作文教改 力破三关

提高学生的写作能力,已经成为语文作文教学中最重要的课题之一,是语文教学工作中的重点和难点,在实际教学中,笔者发现大部分学生对作文普遍有一种害怕的心理。1学生在作文写作中存在的问题1.1缺少写作的素材,没事可写。为什么学生会觉得没得可写,往往是因为自己对周围的事物关注不够,缺乏深入的思考,觉得没有写作素材好写。1.2语言不生动具体,语言表达能力较差。     

如何提高小学生的写作能力

写作是运用文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学语文教学的目的之一，就是要培养学生的写作能力。一篇好的作文代表了一个学生的综合素养，那么怎样才能提高学生的写作能力呢？笔者结合自身教学实践谈谈经验和看法。     

浅谈如何提高小学生英语写作能力

英语作文是小学英语教学中的重要内容之一。如何提高小学英语作文教学质量,是每一位小学英语教师应着重思考的问题。所谓小学高年级英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作,     

初中语文作文教学浅谈

作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作丈能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中,写作基础理论堪称琳琅满目,但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此,探讨作文教学的方法,从理论上、实践上都有不可忽视的作用。而本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下四点：一是让学生从范文中学“仿”作丈,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪。二是精心设计作文题目,激发学生写作兴趣。三是指导学生广泛阅读,获取大量信息,从而提高学生写作能力。四是开放作文评改方式,师评、自评、互评相结合。     

乡村小学语文写作教学现状及对策

伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量 相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村 小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发 挥着十分关键的作用。     

浅谈初中语文作文教学

<正>写作是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。作文教学是初中语文教学的核心,是学生语文综合能力的一种体现,是每个人在学习、生活及工作中必须具备的基本能力。在语文作文教学中,教师要深化作文教学,培养学生的写作能力,提高写作水平,让学生真正成为作文的主人。     

浅谈如何培养学生的写作能力

写作是中学生学习语文课程的重要组成部分，然而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文，对学生来讲，最难写的也是作文，作文简直成了令人头痛的“顽症”。那么，如何激发学生的兴趣，培养学生的写作能力呢？下面是笔者的做法：     

初中语文写作教学策略探究

在初中语文教学当中写作教学占据了一个重要的部分,学生写作水平的高低直接反映出了学生的学习素质。随着语文新课程教学标准的实施,对学生的写作能力又提出了新的更高的要求。提高学生的写作质量是现今语文教学所要达到的重要目标,不仅需要教师实施积极有效的教学方法,也需要学生配合教师的教学工作,提升教学效率。但是通过对初中语文写作教学的调查研究发现其中存在着不少的问题,本文将对这些问题展开讨论与探究,以期为今后写作教学的进一步实施提供借鉴之处。     

小学生如何积累作文材料

在小学语文教学中，从低年级的看图作文到高年级的命题作文，都需要学生不断积累有关的作文材料，它是小作家手中不可缺少的“七色染料”。我在作文教学的几年中，尝试到作文材料的积累十分重要，它可以充分发挥学生写作文的积极主动性和创造性。怎样为作文积累材料呢？一、拜大自然为师。春游活动不仅是学生娱乐身心，认识自然的好时机，也是教师指导学生描述自然的最佳时机。（一）春游前，让大家的衣兜里放上写生本、笔记本，事先搜集一些描写春天的词句、诗歌。例如：春光明媚、鸟语花香、翠绿欲滴等，并且告诉学生，我们搜集的知识再丰…     

小学语文教学中读写结合的认识误区

阅读和写作一直以来都是小学语文教学领域的重要内容,将读写结合起来开展语文教学得到了小学语文界的广泛认同。但是在当前的小学语文教学中,依然存在着读写结合方面的认识误区。     

重构写作动机 坚定写作基石

当前作文教学面临的最大问题,是学生的写作动机严重恶化。如果这个问题得不到解决,我们的作文教学必然失去牢固的基石,我们所作的一切努力必将付之东流。　　一、恶性写作动机的成因　　学生的写作动机恶化,是语文教学长期以来遵行呆板、僵化的应试教育模式的结果。“现行的语文考试都只能从认知领域检测学生的各种认识能力,却无法对情感领域的目标加以检测。”①在语文考试的异向功能作用下,语文教学出现了重视智力因素,忽视非智力因素的失误,并严重地禁锢了学生思维,致使学生思辩能力低下。语文教学失误主要表现在两个方面：其一…     

高中作文教学中培养学生创新思维的途径

培养学生的创新精神、创新能力是素质教育的核心和关键,而创新需要通过创新思维来实现。写作能力是学生语文实践与创新能力的反映,写作过程是培养学生创新能力的重要途径。然而传统作文教学束缚了学生的思想,导致学生写作思路狭窄、思维陈旧。鉴于以上认识,结合教学实践,本文从五个方面论述高中作文教学中培养学生创新思维能力的措施。     

浅议小学语文作文教学中的积累

<正>"读书破万卷,下笔如有神。"伟大诗人杜甫的这句话阐释了积累在作文中的重要性。积累是作文成功之路的基石。在小学语文作文教学中,教师要从积累抓起,重视语文积累教学。1积累素材使作文言之有物在作文教学中,教师要指导学生多读书,多读一些范作佳文,多积累一些好词、好句、好段为写作奠定基础,使作文言之有物。首先,抓课本。小学语文教材中的每篇文章都是智慧和精华的结晶。在教学中教师要加强对文中出现的好词的分     

高中语文课本中作文素材的挖掘与运用途径

社会发展的速度越来越快,但教育一直是我国大力栽培的重要事业,在教育事业中,高中语文作文在整个语文试卷中所占分值较大,学生的作文素养能力显得相当重要,若想培养学生的写作能力,学生需要掌握大量的作文素材以便在作文写作中合理运用所学素材来辩论求证所要描述的具体事件。下面我们就来探讨一下学生是如何进行素材的挖掘与运用的。     

浅谈初中语文生活化写作教学的有效途径

作文教学作为初中语文教学的重要内容,不仅可以培养初中生的表达能力,又可以训练学生思维,帮其树立正确的人生观和价值观。不过,在传统作文教学中,语文教师过于重视写作的技巧与方法,忽视对初中生生活经验的积累,作文教学脱离学生的实际生活,致使丧失写作兴趣。生活化写作是以现实生活为写作对象,可有效提高学生的语言运用能力,所以,非常有必要将初中生的写作与生活紧密相连,以此培养学生的写作兴趣。本文根据多年的初中语文教学实践经验,分析了生活化写作的特征,并探讨了一系列实施路径,以期为提高初中生的写作能力提供有益帮助。     

小学语文写作能力培养策略

<正>小学生写作能力的培养,不是一朝一夕就能完成的事情。需要小学语文教师从低年级开始就注重对学生说话能力的锻炼,平时注意引导学生细致入微的观察周围的人与物,并学会用自己的话表达出来。通过基本字词、遣词造句的学习,为写作能力的提高打下良好的语言基础。对小学生写作能力的培养,可以侧重以下几个方面。     

浅议小学语文作文教学

<正>写作是语文知识运用的一种重要方式。作文教学不仅是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点,教师在教学中对于作文教学的重视与否,直接关系着教师的素质水准和学生的写作水平。1多阅读多积累小学生生活经验和生活阅历还不丰富,对事物的认识还不深刻,词、句积累还不充足。在教学中,教师要把阅读和积累作为作文教学的重点。指导学生多读范作佳文,多积累一些好词、好句、好段,丰富学生的写作素材。"熟读唐诗三百首,不     

提高小学语文教学效果的对策

小学语文是基础教育的重要组成部分,其教学效果的高低直接影响学生的发展和素质教育的实施。当前,小学语文教学仍存在着诸多问题,导致教学效率低下。如何提高小学语文教学效果成了摆在教师面前的一大课题,也是广大教师需要研究和探索的主要问题。本文分析了当前小学语文教学中存在的问题,并提出了提高小学语文教学效果的措施,以期对小学语文教学有所帮助。     

浅议真实生活在作文训练中的重要性

<正>作文教学在整个小学语文教学中占有重要的地位,作文教学的状况和效果,对于学生今后的学习、生活乃至一生产生重大的影响。因此,对小学语文教师来说,认识和掌握作文教学规律,并注意与阅读教学相辅相成十分必要。作文是学生认识水平和语言文学表达能力的综合体现。当前,随着电信教学的发展以及微机的普及,相当     

关于农村小学作文教学管理的思考

随着新的语文课程观走进教学生活,作文教学作为语文教学的重要组成部分,应该受到应有的重视,然而事实并非如此。一项由中央教科所和中国教育报联合推出的《中国义务教育质量监测报告》显示,我国小学教育质量在稳步提升的同时,但是在调查的四门学科中,语文最低,仅为62.8%,有近30%学生的语文成绩处于基本合格水平,即对一些基本知识和技能的掌握不足,而写作更差。作文教学成了农村小学语文教学中的最薄弱的环节。因此,提高农村小学语文作文教学质量显得至关重要。文章就此问题从教育主管部门层面上提出了解决办法。