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以"互联网+"为背景,对毛皮动物饲养学在线开放课程的建设进行了阐述,分析了毛皮动物饲养学在线开放课程的主要特色和创新点,以及该课程存在的不足,并提出了一套完善的保障措施。 相似文献
14.
"3+1"人才培养模式下应用型本科学校将顶岗实习视为准就业,是应用型本科院校转型发展的一个非常重要的举措。但是如何把学生在学校学习的内容准确地应用到各个岗位上去存在一定的困难,这就不可避免地形成所学与所用无法有效对接,学不致用,使学生产生了在学校所学的知识无用武之地的不良情绪。针对该种现象,从"3+1"人才培养模式下顶岗实习的背景、目的意义、教学组织、实施方案、就业方向和岗位、考核内容与方式等方面阐述了实习阶段的内容及应该掌握的实践技能及其重要性。 相似文献
15.
通过分析食用农产品合作证制度在临泽县的运行情况,对在推行过程中形成的典型经验做法进行全面总结,找出存在的问题,并提出了下一步工作的思路与推行食用农产品合格证的对策. 相似文献
16.
参考拟南芥(Arabidopsis thaliana)的PP2C基因注册序列,从葡萄(Vitis vinifera)全基因组中鉴定得到PP2C家族基因27个,分为10个亚族A、C ~ I、K、L。编码氨基酸181 ~ 1 084个,理论等电点4.46 ~ 8.98。亚细胞定位分析表明,葡萄PP2C基因家族主要在细胞质、叶绿体和细胞核中表达。二级结构主要以α–螺旋和不规则卷曲为主。葡萄PP2C基因芯片表达谱分析发现,该家族成员在葡萄不同组织中响应不同的逆境胁迫。qRT-PCR分析表明,葡萄试管苗在100和50 mmol ? L-1 ABA、10% NaCl和10% PEG单独处理6 h后VvPP2C02的诱导表达量最高,分别是对照的11倍、8倍、14倍和13倍。 相似文献
17.
滴灌春小麦水肥耦合与产量关系试验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于大田滴灌施肥条件下,观测了春小麦不同生育阶段的分蘖数和叶面积指数,测量了春小麦的实际产量,建立滴灌春小麦水肥耦合与产量的关系。分析结果表明,春小麦各生育阶段的施肥增产系数分别为:0.17(苗期—分蘖期)、0.35(分蘖—拔节期)、0.41(拔节—抽穗期)、0.07(抽穗—灌浆期)、0.11(灌浆—收获期),滴灌春小麦苗期—分蘖期、抽穗—浆期和灌浆—收获期施肥对增产的作用不大,而分蘖—拔节期和拔节—抽穗期施肥对增产的作用最大。在高频滴灌条件下,根据春小麦需肥规律在每个生育阶段都随水施肥,可以提高春小麦的产量。 相似文献
18.
NaCl胁迫对竹类植物形态和生长活力的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
采用盆栽试验法,对花叶唐竹(Sinobambusa tootsik Makino ex Nakai var.luteolo-albostriata)、小琴丝竹(Bambusa multiplex‘Alphonse-Karr’)、刺黑竹(Chimonobambusa neopurpurea)、毛凤凰竹(Bambusa multiplex var.incana)和匍匐镰序竹(Drepanostach yum stoloniforme)进行NaCl不同浓度(CK、0.1%、0.3%、0.5%、0.7%、1.0%)胁迫处理,观察其叶片、根系形态变化,测定其根系活力.结果表明:不同浓度NaCl胁迫下,5种竹子叶片均出现盐害,耐盐性大小依次为小琴丝竹>花叶唐竹>刺黑竹>毛凤凰竹>匍匐镰序竹;根系切片电镜扫描可见根尖各部位颜色随NaCl处理浓度的加深而加深;根系活力经不同浓度NaCl胁迫处理与对照相比均呈下降趋势. 相似文献
19.
介绍了项目教学法的特点、在毛皮动物饲养学精品课建设中所发挥的作用.学生通过参加项目训练,进一步锻炼了实际操作能力,真正掌握了毛皮动物生产中的基本技能,提高了教学效果. 相似文献
20.
针对温室土壤盐渍化引起的作物盐害加剧问题,以温室主栽作物黄瓜为试材,在100 mmol/L NaCl处理条件下,设计0、20、40、60 mmol/L CaCl2处理,研究了不同浓度钙源加入对黄瓜幼苗生长的渗透调节物质、抗氧化酶系统以及光合特性的影响.结果表明:盐处理10 d后,加入20、40 mmol/L CaCl2处理较CK处理显著降低了超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化物酶(POD)活性,但降低比率<10%;外源加入20、40 mmol/L CaCl2可显著降低丙二醛(MDA)含量、相对电导率和伤害度,显著增加可溶性糖含量;加入CaCl2处理较CK处理显著降低植株的光合特性,其中20 mmol/L CaCl2处理显著降低了植株水分利用效率.综合分析表明,外源加入20 mmol/L CaCl2可显著缓解盐分对黄瓜幼苗的伤害,提高其耐盐性. 相似文献