5～8周龄的猪,发病率一般在10%～15%,严重时死亡率可达50%.近10年来此病在规模化猪场的感染率和所致的死亡率日益增高,已为危害养猪业较严重的细菌性疾病之一.     

非破坏式猪舍与传统猪舍养猪的应用比较研究

选择20头"杜长大"三元杂交仔猪进行饲养试验,应用非破坏式传统猪舍和传统猪舍进行比较试验,研究两者对28日龄断奶仔猪生产性能和腹泻的影响.结果表明,与对照组相比,试验组的平均日增重、料重比和腹泻率差异不显著.     

不同硒源对蛋雏鸡生长性能和免疫器官发育的影响

为研究亚硒酸钠与纳米硒对蛋雏鸡生长性能和免疫器官发育的影响.试验选用罗曼蛋雏鸡120只,随机分为3组:Ⅰ组为对照组,饲喂基础日粮;Ⅱ、Ⅲ组分别添加0.4 mg/kg亚硒酸钠和纳米硒的基础日粮.在试验鸡26,36日龄时的清晨称重,每组随机扑杀5只,取免疫器官,计算免疫器官指教,并进行组织切片观察.结果表明:试验鸡36日龄时的生长性能,Ⅱ组与Ⅰ组相比结果显著(P＜0.05).Ⅲ组与Ⅰ组相比结果极显著(P＜0.01);免疫器官指数,Ⅱ、Ⅲ组与Ⅰ组相比结果不显著(P＞0.05);免疫器官结构:脾脏,Ⅱ、Ⅲ组动脉周围淋巴鞘变大、脾小结变大:法氏囊,Ⅱ、Ⅲ组法氏囊皮质增厚;胸腺,Ⅱ、Ⅲ组胸腺皮质增厚、胸腺小体变大.Ⅱ、Ⅲ组比较,Ⅲ组在脾小结变化中表现更为明显.结论:在蛋雏鸡饲料中添加纳米硒能促进其生长并增强免疫器官功能.