对新形势下高职院校辅导员工作的点滴思考

高职院校辅导员工作承担着将国家的教育方针、政策和学校规章制度及时传达给学生,加强学生思想道德培养和素质教育的神圣使命。辅导员作为高职院校学生工作最基层的管理者和协调者,其质量与水平的好坏、高低,对于培养合格的人才起着至关重要的作用。本文对新形势下高职院校辅导员工作进行点滴的思考,旨在为探索高职院校辅导员队伍建设过程中的基础性问题起到抛砖引玉的作用。     

南疆高职院校辅导员队伍建设浅谈

高职院校思想政治辅导员是高职学生思想政治教育队伍的重要组成部分，是学生思想政治工作的主力军，是确保高职学生稳定健康成长和构建和谐社会的组织者和实施者。新世纪给高职院校辅导员的工作带来新的机遇和挑战，他们在充满希望的同时也面临一些困惑。本文通过南疆高职院校辅导员队伍中的现象和问题分析，提出对辅导员队伍建设的对策与建议。     

高职院校辅导员激励机制探究——基于双因素理论

高职院校辅导员工作在基层和一线,是高职学生管理工作的指导者、组织者和实施者,辅导员工作能力的高低直接影响学生思想素质的高低及大学生群体综合素质的提升,因此,构建有效的辅导员激励机制,提高高职院校辅导员工作的积极性、主动性、创新性,提高学生管理水平就显得尤为重要。目前辅导员激励机制中存在薪酬水平不高、角色定位不清晰、培训机会缺乏、考评体系不科学等方面的问题,高职院校应当从重视"激励因素"和满足"保健因素"两个方面,即重视辅导员职业能力提升、改进考核和培训激励、保障物质激励、优化工作环境和条件等方面,提高辅导员的工作积极性。     

浅析高职辅导员工作现存问题与对策

辅导员是高职院校学生主要的思想工作者,随着社会的发展,辅导员的工作面临种种困境,文章将进行分析高职辅导员工作的现存问题以及对策研究。     

提升高职院校辅导员专业技能必要性研究

高职院校辅导员的"指导"和"引路"作用,不仅表现在指导学生的思想成长,还要表现在指导学生的技能学习。本文从学生综合素质培养、辅导员队伍稳定、高职院校稳定发展三个方面阐述了高职院校辅导员提升专业技能的必要性,并针对目前辅导员在专业技能方面的现状,提出相应的提升措施。     

高职院校学生特点与辅导员工作方法探索

高职院校学生更倾向于技术型人才,由于一些原因,高职院校学生往往在学习、生活和自我管理教育上表现欠缺,这就需要辅导员在思想政治教育、班级管理和日常生活管理上给予支持、引导和教育。为此,本文根据对高职院校学生特点的分析,积极探索辅导员开展学生管理的新方法,以便更好地做好高职院校学生的管理工作。     

辅导员与班主任职责区分不清的影响及对策

为提高班主任、辅导员开展学生管理工作的效率,本文以广西农业职业技术学院为例,从辅导员、班主任角色定位及职责分工不清的原因进行阐述和分析,探讨高职辅导员、班主任有效工作机制,理清两者的关系,明晰两者的角色定位、职责,以期为其它高职院校建设高素质的学生管理队伍提供借鉴。     

基于胜任力的高职辅导员专业化与职业化研究

正高职院校辅导员肩负着较为重要的责任,工作范围广泛,与学生联系密切。辅导员在工作中需要肩负起管理和教育两个方面的工作,要对学生在学习、生活、思想等方面进行双重关照,所以在实际工作中辅导员的胜任力十分重要。如果在胜任力方面出现问题,就会导致专业化与职业化的缺失,进而造成职能应用困难。目前我国高职辅导员队伍存在着发展方向不明、专业平台建设缓慢、专业技能和知识缺乏等     

高职院校辅导员专业化建设对学生创业实践的影响

文章通过对高职院校辅导员科学设岗、规范选聘、岗前培训、职后培养、岗位考核、合理流动等辅导员专业化环节的实证论述,提出了高职院校辅导员提高理论素养、增强职业精神、熟悉专业知识和掌握实践技能的途径和方法,对提高学生创业素质有很重要的影响,为高职院校辅导员队伍专业化建设提供经验借鉴。     

高职院校辅导员制度效率递减风险分析

为了提升高职院校辅导员管理绩效,有必要针对高职院校辅导员制度的建设进行分析。因此,笔者在分析新制度经济学中的制度效率理论基础上,详细探讨了高职院校辅导员制度的现状,提出高职院校辅导员制度发生效率递减的四大风险,相应地从建立辅导员档案、完善管理制度体系和采取科学激励措施三方面规避高职院校辅导员制度效率递减风险,以期进一步完善高职院校辅导员制度。     

浅谈以就业为导向的辅导员工作方法

辅导员是高职院校学生管理工作的一线工作者,对学生的成才与成功有着不可忽视的作用,辅导员工作的成败同样体现在大学生就业率及就业质量的高低。他们既是学生的心灵医生也是职业生涯规划的参谋者,只有把就业指导贯穿于学生管理工作的始末,才能有效的将提高学生的文化与劳动技能同提高就业竞争力相结合,从而提高高职院校大学生就业率和就业质量。     

系统论视阈下高职院校辅导员思想政治理论素养培养研究及外化对策

思想政治理论素养已经成为辅导员工作的"软实力",制约着学生工作的容量和张力。而系统论视阈下高职院校辅导员思想政治理论素养培养是一个内外部系统功能实现的过程。系统构设理论需要从其本原界定出发,依据思想政治理论折射的社会主义核心价值观要求,在实际工作中结合学生群体的各种现象和问题践行本身职能和发展趋势,健全对策体系。系统优化技术为辅导员岗位内涵与行动外化提供了理论引导,在思想政治理论的内化与外化系统中探究和实践,能为补给高职院校辅导员的能量需求。     

论高职院校辅导员自我效能感内涵、成因及提升路径

正自我效能感主要是指人们在面对困难时,对自己的能力做出的判断,在此引申为高职学校的辅导员对学生的学习情况、生活水平、工作能力所做的个人评价,具体来说是指辅导员是否有足够的自信心从事大学生的教育及指导工作、辅导员具有怎样的工作效率、是否具有工作动力、工作目标是否明确,这些问题主要取决于辅导员的绩效感,也就是说辅导员如果具有足够的自信心以及明确的工作目标就可以在一定程度上提高教育水平。因此,探讨高职院校辅导员自     

高职院校贫困生资助工作有效性探究

目前,贫困生工作在各个高职院校越来越受到重视,贫困生系列工作也进一步完善,作为高职院校辅导员,如何公平、公正、公开地做好贫困生认定、建档工作,怎样将贫困生资助工作中经济资助与精神资助紧密结合起来,让贫困生全面健康的成长、成才,已成为辅导员众多工作中的一项重要内容.     

工学结合视野下农业高职实训基地学生管理实践与思考

为提升教学水平、提高学生动手能力及专业技术水平,高职院校越来越重视校内外实训基地建设。学生在实训基地的学习比重不断增大,远离辅导员、班主任,学生管理工作隐藏盲点。因此实训基地学生管理工作的重要性逐渐凸显出来,学生管理工作也是实训工作顺利进行的重要组成部分。文章分析了农业类高职院校实训基地学生的管理问题,探索了解决实训基地工学结合学生管理工作的方法。     

浅谈如何做好高职教育辅导员工作

辅导员是高职学生思想的引路者,是学生的管理者,本文从辅导员自身素质培养和具体工作方法等方面简要阐述如何做好高职辅导员工作。     

高职院校如何加强辅导员队伍建设

本文通过对高职院校的学生素质分析,凸显辅导员队伍在学校的的重要性,剖析了目前队伍存在的问题,提出了加强辅导员队伍建设的对策。     

高职院校畜牧兽医专业学生情感盲点引导的对策与分析

介绍了高职院校畜牧兽医专业学生存在的两个突出特点,即专业思想不牢固和部分学生学习吃力。并从高职院校系部对学生的入学教育、辅导员管理、任课教师上课等三个方面着手,提出了加强对学生专业情感盲点引导的对策。     

高职学生管理的思考

学校以学生为主体,以教育为目的,以发展求生存,以人才树形象.在教育产业化的时代,在以人性化教育为本的教育模式中,培养专业技能过硬,综合素质较高的应用型人才是当前各级各类高职学校的首要目标.随着高职院校规模的扩大和学生数量的增加,高职院校的学生管理工作面临新的挑战.因此,创新学生管理工作,探索合理的应对之策是高职辅导员亟待解决的重大课题.     

高职学生管理的思考

学校以学生为主体,以教育为目的,以发展求生存,以人才树形象。在教育产业化的时代,在以人性化教育为本的教育模式中,培养专业技能过硬,综合素质较高的应用型人才是当前各级各类高职学校的首要目标。随着高职院校规模的扩大和学生数量的增加,高职院校的学生管理工作面临新的挑战。因此,创新学生管理工作,探索合理的应对之策是高职辅导员亟待解决的重大课题。