对高校青年教师讲授动物解剖学课程的思考与建议

根据高校人才培养目标,结合本科生学习的心理特点,对高校青年教师讲授动物解剖学课程的教学内容和教学方法进行了思考。从动物解剖学课程的特点出发,从改革讲授内容的重点、提高教师自身的教学能力和素质、改善实验教学条件、利用多媒体技术和网络平台以及考核方法改革等方面对课程教学建设提出了相应的建议,以期能够提高高校青年教师讲授动物解剖学课程的水平,激发学生对课程的学习兴趣,最终达到提高本科教学质量的目的。     

以培养应用型人才为目的的《动物解剖学》教学探索与实践

在课时严重压缩、教学内容繁多、畜牧业快速发展、宠物行业兴起等的新形势下,动物解剖学如何进行课程改革和建设、提高教学质量,是目前所面临的新课题。文章从动物解剖学课程特点出发,在调整教学内容、改善实验室条件、采取不同教学方法、充分利用多媒体等方面做了积极的探索和实践,取得了良好的教学效果。     

《动物病理解剖学》课程多媒体教学的优势与不足

《动物病理解剖学》是动物医学专业必修的一门基础课程,同时也是基础动物医学向临床动物医学过渡的桥梁课程．其主要内容是通过组织形态结构的变化来阐述疾病的发生机理。因此,图文并茂的多媒体教学方式在该课程教学中被广泛应用。针对多媒体教学在《动物病理解剖学》课程中的优势与不足进行剖析,并提出改善方案,从而进一步提高《动物病理解剖学》课程的教学效果。     

动物解剖学课程的教学改革与实践——以青岛农业大学海都学院动物医学专业为例

为了提高动物解剖学的教育教学质量,充分发挥专业育人的作用,笔者以青岛农业大学海都学院动物医学专业为例,从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、挖掘课程育人点和就业点、实验教学和考核体系等多个方面阐述了动物解剖学课程进行的改革与实践。通过动物解剖学课程的改革实践,搭建了师生交流、生生交流的平台,发挥了教师的主导作用,体现了学生的主体地位,提高了学生的学习力,起到了良好的育人作用,增强了学生的综合素质,提高了动物解剖学课程的教育教学质量。     

省级精品资源共享课程《动物病理解剖学》建设的实践与思考

动物病理解剖学是动物医学专业的一门重要学科,也是基础兽医学和临床兽医学的桥梁。在省级精品资源共享课程"动物病理解剖学"建设过程中,该课程教学团队在教学、科研和人才培养等方面,注重理论知识与实践技能的相互结合,发挥多学科交叉融合的教学团队优势,通过运用多种现代化网络传播手段,对传统的教学资源进行更新升级,改革以往的教学体系、教学方法和教学模式,形成了以"一个平台,两大特色,三项改革"为主导思想的动物病理解剖学教学方法和教学模式的创新,在实践教学过程中取得了良好的教学效果。     

PBL教学法在动物解剖学教学中的应用

基于动物解剖学的课程特点,尝试将PBL教学模式引进动物解剖学课程的教学中,并通过问卷调查及考试成绩分析检验PBL教学法的教学效果。结果表明:PBL教学法可有效地调动学生学习的积极性,提高学习效率和学习成绩,非常适合动物解剖学的教学。     

农业高专动物解剖学教学改革与实践

根据高专人才培养目标和学生学习心理特点,结合解剖学课程特点,信阳农业高等专科学校动物科学系不断转变教学理念,对农业高专动物解剖学教学在教学改革与实践的原则、选择教学内容和教材讲义编写、完善教学方法和保证教学质量、改进教学手段和提高教学效果、强化实践教学和培养综合技能、加强师资建设和提高教学能力等方面进行了改革实践.从教材建设、内容选择、教学方法、教学手段、实验教学、考试方式、师资建设等多个教学环节抓起,经过多年的不断探索与总结,目前已基本构建起比较完善的动物解剖学教学体系,并在实践中逐渐形成了农业高专的鲜明特色.     

应用型本科动物解剖学实验课教学探讨——以河南牧业经济学院为例

动物解剖学课程的实验课是培养高质量、高素质养殖业一线人才必不可少的环节,科学的教学方法、手段是改善动物医学专业学生实际操作能力和解决临床问题的关键。为了使专业课的讲授方法和技巧有所改善,就当前河南牧业经济学院动物解剖学实验课的教学现状、存在问题、考核机制进行阐述,探讨该课程实验课的创新模式及具体措施,以期为动物解剖学课程实验教学质量的提高提供参考。     

动物标本在《动物解剖学》课程中的应用

在动物解剖学教学过程中,动物标本具有十分重要的地位,是该课程最直观的教具和观察材料。其中,浸制标本、剥制标本、骨骼标本、铸型标本和塑化标本等在动物解剖学教学过程中应用得较多。教师通过运用多种动物标本,使动物解剖学教学过程更为生动形象,提高动物解剖学的教学效果,达到指导学生的临床实践,锻炼动手能力目的。     

以提升综合能力为基础的《动物解剖学》实验课程体系改革

动物解剖学实验是培养学生的解剖学基本操作技能和动手能力的一门课程。为了提高动物解剖学教学效果,从动物解剖学教学过程、教学内容和考核方式上进行了改革。教学实践证明教学改革效果显著,不仅能够为大学生打下坚实理论基础,而且培养大学生专业兴趣,提升了本科生综合能力。     

动物解剖学实验的生物安全思考与建议

动物解剖学实验是以剖解动物为主体的一门实验课程,动物剖解过程中生物安全问题不容忽视。根据多年来从事动物解剖学实验教学的切身经验,从多个方面提出了控制生物安全事故发生的有效措施,以期能够杜绝动物解剖学实验过程中生物安全事故的发生。     

如何提高动物解剖学及组织胚胎学的教学效果

根据动物解剖学及组织胚胎学的课程特点,结合教学实践,在教学过程中运用情景联想法、口诀记忆法、归纳总结法等教学方法,多媒体教学与板书教学相结合,并联系后期课程进行讲授,从而达到拓宽学生知识面、提高动物解剖学及组织胚胎学教学效果的目的。     

高校动物解剖学教学模式的探索

动物解剖学是研究动物机体形态结构及发展规律的学科,是畜牧兽医专业的重要专业基础课。针对动物解剖学的课程特点、生源基础及专业培养需要,从因材施教、教学内容改革、加强与后续课程联系等方面探讨提高动物解剖教学效果的方法。     

试论畜牧兽医专业动物解剖学的创新

动物解剖学是畜牧兽医专业学生的一门基础学科,但这一课程的教学方法较为陈旧,因此要从多个方面改革动物解剖学的教学方法,帮助学生形成牢固的动物解剖学专业知识。     

仿真教具在国外兽医实践教学中的应用现状介绍

<正>实践教学对于巩固动物医学专业学生的专业基础知识,提高动物医学专业学生的操作技能,以及培养学生的临床思维能力和良好的综合素质起着至关重要的作用。在执业兽医制度实施以后,特别是教育部高等教育司提出"卓越农林人才培养计划"后,实践教学在动物医学专业人才培养中的作用更加突出~([1])。在动物解剖学、病理解剖学等形态学课程,动物生理学、兽医药理学等机能学课程,以     

《动物解剖学》模块式教学法教学效果观察与分析

为探索并获得提高《动物解剖学》教学效果的新方法,以不同学生个性需求设置模块式教学内容与考核办法,比较模块式教学法对学生掌握《动物解剖学》课程理论知识、器官识别与描述、课程综合总评成绩并作课后教学效果满意度调查。结果表明,模块式教学法在理论知识、器官识别及课程综合总评成绩均优于传统教学法;模块式教学法设置的教学环节及教学过程中的教学效果满意度均高于对照组的传统教学法。模块式教学法可以作为《动物解剖学》的一种新教学方法进行推广应用。     

思维导图在动物解剖与组织学教学中的应用探究

动物解剖与组织学是动物医学、动物科学、生物科学等专业的重要专业基础课。本课程属形态学范畴,学习本课程需要识别和记忆大量相互间缺少关联的名词术语,因此通常被认为是一门难学的专业基础课之一。自思维导图被引入诸多课程教学环节以来,在相关课程的教学中获得了良好的效果。为探讨思维导图在动物解剖学与组织学教学中的应用可行性,笔者通过在课前预习、课中授课和课后复习等教学环节中,引入利用Mindmanager软件制作思维导图,以期建立提高动物解剖学与组织学教学效果的新方法。     

绘图训练法和粘土模型训练法对动物解剖教学的促进作用

<正>动物解剖学是一门枯燥难学的课程。为了提高学生的学习兴趣,促使学生增加学习时间,增加学生学习中的探索性活动,我们在动物解剖教学中采用了绘图训练法和粘土模型训练法,提高了学生在动物解剖学学习过程中的学习时间,激发了学习兴趣,不仅使学生学习成绩有很大的提高,而且增加了学生对动物解剖学内容的更深一层的体验和感悟。1动物解剖及其教学(1)动物解剖学一直以来被认为是枯燥难学的一门     

动物解剖学多媒体技术和传统教学方法的实践应用

动物解剖学作为传统的动物医学基础课,其内容较为枯燥单调,在长期的教学建设中,如何对动物解剖学的教学方法进行改革等问题,一直困扰着动物解剖教学工作者。中国农业大学动物医学院的教师们在动物解剖学教学过程中,将传统的教学方式和多媒体技术很好地结合起来,并进行了积极的探索与实践,取得了良好的教学效果。     

《动物解剖学》创新示范课程的思考

《动物解剖学》是一门对有机体全部概貌认知的课程,是畜牧兽医专业学生进入大学后学习的第一门学科基础课,该课程的掌握程度直接影响学生对后续病理学、生理学、临床诊断、治疗等专业课的学习以及获得基层养殖场饲养管理、畜禽疫病防治等工作的资本。因此,对枯燥乏味的《动物解剖学》进行创新性改革一直是畜牧兽医类院校解剖学老师追求和探索的目标。目前,本教研室老师已制作了牛运动系的三维动画并应用于前几届学生的《动物解剖学》教学中,得到学生与院领导的一致认可。同时,教研室将尝试制作"微课"、开设开放性实验、进行翻转式教学、开展技能大赛等创新改革,真正实现"教、学、做"相结合的《动物解剖学》课程教学新模式。