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文章以野生动物与自然保护区管理专业为例,以培养适应吉林省乃至东北地区经济动物产业发展为目标,提出了特色高水平专业建设的目标和内容,落实"以本为本"、推进"四个回归"。修订了1套符合国家专业质量标准,适应生产一线发展需要的人才培养方案;优化出1套有利于实现专业人才培养目标的"3+1"教学体系,打造金课、SPOC课程。努力提高师资水平,构建多种功能、互利合作、开放共赢的服务特种经济动物饲养产业的平台,将学校专业建设成为培养区域产业和生产一线需要的高水平应用技能人才的摇篮;积极开展加强课堂教学、实践教学的根本性变革,强化实践教学,开展问卷调查、访谈,提高了教师的实践技能提高;积极构建了产学研一体化的实践教学平台,为服务区域经济发展起到了推动作用。 相似文献
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根据学校转型发展和相关项目建设的需要,吉林农业科技学院野生动物与自然保护区管理专业《毛皮动物饲养学》课程组采取校企合作的人才培养模式,组建高水平的教学团队,通过深入企业调研、论证确立了培养应用型技能人才的建设目标,明确了建设内容,并制定了详细的建设规划和具体措施,以实践能力和创新精神培养为主线重构课程体系,共同编写实训指导,企业专家承担实践教学任务,录制在线开放课程,校企共同制定考核标准,开展教学质量评价,通过双方资源的有机结合、优势互补和共同发展实现校企合作的深度融合并建立了长效的产学研合作机制。 相似文献
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2001年10月 1~20日,东北林业大学野生动物资源学院在陕西长青国家级自然保护区举办了“陕西省自然保护区专业证书班”的第二次培训并举行了结业典礼。这是野生动物资源学院进行的“走出校园,推广科教”的有益尝试。此次专业证书班是资源学院与陕西省林业厅动管站、WWF(世界自然基金会)中国办事处的合作项目,旨在为野生动物资源保护最基层的工作人员传授野生动物保护与利用的专业知识,培训人才。 该专业证书班于去年开课,持续一年半。学员来自于陕西牛背梁国家级自然保护区、佛坪国家级自然保护区、长青国家级自然保护区… 相似文献
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"3S技术与应用"本身是一门以地理信息系统、遥感及全球卫星定位系统为主的课程,它在野生动物保护与自然保护区管理方面也有重要地位,但目前许多大学没有针对该专业的"3S技术与应用"课程,一般采用通用的教学体系。文章以3S技术理论抽象但实践性强的特点为基础,针对该课程目前存在的问题,从野生动物与自然保护区管理专业学生对未来的需求出发,对该专业的"3S技术与应用"课程建设中的各环节进行分析和探讨。 相似文献
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《中国畜牧兽医文摘》2012,(6)
校内实训基地建设是高职人才培养和教学体系改革的重要组成部分,是实践教育的主要场所,是国家示范性骨干院校建设的突破口,对于提高人才培养质量、资源共享与技术交流、生产与技术服务功能都起着至关重要的作用。笔者针对本校宠物类专业校内实训基地建设的规划、建设及实训基地功能等方面进行探索与实践,总结一些经验,为校内实训基地建设提供参考。 相似文献
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动物医学专业是江苏畜牧兽医职业技术学院骨干专业之一,随着专业的发展,按照实践性、开放性和职业性的内在要求,经过几代人从人才培养模式、专业建设、产学研结合和技术教育体系等方面的研究、创新与实践,该专业已经成为培养畜牧兽医类高素质技能型人才的品牌特色专业,同时也铸就了一支优秀教学团队。本文从专业的师资队伍建设、"校企联合"人才培养模式、教学改革、教材建设、课程建设、实训基地建设、社会服务等方面作一阐述。 相似文献
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动物医学专业是江苏畜牧兽医职业技术学院骨干专业之一,随着专业的发展,按照实践性、开放性和职业性的内在要求,经过几代人从人才培养模式、专业建设、产学研结合和技术教育体系等方面的研究、创新与实践,该专业已经成为培养畜牧兽医类高素质技能型人才的品牌特色专业,同时也铸就了一支优秀教学团队。本文从专业的师资队伍建设、"校企联合"人才培养模式、教学改革、教材建设、课程建设、实训基地建设、社会服务等方面作一阐述。 相似文献