基于学分制的《园艺设施学》课程教学改革

设施农业科学与工程专业是国家新设置的特色专业,《园艺设施学》作为本专业的专业核心课程,在该专业人才培养方案中占有重要地位。该课程涉及多学科交叉,教学内容多,难度大。因此,教学内容的优化设置是该课程体系建设的关键。通过几年的教学改革与实践,取得了较好的效果。     

设施农业科学与工程专业建设的探索与实践

通过普通高等农业院校设施农业科学与工程专业建设的实践,从学校办学定位、专业建设的目标、专业建设的内容以及专业建设的主要措施,分析了设施农业科学与工程专业的专业现状与专业建设实践,对培养多学科交叉的应用型、复合型高级专门设施农业人才进行了有益探索。     

《设施园艺学》课程教学改革与思考

《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业、设施农业科学与工程专业的一门专业必修课。本文探讨了《设施园艺学》的教学内容、教学手段和教学方法等课程体系建设与改革,优化了课程内容,提高了学生理论应用能力和实践创新能力,努力把《设施园艺学》课程建设成为精品课程。     

设施农业科学与工程专业学生加强实践能力培养的意义及提升对策

从培养大学生实践能力的角度出发,对设施农业科学与工程专业大学生实践能力培养进行分析、探讨。设施农业科学与工程作为应用型学科,大学生实践能力的培养是课程教学和学科建设的重要环节。在总结福建农林大学培养设施农业科学与工程专业学生实践能力的基础上,提出对策,以建立健全培养该专业学生实践能力的较完整体系。     

设施农业科学与工程专业新生职业规划的调查与研究

为了解设施农业科学与工程专业新生对自己所学专业及就职前景的认知和规划状况,对该专业新生进行了实证调查。本文以调查数据为依据,分析了该专业新生对未来职业的规划设想,总结了新生对设施农业科学与工程专业建设的看法。为设施农业科学与工程专业作为天津市战略性新兴产业相关专业,更好地服务天津都市型设施农业提出了建议,并为今后的专业建设、课程改革及学生创新实验提供参考。     

设施农业科学与工程专业创新应用型人才培养研究

结合潍坊学院建设山东省应用型特色名校的实际情况,根据目前设施农业科学与工程专业人才培养存在的问题,从培养目标、人才培养模式、教学管理手段、师资队伍建设、应用型人才培养等方面提出了培养设施农业科学与工程专业创新应用型人才的措施。     

学分制下设施农业科学与工程专业课程体系建设

针对学分制下课程设置多样化、小型化等特点,结合社会对设施农业人才需求的现状,在设施农业科学与工程专业课程体系建设时精心安排和优化,理论教学与实践能力培养并重,经过近5年的专业建设,课程体系日益完善,达到专业人才培养的目的。     

建设设施农业科学与工程专业的思考

设施农业科学与工程专业是一个农科与工科相融合的专业,是天津设施农业向现代化方向发展的一个必然产物。本文结合天津市设施农业的特点,对天津农学院设施农业科学与工程专业师资、课程、人才培养等方面的建设进行了初步探讨,以期为进一步构建更加合理的教学体系提供参考。     

设施农业科学与工程专业发展探析

设施农业科学与工程专业人才的培养对于我国设施农业发展具有重要意义,但人们对该专业的认知程度较低,且存在一定认知偏差。因此,应加大对该专业的宣传,并针对课程设置、人才培养目标等可能存在的不足进行改革,以促进高校设施农业科学与工程专业的良性发展。     

沈阳农业大学天柱山学者——齐红岩教授

齐红岩，女，1971年2月生，博士，教授，博士生导师，现任沈阳农业大学园艺学院设施农业科学与工程系主任，设施园艺省部共建教育部重点实验室副主任，设施园艺学学科带头人，主要从事设施蔬菜栽培与生理、蔬菜品质生理与调控等领域的研究工作。     

设施农业科学与工程专业实验课改革——以福建农林大学园艺学院为例

设施农业科学与工程是培养设施农业领域高级专门技术人才的新兴专业。本研究以福建农林大学园艺学院设施农业科学与工程专业的实验课改革为例,阐述了改革背景,介绍了改革途径,同时分析了改革成效,旨在为类似学科实验课改革提供参考。     

设施农业科学与工程专业建设与设施蔬菜安全的关系浅析

概述了我国设施农业专业发展的基本情况,对蔬菜中农药残留的现状以及所存在的问题做了简要论述,探讨了设施农业科学与工程专业建设中应重视设施蔬菜生产安全性问题,以便促进专业的发展方向适应社会需求,使专业的建设更贴近于生产实际。     

农科院校设施农业科学与工程本科专业实践教学体系构建初探

设施农业科学与工程是一个全新的专业,目前还没有一个比较完善的实践教学体系可以借鉴。为此,针对设施农业科学与工程专业的特点,结合云南农业大学的办学情况,对该专业的实践教学环节、内容、成绩考评、实验室和实习基地建设进行初步探讨和总结,为进一步构建更加合理的实践教学体系提供一定的参考。     

设施农业科学与工程专业基础课程《工程力学》教学改革探索

设施农业科学与工程是传统农业与工程建造创新融合的学科,《工程力学》作为设施农业科学与工程专业的必修课程,在以往仅学习农业种植管理的基础上,引入该课程能够使学生具备从事设施农业的规划与设计、建设与生产、经营与管理的能力,从而培养应用型、复合型高级园艺人才。《工程力学》是一门理论性、系统性的课程,具有课程理论多、计算难、公式多、刚体变形抽象、不易理解等特点。为此,调整课程结构、创新教学工具、借助"互联网+"的优势、融入实践案例分析等措施,对《工程力学》的教学进行了改革探索。     

设施农业科学与工程本科专业实践教学的改革与创新——以华中农业大学为例

针对设施农业科学与工程本科专业应用性强,但人才培养中存在实践动手能力不强、部分实践教学环节与社会需求脱节等较为突出的问题,本项目以培养和提高学生的实践动手和创新能力为目标,通过修订人才培养方案、建设高水平教学团队、改革和更新实践教学内容、构建实践教学体系、建设校内外实践教学基地、课程和教材建设,创新了校企联合培养人才模式,构建了六段式"梯阶式渐进型"实践教学体系,提高了设施农业科学与工程专业同学的实践动手能力。提出了"学科建设—专业建设—创新能力培养"三位一体的新思路,将教学和科研进行有机结合,依托园艺学科科研平台,提高了学生的科技创新能力。     

沈阳农业大学天柱山英才——齐明芳副教授

齐明芳,男,1976年4月生,博士,副教授,硕士生导师,现任沈阳农业大学园艺学院设施农业科学与工程系副主任,主要从事设施蔬菜栽培与生理、蔬菜逆境生理障碍等领域的研究工作。1999年7月本科毕业于沈阳农业大学,2002年7月硕士毕业后留校任教至今,2011年获博士学位。2004年6     

以精品课程建设为龙头,推进资源勘查工程专业课程群建设

课程建设是教学基础建设的中心,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。针对长江大学资源勘查工程专业新的人才培养方案,构建了资源勘查工程专业的专业基础课群和专业核心课课程群:以国家级精品课程《沉积岩石学》为核心构建了地质基础课程群;以国家级精品课程《地震勘探原理》为核心构建了地球物理勘探基础课程群,以湖北省精品课程《油藏物理》为核心构建了油气田开发工程基础课程群,以湖北省精品课程《石油与天然气地质学》为核心构建了油气地质专业核心课课程群。在课程群建设过程中,主要从教师队伍建设、教材建设、教学内容体系改革、教学方法改革、实验教学条件、教学网站建设、科学研究等方面开展工作。课程群的建设完善了资源勘查工程专业课程体系,促进了国家特色专业建设,发挥了示范、辐射和引导作用,确保专业建设富有实效。     

对设施农业蔬菜栽培技术的一些思考

本文从设施农业蔬菜栽培技术的发展特点及其所存在的问题进行分析,同时以温室大棚技术为依据,对设施农业蔬菜栽培技术的外部条件选择控制及其管理,使得农业蔬菜栽培技术对蔬菜的质量、产量和种类得到进步和提高。     

设施农业科学与工程专业生产实习改革探讨

设施农业科学与工程是多学科交叉专业,注重实践能力的培养。结合安徽农业大学该专业的办学情况,对该专业春夏季生产实习进行初步探讨,提出相应的解决新思路,以为进一步构建合理的生产实习体系提供参考。     

设施农业科学与工程本科专业的建设与发展

本文就设施农业科学与工程大学本科专业建设中选择过程与依据、教学基本建设、教学研究、教学实验实习基地建设及教学法的应用等方面进行了探讨与总结,认为新专业的开设要紧密结合农业产业发展的方向,重视专业教师队伍建设、教材建设、教学法研究等,要实施产学研相结合教学体系,建立健全实习基地。