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教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果. 相似文献
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运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,揭示数学思维的实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果. 相似文献
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随着现代教育事业的不断发展,高职数学教学的重要性越来越凸显出来,这就需要老师基于高职数学教学及学生的基本特征,将创新创业教育理念融入到实际教学之中,以此来更好的提高高职数学教学的质量及效率。本文先对创新创业教育理念融入高职数学教学的可行性及主要问题进行了分析,然后提出了具体的教学举措,旨在培养出更多适应时代需求的创新创业人才。 相似文献
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培养学生的数学应用能力是高校数学教育的重要目标。本文分析了高校数学教育培养学生数学应用能力的意义,从重视培养大学生应用数学的意识,加强数学教育内容的改革,开展数学建模活动,加强数学实验的引入应用,积极应用现代教学手段多方面分析了高校数学教学培养学生数学应用能力的对策,对于数学教育的发展是一种促进。 相似文献
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王凤杰 《黑龙江农垦师专学报》1994,(4)
数学是一门基础科学,对教学教学的认识,从五十年代传授知识的过程到八十年代传授知识、培养能力的过程,列近几年来传授知识、培养能力和转变态度(个性品质)的过程,几经变化和发展,传统的数学教学思想不适应现代要求,主要表现在轻教学,重知识;轻能力,重结果;轻内因,重外因;经创新,重模仿等方面,在现代知识急剧膨胀的历史条件下,中专教学教学必须向四十五分钟要效率. 相似文献
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现代远程教育的发展在构建终身教育体系和学习型社会中发挥着不可替代的作用。随着信息技术的日新月异,多媒体辅助教学,依靠它生动、形象,静动结合,声像并茂等优点,不断地影响着数学课堂教学,相信信息技术与数学课堂教学的有机结合,将是数学课堂教育的一个发展方向。在信息技术与数学课堂教学结合中,应根据数学课堂教学和信息技术的特点,处理好两者之闯的关系,合理使用多媒体,使其更好地与数学课堂教学结合,优化传统的数学课堂教学,提高数学教学的质量。 相似文献
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在高职数学课堂教学中,恰当地运用现代教学技术,用建构主义理论支撑,帮助学生学习数学中的概念、公理、定理、法则、公式等,发挥现代教学手段在"思维的体操"中的作用,从而培养学生学习数学的兴趣,激发学生的创新意识和猜想能力,提高学生的数学素养. 相似文献
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职业教育如何以质量、效益、特色面对市场经济的发展;如何在教育改革中正确定位其培养目标、优化专业设置、提高办学质量和办学效益,这是职业教育中改革的重要课题。作为职业学校,既要培养"适销对路"的产品,又要提高育人质量,必须建立具有现代职教特色的、以培养职业岗位综合素质能力为目标的新型教学体系。在中职数学教学过程中,对学生学习兴趣与能力进行培养则是达到上述目标要求所必须的。数学教学的目的,不仅是传授数学 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):135-136
课堂中的数学教学抽象概括能力应用对数学基础教育影响颇深,是现代数学知识教学工作开展不可或缺的重要组成部分,尤其是抽象思维及抽象意识的培养,为学生更为全面的学习数学知识创设了良好环境。本文将根据数学课堂教学的基本特点,对课堂数学教学的抽象概括能力应用等相关方面内容进行解析,以此为数学课堂教学学生抽象概括能力的培养提供部分理论知识分析建议。 相似文献
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李利 《黑龙江农垦师专学报》2001,15(1):108-109
素质教育目标明确指出:素质教育是全面提高学生的基本素质。它要求社会、学校、家庭对学生进行全方位立体式教育。从幼儿园到小学以至中学、数学始终是一门主课,它不仅向学生传授了大量的数学知识,而且还培养了学生的思维能力。现代数学理论认为:数学是思维活动的过程,数学教学是数学思维活动的教学。由于学生思维的积极性和主动性有赖于教师的循循善诱,精心启发,所以,中学数学教师要注重培养学生良好的思维品质,发展学生智力,应在日常教学中密切结合教学内容,有目的、有计划地引导学生的主动思维活动。下面仅就思维的深刻性、灵活性、批判… 相似文献
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周丹 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(3):45-46
随着教育教学的发展,传统教学模式已经不能满足当代职业教育对职业能力培养的要求,在教学中,应该根据教学内容选择相应的教学模式。"传递—接受式"是一种比较适合现代高职数学教学的教学模式,在实际教学过程中适时的改革和创新,能达到良好的教学效果。 相似文献
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高职院校高等数学教学必须树立“以学生的发展为本”的现代教育观,从优化课程设置、渗透数学文化、创新课堂教学三个方面贯彻以人为本的策略. 相似文献
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介绍了大学数学中引入MATLAB软件进行辅助教学的实验对象、方法、教材,实验结果有:数学实验内容贴近现实生活;注意实验环节系统完整性;验证推理过程是严密的,数学实验可以实现"机械化";利用现代信息技术探索研究型实验.教学成果有:加深对抽象概念的理解;拓展数学实验的范围;激发学习热情,培养学生唯物辩证观. 相似文献
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李悦 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(5):20-21
利用现代信息技术能够充分提高教学质量,提升教师专业素养,增强学生学习兴趣,构建新型师生关系。根据目前信息技术在高职数学教学中的应用现状,提出了运用多媒体技术、互联网技术、数学软件等基于现代信息技术整合的高职数学教学改革策略以及运用时需要注意的问题。 相似文献
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应用多媒体技术优化数学教学 总被引:5,自引:4,他引:1
随着计算机技术的普及,多媒体技术在数学教学中的应用越来越受到人们的重视,现代教学要求教师将多媒体技术应用到教学改革的实践中,怎样将多媒体辅助教学的优势与传统教法有机结合,并在教学实践中发挥重要作用,提高课堂教学质量和效率,已经成为人们关注的焦点。从多媒体技术应用于数学教学的优势、数学教学中充分应用多媒体技术以及制作多媒体课件的几点建议等几个方面论证了如何应用多媒体技术优化数学教学。 相似文献
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浅议现代教育技术在医学院校数学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教学改革的深入,素质教育、创造思维、创新意识引起人们高度重视,计算机多媒体和网络技术被引入教育教学过程,成为现代教育的技术基础。大多数医学院校学生的形象思维能力较强.而抽象思维能力较弱,而数学又是一门具有高度抽象性的学科,如何让医学院校的学生对其产生学习兴趣,进而学好这一课程,这是每一个医学院校数学教育工作者所面临的严峻问题。近几年来,笔者就现代教育技术在数学教学中的运用进行了一些尝试,积累了一点经验,就此谈一下自己的体会和看法。 相似文献