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当今社会,传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革势在必行。作为一种新型教育形式和现代化教学手段,多媒体技术给传统教育带来了巨大影响。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。一方面为教师顺利进行教学工作提供了形象的表达工具,另-方面又有效减轻了学生的课业负担,激发了学习兴趣,真正改变了传统教育的单调模式,使乐学落到实处。多媒体技术的出现为教学手段的改进提供了新的可能,产生了不可估量的教学效果。 相似文献
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宜春市袁河水质调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了对袁河6处不同点的水质取样调查分析,检测了水中多种项目指标。结果表明,水质状况较好,符合国标地表水环境质量标准Ⅲ类水体标准。 相似文献
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基于GIS的可持续发展水平空间差异的实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以县域为基本评价单元,建立了甘肃省县域可持续发展的评价指标体系,包括1个目标层、3个准则层和19个指标层;运用主成分分析法,借助SPSS16.0软件进行分析,计算了甘肃省87个县域在经济、社会、环境三个方面的综合得分;并在GIS软件的支持下,生成了甘肃省可持续发展水平分级图。研究结果表明:甘肃省各县区域可持续发展水平差异较大,东部和南部好,西部和北部差。其中兰州、合作市区域可持续发展水平最高,安定区发展水平最低,河西走廊区域较差,中部干旱、半干旱地区可持续发展水平一般。研究结果与甘肃省实际情况大致相符,模型可信度较高。最后,在结论基础上提出了政策和建议。 相似文献
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甘肃省城市土地集约利用空间差异的实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目前的土地集约利用评价指标多集在土地利用的现存状态,较少考虑到人地关系对土地效益的影响。而"压力-状态-响应"(Pressure-State-Response,PSR)框架较好地揭示了土地利用中人地作用的链式关系。本文据此构建了相应的评价指标体系,包括1个目标层、3个准则层和12个指标层。同时综合应用主成分分析和GIS方法,对甘肃省城市土地集约利用水平进行评价研究。研究结果表明:甘肃省土地集约利用空间差异显著,由于区位优势和产业结构等因素的影响,陇中地区城市土地集约利用水平最高,河西较高,陇东南最低;PSR系统的协调指数与甘肃省城市土地集约利用水平呈正相关,充分说明了PSR各子系统及其内部各因子之间的协调性很大程度上反映了城市土地集约利用的均衡度,模型可信度较高。最后,在结论基础上提出政策和建议。 相似文献