共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
为了探索PBL教学(以问题为基础的教学)法的优越性,试验选择了动物医学专业3个自然班级的学生,1班为对照组采用传统的教学方法,2,3班为试验班实施"PBL"教学法进行动物解剖学的课程教学。结果表明PBL教学法使得学生的期中和期末动物解剖学成绩显著提高。说明动物解剖学作为动物医学重要的基础学科,传统的灌输授课方式容易使学生感到枯燥无味,进而丧失学习兴趣。在传统教学中引入PBL教学模式,通过提出问题和解决问题,激发学生的学习兴趣,提高学习能力,取得了比单一传统教学更为显著的教学效果。 相似文献
2.
3.
4.
动物病理解剖学是动物医学专业的一门重要学科,也是基础兽医学和临床兽医学的桥梁。在省级精品资源共享课程"动物病理解剖学"建设过程中,该课程教学团队在教学、科研和人才培养等方面,注重理论知识与实践技能的相互结合,发挥多学科交叉融合的教学团队优势,通过运用多种现代化网络传播手段,对传统的教学资源进行更新升级,改革以往的教学体系、教学方法和教学模式,形成了以"一个平台,两大特色,三项改革"为主导思想的动物病理解剖学教学方法和教学模式的创新,在实践教学过程中取得了良好的教学效果。 相似文献
5.
随着信息技术的快速发展,在新时代教育改革的背景下,"互联网+"与教育领域深度融合。信息化教学将会改变传统教学模式,使教学模式更加多元化。动物解剖学是动物医学专业的重要基础学科,其传统教学模式和教学评价体系在激发学生学习兴趣及主观能动性方面尚存在不足。为了有效提高教学质量,培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生能够真正将基础理论知识应用于临床实践。文章就动物解剖学课程教学方式及教学评价体系进行了探讨,借助互联网技术,将PBL教学法、微视频教学法和翻转课堂等教学模式与传统教学模式相结合,同时建立多元化教学评价体系,探索新形势下新型教学模式,以期为高等院校动物解剖学课程教学改革提供参考和借鉴。 相似文献
6.
动物标本在《动物解剖学》课程中的应用 《畜牧与饲料科学》2015,36(9):62-62
在动物解剖学教学过程中,动物标本具有十分重要的地位,是该课程最直观的教具和观察材料。其中,浸制标本、剥制标本、骨骼标本、铸型标本和塑化标本等在动物解剖学教学过程中应用得较多。教师通过运用多种动物标本,使动物解剖学教学过程更为生动形象,提高动物解剖学的教学效果,达到指导学生的临床实践,锻炼动手能力目的。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
动物解剖及组织胚胎学实验课程体系改革的研究与实践 《畜牧与饲料科学》2013,34(2):55-55
随着农业科学和生命科学的飞速发展,动物解剖及组织胚胎学理论知识、研究方法、技术手段不断变化,呈现出日益高度综合化的发展趋势,充分运用实验教学方法讲授,能使文字与图片及实物标本有机地结合且形象具体,在实践中取得了较好的教学效果。对动物解剖及组织胚胎学实验课程体系改革的研究与实践进行了论述。 相似文献
12.
13.
动物解剖学实验的生物安全思考与建议 《畜牧与饲料科学》2015,36(4):79-79
动物解剖学实验是以剖解动物为主体的一门实验课程,动物剖解过程中生物安全问题不容忽视。根据多年来从事动物解剖学实验教学的切身经验,从多个方面提出了控制生物安全事故发生的有效措施,以期能够杜绝动物解剖学实验过程中生物安全事故的发生。 相似文献
14.
15.
16.
Organ preservation using alkyd resin was studied. In this new approach, water and lipids in some organs were removed and replaced by glycerol and alkyd resin using minimum equipment and inexpensive chemical substances such as varnish, thinner and glycerol. For reference, materials prepared with a conventional fixation and dehydration procedure were compared with those obtained by the new embedding and impregnation process followed by hardening. The materials obtained by the new method were dry, odourless, flexible, durable and natural in colour and texture. These materials can be used for a long time without decay and are suitable as teaching materials in anatomy, pathology and parasitology and as museum specimens. They can also be used in surgery lessons as teaching materials and in stereological microscopy studies. 相似文献
17.
18.
Kumar AM Murtaugh R Brown D Ballas T Clancy E Patronek G 《Journal of veterinary medical education》2001,28(2):73-77
A donor program for procuring dogs and cats to meet the needs of anatomical instruction was initiated six years ago at Tufts University School of Veterinary Medicine. The program was initiated in order to comply with state regulations that preclude the use of shelter animals and to satisfy ethical objections of students and faculty. The donor program has successfully met the animal needs for teaching gross anatomy and, in addition, provides opportunities to integrate clinical perspectives and ethics beginning from the first year of veterinary education. 相似文献
19.