植物生理学实验教学改革探讨

植物生理学实验是植物生产类相关专业学生的基础必修课之一,此课程的开设利于培养学生的创新研究能力。文中分析了目前植物生理学实验课教学中存在的问题,并结合西南大学的教学实际,提出了植物生理学实验课程的改革思路,以期能有效改善植物生理学实验教学的效果。     

《中药药剂学》课程综合性设计性实验的教学探讨

对中药药剂学综合性、设计性实验内容、实践过程进行了阐述和分析,其目的是阐明开设综合性、设计性实验的作用,对培养学生的创新能力、设计能力和实践能力有着重要作用和意义。     

动物生理学多系统实验综合的优化与整合

我国高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,动物生理学实验是一门综合性专业课程,其教学目的是为本科生提供专业实践的机会,是学生了解兽医学专业知识的基础科学。由于实验课程的特点、经费条件、高等学校规模扩大等问题,导致实验课时与实践机会锐减,对学生的培养质量造成严重影响。为了解决这个问题,河南科技学院动物生理教研室对现有生理学实验课程进行整合与优化,这样既加强了团队合作交流与协作精神的培养,又增强了学生的创新意识和实践动手能力,提高了学生的综合素质。     

遗传学设计性实验的研究探索

笔者分析了传统遗传学实验教学存在的弊端,探讨了遗传学实验教学中开设设计性实验的重要性及实施步骤,并通过教学实践深刻认识到设计性实验对于发挥学生的学习积极性、培养学生实践能力和创新精神、提高学生综合素质的重要性。     

人体及动物生理学实验教学的研究与改革

提高实验课的教学效果是培养具有创新能力的应用型人才的有效途径,对提高学生的科学素质有重要作用。本文分析了人体及动物生理学实验课开设的现状和存在的问题,并对实验内容体系的设置、实验教学方式、实验考核体系等方面进行改革,提出了一系列措施,为更好培养具有探索精神和实践能力的人才提供了理论依据。     

材料力学实验教学体系改革与思考

针对材料力学实验教学中存在的主要问题,提出了精选基本性实验,革新简单的验证性实验,开设综合性、设计性实验,建立能培养学生工程素质的实验教学新体系的方法,从而给学生提供更多动手动脑的机会,进一步培养学生的工程素质及实验技能。     

动物生理学综合性实验考核的探索与实践

结合在动物生理学实验教学中的体会,探讨了动物生理学综合性实验考核的举措,对综合性实验的内容、教学手段及考核方法等方面进行了改革,通过实践证明,学生实验操作和分析问题的能力得到了进一步提高。     

动物遗传学综合性实验项目的探索与实践

实验教学是高校动物科学专业在人才培养过程中必不可少的重要环节,动物遗传学是动物科学专业一门重要的专业基础课,开发综合性和设计性实验项目可提高动物遗传学实验教学的质量及动物科学专业人才的培养质量。动物遗传育种与繁殖教研室开设"采用PCR方法快速鉴别动物性别"的综合性实验项目,经过在动物科学专业三届学生中的实践结果表明,该项目不仅可巩固动物遗传学理论课所教的多个知识点,还可提高学生综合实验设计能力,培养学生实验的严谨性和创新精神。     

《食品生物化学》综合性实验开设

本文着重从综合性实验内容、开设效果及意义、实施过程注意问题等方面阐述如何在《食品生物化学》课程中开设综合性实验"醋酸纤维薄膜电泳法分离及测定血清蛋白"。此实验开设能将学生所学基础知识融会贯通,对培养学生实验技能和创新能力有积极作用。     

水生生物生理学实验教学改革研究

本文以培养有一技之长、实践能力强的学生为主要目标,通过整合水生生物生理学实验相关课程,实施综合性实验,改革授课方式,实施探究式教学等措施,明显提高了学生的实验动手能力。     

基础医学本科创新实验课程的实践与体会

深圳大学医学院连续5年在临床医学专业学生中开设《基础医学创新实验》的实践课程。该课程组织医学本科生进行独立的科研活动,通过学生自己设计实验、组织实施实验、开题报告、进展报告、结题答辩、撰写论文,既培养了学生的创新思维和团队协作能力,又提高了学生发现问题、解决问题和分析问题的综合素质。     

基于过程性评价的草业科学专业植物生理学教学改革

评价体系在教学中发挥着重要作用。针对草业科学专业植物生理学课程教学中发现的问题,基于过程性评价在教学中进行了教学方式和考核方式的改革。主要应用了包括专题拓展交流、生产调查、综合性实验和探究性实验的教学方式,及包括出勤、课堂表现、课前作业、课后作业、小组汇报、调查/实验报告和期末考试环节的考核方式,引导学生主动学习,培养学生解决问题的能力。     

浅谈独立学院如何开设创新性物理实验

独立学院开设创新实验课程,对提高教学质量、培养创新人才具有十分重大的意义。本文在分析创新性物理实验基础上,结合西安科技大学高新学院实验实训中心物理实验室的现状,对如何开设创新型物理实验进行了思索,探讨创新实验之路,培养学生的创新能力。     

拔尖创新人才培养背景下“植物生理学”教学改革思考

拔尖创新人才培养是我国高等教育发展的必然要求。分析了“植物生理学”教学现状与拔尖创新人才培养内涵间的差距,提出了“植物生理学”教学改革的思路,以期为拔尖创新人才培养的“植物生理学”教学改革奠定基础。     

在药学专业开设综合性设计性实验课程的几点思考

本文阐述了针对药学专业学生开设综合设计性实验的重要性及实施方法、教学形式、考核方法等。认为综合设计性实验的开设有利于激发学生的学习兴趣,培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力、组织管理能力以及团队合作能力,是一种值得推广的实验教学方法。     

动物生理学实验课程教学改革研究

动物生理学实验是一门独立开设的、实践性较强的课程,是动物科学和动物医学专业必修的专业基础课。通过动物生理学实验的学习拥有稳固的基础知识和过硬的实践技能是重要目标。为使学生更好地掌握该门课程,适时合理地进行教学改革迫在眉睫。通过简述动物生理学实验传统教学现状、改变现有的教学模式和相应的考核机制,因材施教,分类教学,以期通过教学改革使学生在巩固理论知识的同时掌握实验基本技能,提高实践创新能力及综合素质。     

植物生理学研究性教学探索

根据现代人才培养的需要,对如何学习植物生理学的问题,从完善教学大纲、制定教学目标、教学内容设置、教学方法选用四方面进行探索,旨在为了培养出学生独立自主的学习能力,和自发研究设计实验的能力。     

基于创新形势下的动物生理学实验课程教学设想

创新是国家发展的内在动力,教育创新是国家创新内容的重要组成部分,不同学科及课程教学的创新是教育创新实施的主体和内容。为了达到推进素质教育,全面提高教育质量的教育创新目标,我们必须进行教学的内容、方法和手段的改革与创新,必须充分利用现代科学技术手段,大力提高教育的现代化水平。论文结合动物生理学实验课程教学实际,基于创新形势的要求,从动物生理学实验教学课程的安排,生理机能虚拟实验室的建立,设计性实验的开展及其他方面对动物生理学实验教学的创新思路进行了分析与总结。     

动物生理学实验教学体系改革的研究

动物生理学实验教学对动物生理学理论知识的掌握及理解起着重要的作用,笔者以吉林农业大学动物医学、动物药学专业的学生为实验对象,通过转变教学模式、改进教学手段、整合开放实验项目、完善实验考核方式等措施,对实验教学体系加以改革研究。旨在探索符合农业本科院校的一种新的实验教学新体系,为大学生创新精神与实践能力的培养以及素质教育的提升奠定理论基础。     

提高实验设备在实践教学中的应用最大化研究

实验项目的开设受到实验设备和经费的限制,如何用最少的设备开出更多的实验,开设更新颖的设计型实验,达到仪器设备功能开发和使用效益最大化,是实验技术研究的目标。本文根据资源与环境专业购置的污水处理实验设备的特点,与水产养殖专业特点结合,开发出符合水产养殖学专业的实验项目,加强对学生创新能力和实践应用能力的培养,提高了已有实验教学水平,为培养创新型、应用型"蓝色经济"人才的建设目标贡献力量。