新疆农业大学园艺专业课程需求调查——基于园艺专业毕业生问卷分析

本文通过调查问卷方式,从应聘者和用人单位需求两个角度对新疆农业大学园艺专业近四界毕业生进行调查,对报考专业途径、就业状况、能力需求以及课程设置等方面进行分析。对园艺专业培养模式进行了探索与建议,从而进一步提升园艺专业教学质量与教学效果,为园艺专业人才培养提供参考。     

园艺技术专业毕业生就业状况分析及对教学改革的启示

课题组采角调查问卷统计分析的方法，调查了往届毕业生的就业状况，从毕业生的就业单位、岗位、区域地域、专业愿望等方面进行了初步分析，指出了当前园艺专业毕业生就业中的优势和问题，提出了园艺专业人才培养方案改革的初步建议。     

关于都市园艺专业人才培养的思考

本文对都市园艺产业的发展和都市型园艺专业人才的培养进行了初步探索.文章首先介绍了都市园艺的基本特点,接着对都市园艺产业的发展及对人才的需求进行了分析,在此基础上,结合仲恺农业工程学院园艺专业的现状,对进一步建设园艺专业提出了一些建议.     

基于应用型园艺专业人才培养模式的探索与实践——以商丘学院为例

针对地方本科院校园艺专业人才培养模式存在的问题，根据地方园艺行业对应用型园艺专 业人才需求，进行了园艺专业“四段式能力递进”人才培养模式的探索和实践，提高毕业生园艺专业技 术的应用能力，为园艺行业培养高素质应用型的专业人才。     

高职园艺技术专业实践教学体系构建研究——基于专业情感角度

该文以扬州市职业大学园林园艺学院园艺技术专业为例,调查和分析了毕业生就业从事与专业相关工作比例比较少,主要有园艺产业、学生自身和学校方面的原因。学生的就业转行现象暴露了专业教育的很多不足,尤其专业的实践教学体系应该注重培养学生的专业情感,增强毕业生职业情感,为现代园艺产业培养爱岗敬业的高素质技能型人才。     

高职园艺技术（花卉）应用型人才培养模式的研究和实践

高职园艺技术（花卉）专业人才培养模式改革的最终目标是适应社会需求。通过实践探索出了以就业为导向、能力为核心的高职园艺技术（花卉）专业实用有效的人才培养方案。全力提升学生的实践能力和综合素质,使学业、产业、就业、创业＂四业＂贯通,是园艺技术（花卉）专业人才培养的有效途径。     

园艺专业人才培养模式的探索与实践

针对山西农业大学园艺专业人才培养现状及存在的问题,根据产业发展和社会需求,进行了园艺专业模块式教学以及"2+1+1"校所(企)联合人才培养模式的改革和实践,以培养和提高学生的实践动手能力和创新创业能力。     

林业院校园艺专业本科人才培养模式的研究

园艺专业是由花卉、果树、蔬菜专业整合后形成的宽口径专业:目前,我国园艺产业已进入了快速发展时期.对园艺专业人才的数量和质量要求也发生了新的变化,园艺专业人才的培养模式也必须适应这一变化趋势,从制定林业院校园艺专业教学体系的指导思想、专业人才培养计划的改革思路和园艺创新人才的基本要求等方面着手,对林业院校园艺专业人才培养模式进行积极的改革、探索和创新,更好地为社会提供合格的人才.     

基于专业质量标准创建多元协同培养动物科学人才模式的探索与实践

畜牧产业和云南区域经济的快速发展,对畜牧专业人才培养提出了新挑战。动物科学专业人才培养长期延续传统模式,培养的毕业生专业知识和技能针对性不强,进入用人单位后适应期较长。为此,云南农业大学在主动对接产业需求、准确定位培养目标、制定专业人才培养质量标准的基础上,优化完善课程和实践教学体系,聚合行业优质资源,构建政、学、研、协、产多元协同培养模式,提高了动物科学专业人才培养与产业发展需求的吻合度。     

基于社会需求的本科院校旅游人才培养模式创新研究

我国本科院校旅游专业人才培养的突出问题是学生的知识要素、技能要素、能力要素和职业素质与社会需求存在着严重的不对接现象。为探索满足社会需求的本科院校旅游管理专业人才培养模式,以苏州和无锡104家旅游企业为调查对象,从旅游企业招聘旅游专业本科毕业生的基本要求、旅游企业对旅游专业本科毕业生的知识要素、技能要素、能力要素、职业素质等方面进行了调查,提出了本科院校旅游管理专业人才培养模式的改革创新对策。     

为都市农业培养创业型园艺人才的实践与思考

通过对创业型园艺人才培养的实践,探讨了其在都市农业中的作用。都市农业的发展离不开创业型园艺人才。培养创业型园艺人才,要从培养创业意识开始,结合职业生涯规划、社会实践、问卷走访、参与教师课题、组织参加创业活动、加强实践教学、模拟创业等多途径进行创业教育。最终根据都市农业的发展要求,完善创业型园艺人才教育体系。     

基于问卷调查的宝鸡市新疆特色农产品市场分析

为了进一步开拓新疆特色农产品市场,采用典型调查和随机抽样调查方法,选取了陕西省宝鸡市4个区内1个批发市场、3个大型超市、10个中小型卖场和150个不同类型人员,进行了实地市场问卷调查,分析了宝鸡市新疆农特产品市场销售现状及发展前景,并根据存在的问题提出了相关建议,对拓展新疆特色农产品市场有一定借鉴意义。     

园艺操作技能训练课程的教学改革探索

园艺操作技能的培训是高等院校园艺学专业的一个关键教学环节,其教学目的是培养高素质的园艺专业技术人才。笔者分析了该课程在实践教学中存在的一些问题,提出了对应的改革举措: 优化实践训练课的教学方式、完善并及时更新教学内容、拓展实践训练课程的多元化考核方式等,以期待可以培养学生的调查研究和创新能力、提高学生的实践动手能力、从而使得学生更好的适应社会发展需要。     

酿酒特色食品生物技术专业人才培养模式建设与实践

分析了酿酒特色食品生物技术专业的建设情况与人才培养目标,介绍了其基于广泛调研、精准定位的培养方案修订过程,并将其专业人才培养特色定位为"六位一体"的专业能力培养体系、企业参与的实践教学体系、产品为载体的项目化实践教学模式、高效的顶岗实习监控机制。总结了酿酒特色的人才培养模式建设内容,包括专业特色课程体系构建、专业师资队伍建设、实训条件建设。最后介绍了人才培养模式实施效果,主要是践行学校办学定位,培养了一批具有高素质的理论和实践教学师资队伍,使学生受益良多,企业评价较高,承担行业、企业相关人员的培训。     

对新疆农业科学院重点实验室建设与管理的思考

加强农业领域重点实验室建设与管理,是农业科研机构形成具有高水平的科研基地、培养高层次人才、加速农业科技成果转化的重要平台保证。文章总结了新疆农业科学院近年来在重点实验室建设与管理方面取得的经验,分析了存在的问题,并提出了促进新疆农业科学院重点实验室发展的对策,以期为农业科研机构开展实验室布局设置、创新管理提供参考。     

农村应用型金融人才培养问题探讨

农村应用型人才培养是新农村建设的需要。在农村应用型金融人才培养方面,应明确培养目标与办学特色,加强教学体系和教研队伍建设。     

基于模糊层次综合评价法的新疆高层次科技人才环境评价研究

人才资源是第一资源,是推动自治区经济社会跨越式发展和长治久安的重要支撑。文章将新疆高层次科技人才作为切入点,以新疆农科院、新疆畜科院、新疆林科院为调研重点,围绕高层次科技人才引进、培养和使用等问题广泛开展走访调研和问卷调查,在此基础上,运用模糊层次综合评价法,选择工作环境、经济环境、激励环境、发展环境、人文环境等5个二级指标和17个三级指标构建指标体系,进行人才环境综合评价,得出相应结论与启示,并提出了改善新疆高层次科技人才环境的几点建议。     

关于新疆农业科技创新机制的几点思考——以新疆农业科学院为例

加强农业科技创新是农业科研机构创新发展的必由之路。文章总结了新疆农业科学院近年来在农业科技创新方面取得的成效,分析了存在的问题,并提出了健全农业科技创新机制、整合各类资源、加强资金投入和人才培养等促进新疆维吾尔自治区农业科技创新的思路,以期为农业机制改革、农业科技协同创新提供参考。     

河南省女子篮球运动后备人才的培养现状分析

以河南省女子篮球后备人才为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,对河南省女子篮球运动后备人才的培养现状进行调查研究,得出河南省篮球后备队伍的培养工作处于中等水平,并且有下滑的趋势,教练员的综合素质有待提高,选材的手段要多样、科学。     

热带滨海型园林景观设计人才培养体系的重构与实践

根据广东海洋大学地处热带、濒临南海的区位特征及海洋学科的办学特色,突出热带滨海型景观设计人才的培养目标。分析了园林专业教学改革基础及建设成效,由此研究了热带滨海型景观设计人才培养体系的重构策略,即优化人才培养方案,推进人才培养模式改革,加强教学师资团队建设,整合课程教学资源,强化并创新实践教学环节,健全严格的教学管理制度等。实践成果表明,广东海洋大学新型园林专业人才培养的特色办学思路成效显著。