高职院校辅导员激励机制探究——基于双因素理论

高职院校辅导员工作在基层和一线,是高职学生管理工作的指导者、组织者和实施者,辅导员工作能力的高低直接影响学生思想素质的高低及大学生群体综合素质的提升,因此,构建有效的辅导员激励机制,提高高职院校辅导员工作的积极性、主动性、创新性,提高学生管理水平就显得尤为重要。目前辅导员激励机制中存在薪酬水平不高、角色定位不清晰、培训机会缺乏、考评体系不科学等方面的问题,高职院校应当从重视"激励因素"和满足"保健因素"两个方面,即重视辅导员职业能力提升、改进考核和培训激励、保障物质激励、优化工作环境和条件等方面,提高辅导员的工作积极性。     

套式PCR和实时荧光PCR在检测胸膜肺炎放线杆菌上的应用

应用胸膜肺炎放线杆菌套式PCR和实时荧光PCR检测方法分别检测了不同来源的猪鼻拭子、肺、扁桃体等494份样品。套式PCR 77份阳性,实时荧光PCR 62份阳性,前者的阳性完全覆盖了后者的阳性,两者符合率为97%(479/494)。2种方法均可应用于猪传染性胸膜肺炎的诊断和监测。     

猪传染性胸膜肺炎放线杆菌的套式PCR检测

根据猪传染性胸膜肺炎放线杆菌(Actinobacillus pleuropneumoniae,APP)apxⅣA毒素基因的序列,设计了两对特异性引物P1/P4和P6/P8,建立了检测APP全部15个血清型的套式PCR方法.对APP的15个国际标准血清型和国内的APP菌株进行了PCR检测,都能得到223 bp的特异性扩增产物;检测的灵敏度可达1.3 CFU,最低检出DNA浓度为9 fg.