论高校教学质量的综合评价体系

在现代高校教学管理中,教学质量综合评价体系是评价教学质量、评测教学运行机制的关键。在我国高校扩招扩建脚步不断加快的今天,加强高校教学质量综合评价体系的建立有助于推进高校教学活动的开展,有助于我国国民综合教育工作质量的提高。针对现代高校教学现状,我国高校应加快对高校教学质量综合评价体系的分析与研究。借鉴国内外先进经验,构建科学的教学质量综合评价体系,满足新时期高校教学工作需求。本文就高校教学质量综合评价体系的建立、执行及相关注意事项等进行了分析论述。     

高校教学质量评价体系的构建与实践探索

教学质量是高校人才培养质量的基础,构建科学、合理的教学质量评价体系是教学质量评价的关键。教学质量评价应公平公正,程序合情合理,做到尊重教师、尊重学生。教学质量评价应从课堂教学、课外教学、同行评价、学生评价、学生知识掌握、教师对学生的反馈等多方面、全方位进行评价考核。利用绝对成绩和相对成绩评价的方式,找出教师缺点和不足,为教学质量提升做好基础。同时通过名师帮扶、教学方法培训、教学互评互助、进修学习等形式,培养教师教学能力,提高教学质量。     

基于ICA和CNN算法在教学质量评价中应用的探析

本文建立了一个教师教学质量评价的体系,首先根据高校教学管理系统的特点确定出多个评价指标,将ICA算法引入评价体系对数据进行预处理,来减少冗余数据,并去掉了影响较小的评价项目;利用竞争神经网络较好地解决了教学评价体系中各项指标所占的权重问题,并给出教师评教的综合得分,与专家的评分差距在误差的允许范围内,这一结果证明在教学质量评价中引入ICA和CNN算法是合理有效的。     

高校教学评价体系的构建与思考

本文分析了高校教学质量评价体系的意义,提出教学质量评价体系的结构组成和构建原则,对教学质量评价实践问题予以探索与思考。     

高职数学教育与学生评教体系分析

学生评教是学生通过教学过程,对教师教学工作中各要素的综合认知,依据一定标准体系,从学习者角度对其教学工作进行的定性和定量的评价,是教师教学质量评价体系的重要组成部分,也是高校教学质量保障体系的一个重要环节。当前,高职数学教育中的学生评教体系还存在一些问题和不足,本文从宏观的角度分析了高职数学教育学生评教中出现的问题,并提出相应的策略,以健全完善学生评教体系,加强教学管理和提升人才培养的质量。     

多媒体技术在高校乒乓球教学中的应用

乒乓球教学,是高校体育教学体系当中的至关重要的课程之一,受到学生的广泛喜爱,因此为确保乒乓球课程的教学质量,教师需要更加关注乒乓球技术教学方式及思想的革新,而CAI课件是对教学改革最为有利的要素.故以下文章将主要从乒乓球课教学质量的提升这一要点出发,以CAI课件为例,对于高校乒乓球课程当中的应用进行详细分析,希望能够为乒乓球教学质量的提升提供理论帮助与支持.     

面向卓越工程师培养的机械技术基础课程质量评价体系浅析

本文分析了卓越计划下课程评价的背景和现状;提出了在机械专业卓越工程师培养中,树立面向应用实际的、发展性的教学质量评价理念;以机械技术基础课程为对象讨论了面向卓越工程师培养的质量评价体系框架、内容和保障措施。     

应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系建设的研究与实践

高校转型是国家战略,应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系应如何建立是广大学者和管理者亟待探究的问题,笔者通过确立相应的办学理念和人才定位,加大专业思想教育,修订专业培养方案、教学大纲和教学计划,改革课堂教学、实践性教学和考核的方式、方法及内容,加强师资队伍、课程体系、实践教学基地和教风学风建设,开展教学研究,完善日常管理和教学质量评价与监督体系,建立了由思想体系、文件体系、教学体系、保障体系、管理体系组成的应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系。     

高职院校校外实践教学质量多元评价体系的构建与研究

科学构建多元评价体系是提高实践教学质量,培养应用型人才的重要举措之一。笔者在剖析校外实践教学评价体系存在的问题基础上,从科学设置多元化的评价主体、多元发展性评价手段的合理应用、评价内容的多元化等方面对高职院校校外实践教学质量多元评价体系进行了阐述和研究。     

新形势下高等学校教学督导工作的实践与思考

在国家统筹推进世界一流大学建设之际,提高教学质量成为了各高校改革的重点之一,而教学督导是高校进行教学质量监控的重要手段,也是进行课程质量评价的重要环节。本文对教学督导的工作机制进行深入分析与思考,提出了完善督导工作的建议。     

农学类专业《分子生物学》教学改革的探讨

分子生物学为高校多个专业的基础课程之一，该学科知识体系庞杂、抽象、枯燥的特点给教学带来了一定难度。本文从教学内容的优化、教学方法的改革、效果评价的改进等方面出发，针对如何提高教学质量与效率进行了农学类专业分子生物学教学改革的探讨。     

发展性教师评价初探

为了保证教育教学质量,各个学校都开展教学评教,其中必然离不开对教师的评价。发展性教师评价,评价教师的现实表现的根本目的不是为了鉴定和"奖惩",而是为了更好地促进教师的未来发展,最终实现促进教师现实表现和未来发展的融合。     

大学德育课教学过程评价构想——发展性教师评价的应用

教学过程是实现教学目标的关键环节，发展性教师评价是注重教师发展，有利于学校教育发展目标的有效方法，以发展性教师评价原则对大学德育课教学过程进行评价，能够全面、准确把握教学过程中的得失，保证良好教学效果，促进教师和学校的发展。     

地方高校英语专业实践教学体系的构建

实践教学对学生实践创新能力、综合素质的培养,人才培养质量的提高等各方面,发挥着无法替代的作用。本文通过分析现阶段地方高校英语专业实践教学所面临的问题,深入探讨了英语专业学生所应具备的能力,从而提出英语专业实践教学体系的构建模式,以期对英语专业教学质量的提高有所帮助。     

警犬实训教学质量评价体系的深化研究

正由于警犬技术专业的特殊性,在警犬实训教学中既要培养在职学员的学习能力,又要提高警犬的作业能力。因此,警犬实训教学质量评价体系具有独特性。按照一定的教学目标,实施有效的评价方法,对教学过程和教学结果予以价值上的判断,评价体系在保障和提高教学质量方面起到了重要作用。一、警犬实训教学质量评价体系的现状(一)评价组织严谨,有效开展评价结果的反馈1.制定科学的评价机制和规章制度。根据警犬实训教学规律和组织情况,构建和完善有效的评价机制,制定相关规章制度,保证评价工作顺利开展。     

基于Web的双语教学评价系统设计与实现

本文分析了国内外双语教学状况,同时提出了旨在提高双语教学质量而研发的评价机制。此评价机制的过程分为:教学预期评价、教学过程评价、教学结束评价。评价结果及时反馈给教师以改善教学,构建动态教学质量监控体系,进而能够有效提高双语教学质量。这将对新形势下的现代教育强化英语教学,全面提高学生的英语理论水平与综合实践能力有利。     

高校开放教育教学管理模式的创新探索

随着高职院校实践教学体系的逐渐完善及开放式教育教学的蓬勃发展,高校教育教学管理模式也应进行相应的探索与改革,以适应当今高校实践教育形势下的教学理念,使教师教学质量与教学实施效果的学习者及学习环境、教学形式、具体实现教学条件等得到充分的构建和完善。本文将从多个角度对高校开放教育教学管理模式的创新探索进行浅析,总结经验与成果。     

论教师教学质量评价体系的研制及其工作实施

论述了在高校开展教师教学质量评价的重要意义和教师数学质量评价体系的研究与制订的方法、原则和有关内容，并就如何组织和开展这项工作进行了说实的阐述。     

基于学生满意度视角的高校教学质量提升策略研究

经济新常态下的人才市场对于高等教育人才的要求越来越高,学生的个性化教育需求也更加明显,高等教育教学质量面临着大的挑战。因此,如何提高高等教育教学质量,培养社会所需各类人才,是高等教育界研究的重要课题。本文以学生满意度为视角,从教学设施、师资队伍、教学状态、教学技能、学习评价、实践教学、教学范式、教学质量监控等多个方面分析了我国高校教学现存的主要问题,并针对性地提出相应策略,以提升高校教学质量,为社会发展培养高素质人才。     

加强高校思想政治理论课实践教学之探讨

高校思想政治理论课是对大学生开展马克思主义理论教育，帮助大学生形成正确的世界观、人生观与价值观的重要渠道，也是大学生的一门必修课。近年来，虽然全国各地高校纷纷开展了思想政治理论课实践教学，但是高校思想政治理论课实践教学环节还较为薄弱。高校应从以下几方面加强思想政治理论课实践教学：认识实践教学的重要性，增加实践教学经费投入，建构科学的实践教学体系，强化组织领导与制度建设，提高教师队伍总体素质，建立科学的实践教学考核机制与评价机制。