低压电源在口腔技工桌中的应用研究

指出了由于加热器械的使用,各种电源线易被烫坏,电源发生短路,使得口腔修复实训室用电存在严重的安全隐患。研究了通过将口腔技工桌设计为24V低压供电,减少口腔技工桌上的电源线的数量,以避免引发人身触电事故,保证了口腔修复实训用电安全,同时可以直接使用清洁的太阳能及风能,达到节能、环保、安全的目的。     

开放式虚实结合的图侦实训室建设与管理研究

<正>一、当前警校图像侦查实训室建设和管理的现状(一)从建设的比例上看还非常低囿于资金数量,在建设规范化的图像侦查实训室方面,除外围设备(如各类视频监控前端、视频监控的传输)之外,还需要建设专业的实训机房、安装专业的监视屏幕墙,设置充分的冗余电源,储备数量足够的存储单元模块,配套相关的视频     

高职实验和实训制度建设存在的问题与对策

指出了高职教育的快速发展对教育提出了新的要求,特别是对实验和实训教学的要求更高。可以说高职实验和实训教学是高等职业教育不可或缺的重要内容,直接关系到高职人才培养的成败。根据多年的实际工作,分析了高职实验实训制度建设中存在的问题,提出了该制度建设应采取的对策,以促进我国高职实验、实训制度建设再上一个新的台阶。     

浅谈高职院校计算机机房的管理维护

高职院校的计算机机房,承担着繁重的实验实训任务,如何使机房高效的正常运行,本人结合我院的实际情况,对机房管理维护提出了具体的实施方案.     

高校教学实验室管理的思考

高校教学实验室是理论知识与实践创新密切结合的重要平台,对培养学生实事求是的科学态度和创新探索精神发挥着重要作用。教育部以实验教学示范中心的建设为推手,促进了教学实验室的建设和实验教学的改革。针对教学实验室运行中存在的实验室管理制度不完善、对实验教师队伍不重视、对实验室安全重视不够等问题,提出如下改革措施:制定管理细则,完善实验室管理制度;培养与激励措施相结合,重视实验教师队伍建设;系统性安全教育与器物安全性提高相结合,加强实验室安全管理等。这些措施使实验室安全、有序、高效运行,提升了实验教师队伍的实验教学和仪器应用的能力,为探索高校教学实验室的建设和管理提出了新思路。     

高职建筑工程管理专业培养模式研究

高职教育的主要目的是为了培养一线的技术应用人才,不仅要求学员具有扎实的基础理论知识,还必须具备较强的实际动手能力。建筑工程管理专业在高职教育中起步较晚,各院校的教学模式各异,教学方法也不是很成熟。文章结合高职教育和建筑行业的特点,探讨了校企合作、工学结合的教学模式在高职建筑工程管理专业人才培养体系中的具体应用,并提出了某些对策和建议,以期为高职建筑工程管理专业教育模式的深化作出贡献。     

中高职一体化有效衔接问题及对策研究

分析了中高职一体化背景下,影响中高职有效衔接的问题,提出了积极转变思想观念、加强校际联动、强化育人管理、完善资金保障等相关对策,以期促进中高职的有效衔接。     

顶岗实习期间学生管理工作探讨——基于辅导员职能视角研究

指出了顶岗实习作为高职院校人才培养模式不可缺少的重要环节,是实现学校与岗位“零对接”的重要手段,越来越受到高职院校的重视。顶岗实习期间学生管理因其特殊性,给高职辅导员的工作带来新的问题和挑战。高职辅导员如何不断完善规范顶岗实习管理系统,提高学生管理工作的效果,对此进行探讨越来越必要。从做好顶岗实习动员工作、规范顶岗实习离校手续、加强顶岗实习的过程管理三个方面进行了分析,提出了高职院校学生顶岗实习期间相对完整的管理体系,为其他高职院校学生管理工作提供参考。     

高职实验指导老师队伍建设的几个问题及应对措施

指出了高职各专业实验指导老师队伍的好坏直接关系到理论课教学质量的优劣,关系到学生的培养质量。由于高职教育的特殊性,各院校各专业在实验指导老师队伍或多或少地都存在一些不足,不同程度地影响了理论教学。分析了高职实验指导老师队伍建设中的问题,探讨了造成这些问题的原因,提出了相应的措施,以期提供参考。     

1+X证书制度下高职酒店管理专业书证融通课程构建

指出了1+X证书制度的实施,促进了校企合作、育训体系的改革,也提升了整个社会对于高职教育的重视度,为高职教育改革提供了明确方向。以高职酒店管理专业为例,提出了1+X证书制度下高职酒店管理专业书证融通课程的构建方案,以对其他院校提供参考。     

高职院校安全稳定措施探析

近年来随着高等职业教育的不断发展，高职院校学生人数及结构层次发生了很大变化。由于社会、学校、家庭等方面的原因，高职院校学生的思想政治状况有许多不尽如人意的地方，一些问题已经成为影响高职院校安全稳定的隐患。因此，高职院校必须加强学生思想政治工作，加强对学生的思想道德教育和法制教育，全力维护校园安全与稳定，为高等职业教育的健康发展营造良好的校园环境。     

高校实验室安全全过程管理的探索——以南京林业大学为例

实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务的重要场所。实验室安全是开展教学和科研活动的基本保证。目前,我国高校实验室安全管理存在的问题主要包括:安全管理体制和制度建设滞后;实验室建设缺乏规范性,经费投入不足;师生安全意识淡薄,安全观念缺失;实验室管理人员缺乏系统化培训,突发事件的应急处理能力不足。为此,结合林业高校实验室安全管理的实践,对加强高校实验室安全全过程管理进行了探索,采取的措施包括:加强组织领导,层层落实安全责任;健全规章制度,加强规范管理;加大检查力度,跟踪隐患的整改治理;加强教育培训,力促应急能力的提升;加强实验室药品管理,狠抓对危险实验的监管;完善安全防护装备的配备,提高个体防护水平。     

顶岗实习监控体系的建立——以江苏农林职业技术学院木材加工技术专业为例

以江苏农林职业技术学院2009级、2010级木材加工技术专业（家具设计与制造）学生的顶岗实习调查为切入点,从知识技能修正、职业道德引导、生产安全管理、劳动权益保障等四个方面设计监控体系,探寻适合高职院校的顶岗实习模式。     

如何结合高职学生特点配合做好高效课堂教学管理

指出了高职生源来自于普通高中和中专等不同的学校,进入大学的途径不一,学生的基础各异,差异十分明显,如何结合高职学生的特点,协助任课老师搞好高效课堂教学管理,是目前高职院校学生管理的重点,也是难点。探讨了高职学生的共性特点,提出了提高高等职业教育中高效课堂教学效果的管理方法,在此将其总结出来以供参考。     

基于创新实验教学的实验室管理改革探索

实验教学在综合素质人才培养中发挥着重要作用,实验室是开展实验教学和科研训练的主要阵地。创新实验教学的开展对实验室的硬件配置和管理模式提出了更高要求。以北京林业大学为例,阐述了在创新实验教学开展过程中遇到的挑战和问题：硬件上对先进设备需求迫切;教学管理上监管工作量增大,安全秩序和卫生维护及设备使用管理难度加大;学生主体上也显露出一些问题亟待改善,比如安全责任意识不强、自律性不足、组内参与度不一等。针对这些问题,从实验室育人的角度,提出了教学实验室管理改革的一些举措：①细化实验室安全制度,创建安全实验环境;②让学生参与实验室管理,培养学生主人翁责任意识;③注重植入环保理念,营造绿色实验室环境;④借助新媒体,形成优秀的实验室文化;⑤把立德树人教育融入实验课堂,培养学生优秀品质。教学实践收到了很好的效果：①显著提高了学生的安全责任意识,实验室环境显著改善;②增强了学生的科学探知欲,促进了每一位同学的进步;③将课程思政引入实验课堂,提升了学生的思想政治素养。     

高职院校学籍风险管理分析

指出了学籍管理是高职院校建立健全教育质量保证体系、提升教学水平的重要抓手,由于近年高职院校招生规模大幅增长等的影响,学籍管理过程中面临愈来愈多的风险。为探索科学管控学籍管理风险的方法,提高学籍管理水平,促进提升教学质量,结合高职院校学籍管理实际,按照风险管理理论,首先对风险因素进行了辨识,应用风险指数评价方法进行了评估,进而对部分风险因素产生的原因进行了分析,提出了相应的风险控制措施。     

高职院校产学研用合作教学资源共享途径的研究——以广东科贸职业学院园林工程技术专业为例

高职院校园林工程技术专业产学研用合作教学的内涵是整合高校、企业和科研院所的各种教学资源,联合培养高素质技能型人才。以园林工程技术专业为例,提出"校企协作、产教融合"的产学研用合作教学资源共享的5个有效途径。第一是人才资源共享,包括聘请企业专家为兼职教师,建立"双师型"师资队伍,成立产学研用教学工作指导委员会,建立校企合作的长效机制,建立企业的"教师工作站"和校内的"企业专家工作站;第二是教学资源共享,包括学校、企业、科研院所共享实训室资源、图书信息资源、课题资源等;第三是实践教学基地共享;第四是多元化培养学生的创新能力;第五是共同探索校企同步教学方法。园林工程技术专业产学研用合作教学资源共享取得的显著成效,可为其他高职院校开展产学研用合作教学提供有益的借鉴。     

高校实验室安全全过程管理的探索——以南京林业大学为例

实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务的重要场所。实验室安全是开展教学和科研活动的基本保证。目前，我国高校实验室安全管理存在的问题主要包括：安全管理体制和制度建设滞后；实验室建设缺乏规范性，经费投入不足；师生安全意识淡薄，安全观念缺失；实验室管理人员缺乏系统化培训，突发事件的应急处理能力不足。为此，结合林业高校实验室安全管理的实践，对加强高校实验室安全全过程管理进行了探索，采取的措施包括：加强组织领导，层层落实安全责任；健全规章制度，加强规范管理；加大检查力度，跟踪隐患的整改治理；加强教育培训，力促应急能力的提升；加强实验室药品管理，狠抓对危险实验的监管；完善安全防护装备的配备，提高个体防护水平。     

高职酒店管理专业“零学费”现代学徒制人才培养模式研究——以济源职业技术学院为例

指出了推进职业教育现代学徒制试点工作,关系国计民生,是教育部当前和今后一个时期的重点工作之一。在高职酒店管理专业推行“零学费”现代学徒制人才培养模式改革,符合职业教育发展规律,符合高职酒店管理专业学生的具体学情,符合酒店行业人才成长规律,能满足酒店行业对人才的更高需求。同时,能有效地帮助家庭经济困难学生实现大学梦。探讨了高职酒店管理专业实行“零学费”现代学徒制人才培养模式的必要性,阐述了该培养模式的主要内容,提出了高职酒店管理专业“零学费”现代学徒制人才培养的措施,以期提供参考。     

基于“三牛”精神的高职学生职业素养提升路径研究——以旅游管理专业为例

随着旅游行业对高素质应用型人才的需求逐渐加大,高职院校一方面应提高旅游管理学生的专业技能,另一方面,还应加强对学生职业素养的培养。通过分析高职学生职业素养的现状,以旅游管理专业为例,从教学模式、校企合作、师资队伍、校园文化4个方面,提出了将"三牛"精神融入高职学生职业素养培养过程中,旨在培养适应旅游业发展需求的德才兼备的人才,为旅游管理专业学生的职业发展打好坚实基础,也为我国高职学生职业素养培养提供一些启示。