浅议《AutoCAD》课程改革

通过分析《AutoCAD》课程的教学现状，指出了该课程在高职教学观念、课程模式、教学方法等方面中存在的主要问题，结合当前高职课程教学改革的要求，提出了该课程教学改革的几点设想。     

现代教育技术在中职电控发动机维修课程教学中的应用

电控发动机维修是中职汽车运用与维修专业重要的专业课之一,利用现代教育技术进行课堂教学是该课程教学改革发展的趋势。本文分析了应用现代教育技术进行电控发动机维修课程教学的优越性,论述了现代教育技术在电控发动机维修课程教学过程中存在的问题和解决方法,提出了该课程教学改革的进一步设想。     

浅谈高职院校C语言程序设计教学改革

文章针对C语言课程本身以及学习者的特点和认识规律,提出如何精选课程内容、分散教学难点、用通俗易懂的教学方式教好C语言程序设计课程,旨在对高职院校C语言程序设计教学改革方面进行一定的探讨.     

农机试验设计课程教学改革探究

以农机试验设计课程教学为例,结合当前高校教学改革新观念和学校实际,分析农机试验设计课程教学中存在的主要问题,即专业教材缺乏,课时安排不合理,学生学习兴趣不高.探讨该课程教学改革的思路及具体方法,为提高课程的教学效果提供参考.     

机械基础课程中平面连杆机构教法探讨

机械基础课程是一门理论性较强的专业课程,平面连杆机构的教学内容是机械基础课程中的基础内容,但是由于该项教学内容自身涉及到的知识点较为繁杂,包含的理论知识也较为晦涩难懂,但是由于该项教学内容与实践联系较为紧密,在教学过程中一直作为教学重点来学习。为了保证教学质量,应当综合运用多种教学方式,充分调动学生的积极性,鼓励学生主动参与到教学过程当中来。此外,为了提高教学效率,教师在教学过程中,突出教学重点,强化课程难点,进而提升教学效果。     

人文地理与城乡规划专业《地理信息系统》课程教学改革研究

论文以商洛学院为例,对人文地理与城乡规划专业《地理信息系统》课程的教学现状进行了研究,分析了该课程在教学方面存在的问题,进而提出了教学改革的思路.     

五年制高职化学教学反思

作为一门理实结合的公共基础课程,化学成为目前高职教育改革的难点。本文探讨了高职化学教学中存在的突出问题及应对措施,以期对高职化学教学改革提供有益的参考。     

施工组织管理课程教学过程中项目化教学模式的实践

针对目前高校在教学过程中理论结合实践存在的问题,以施工组织管理课程为基础,分析了该课程的教学难点,并以此介绍了项目化教学模式存在的价值及优点,并针对该课程提出了相关的教学意见,使得理论与实践相结合,有效地提高了教学模式,对类似课程的教学提出了建议。     

《酿酒工程设备》课程教学改革

从《酿酒工程设备》课程教学出发,结合四川理工学院在该课程教学过程发现的问题,对优化课程结构、改进教学方法和教学手段等方面进行教学改革,探讨了学生能力的培养与提高。      

Solidworks在《机械制图》教学中的应用

针对机械制图难点和社会发展趋势,指出机械制图教学改革的必要性,提出传统教学中的难点和问题,将Solidworks软件引入到机械制图教学中来,对传统教学进行改革。实践证明将Solidworks三维造型软件应用于教学改革中是可行的,降低了教学和学习的难度,丰富了教学模型,丰富了课堂内容。     

自制教具在本科生机械实验课中的应用

实验教学是学生理解掌握理论知识的必要途经，有助于提高学生的学习兴趣、培养学生实践动手能力。植物科学学院农学、植物保护、园艺、资源与环境4个涉农专业开设的机械课程实验课时少、设备少而不全、设备陈旧，并且针对性不强。针对上述现状，研制3套自制教具，并成功应用在植物科学学院4个涉农专业的机械实验课和校开放性创新实验。在实验教学中构建了“引入自制教具的混合教学模式”，深受学生欢迎。学生问卷调查表明，学生对教学模式、提高学习兴趣、自学能力、自制教具的适用性等7个问题的提高程度或认可度均在90%以上。自制教具及其混合教学模式大幅提升了课堂效率，教学质量得到显著提高。      

高职机械类专业课教师课程思政教学能力提升研究

文章分析了专业课教师课程思政教学能力提升研究现状与意义,并结合装备制造产业发展及机械类专业特点,提出成立专业课研讨小组,学习装备制造业新技术、新工艺,创新课程标准,开展课程思政说课活动,创新教师评价体系等途径提升课程思政教学能力,提高课程思政育人效果。     

电路分析基础课程教学方法反思研究及探讨

电路分析基础是高等院校电子信息工程、通信工程等专业的专业基础课程,该课程需要理论与实践紧密结合,在专业课程体系中起着承上启下的作用。由于本课程理论性强,内容抽象枯燥,在教学过程中面临学生学习兴趣差,学习效果不佳的问题,针对教学中出现的问题进行教学反思研究,结合成熟的互联网技术,以教学内容为例构建了基于翻转课堂的教学模式,有针对性地对理论和实验教学两部分进行了教学探讨,完善了该课程的教学体系,提高了教学效果与教学质量。     

基于微课的单片机指令教学改革研究和实践

单片机指令系统具有功能强、指令多、内容复杂等特点，因而在教学中常常出现初学者难以理解和记忆的问题。本文基于微课体现的“短、小、精、趣”特征，根据教学内容，将一节课划分为10分钟左右的4~5个单元，进行单片机指令微课教学内容重构和教学系统设计，并在课堂教学中实施，课堂效果显著。     

涉农专业的土壤学课程教学改革探索

在认识和理解新时代背景下“土壤学”课程承担的新使命基础上,分析了当前土壤学课程教学中存在的内容更新不及时、教学形式单一、思政元素缺乏等主要问题,并从增强专业融合、关注学科前沿进展、丰富教学手段及强化思政教育4个方面进行“土壤学”课程教学改革探索,以期为相关专业的“土壤学”课程教学提供参考。      

《电工基础》教学方法探讨与分析

该文分析了《电工基础》课程教学中存在的问题,提出用拟人、归谬、褒贬换用和多媒体4种不同的教学方法来提高教学效果,用实例说明了课程演示试验的重要性。      

面向工程能力培养的《CAD方法与建模》课程教学改革

结合《CAD方法与建模》课程的教学目标,分析机械专业学生应当具备的工程能力及其在课程教学中存在的问题;从课程教学内容、课堂教学模式、课后作业及考核等方面提出了教学改革思路和措施,达到优化教学过程,提高教学质量,实现培养学生工程能力的目的。     

论英语教学质量的提高

以前传统的“填鸭式”“翻译式”“哑巴英语”等教学方法已不能适应社会发展的需要,因此,我们应该积极探索新的教学思路及新的教学方法。本文根据高职英语教学特点,探讨了转变英语教育思想,改革教学内容和教学方法,从而提高高职五年制英语教学质量的一些想法。     

分组讨论教学法在“材料力学”教学中的应用效果

为了适应高等教育多样化的发展,充分调动学生在学习材料力学课程中参与教学的积极性,本文通过探讨分组讨论在"材料力学"教学过程中的存在的问题及优势,提出相应的解决方案,以提高该课程的教学质量。     

茶学硕士研究生的分子生物学课程设计探索

随着分子生物学在各个学科之间的广泛应用,其基本理论及操作技术已经成为茶科学研究中必不可少的方法之一,如茶树种质资源研究、茶树植物保护、茶叶加工以及功能成分保健机理研究等各领域。为使茶学硕士研究生更系统地掌握分子生物学理论和方法、能熟练地将分子技术应用于具体的科研实验,本文以贵州大学茶学院的茶学硕士点为例,针对当前开设的分子生物学课程中普遍存在的理论课程结构体系松散、与茶产业应用联系不紧密、实验课程比例严重不足等实际问题,有针对性地开展该课程的教学内容改革探索。基础理论知识部分,通过基础知识结构重组、设置主题教学内容、小组自主学习等灵活的教学方式吸引学生的学习兴趣,逐步夯实学生的理论基础知识。其次,围绕分子生物学在茶叶生产、加工等方面的具体应用,突出实验教学内容和实践项目设计,注重学生知识运用和创新能力的培养。希望通过多方面的课程改革措施来综合提升该课程的教学质量和效果,促进茶学硕士培养的高质量发展。