论思想政治教育话语的转换与主导

思想政治教育理论与实践相结合的学科属性,决定了其学科话语与实践话语的对立统一。思想政治教育话语转换是思想政治教育理论与实践的新节点,要分析和探寻话语体系转换的内在规律和外部挑战,掌握教育的主动性和主导权,提高教育的现实针对性和实际成效。     

“新媒体+”时代高职大学生社会主流意识形态教育的路径分析

社会主流意识形态教育引导是高校立德树人的重要任务。当前,快速发展的新媒体深深影响着高职大学生的社会主流意识形态教育。面对影响,应不断提升教育者和受教者的新媒体素养,抢占并规范新媒体平台阵地,主动创新教育话语体系和丰富教育手段,增强社会主流意识形态教育引导的作用和效果。     

论全媒体时代马克思主义意识形态话语权的建构策略

马克思主义意识形态话语权的构建和巩固是一项极端重要的政治任务,尤其是在全媒体迅速发展的环境下,必须认真分析全媒体时代的新特点,切实认清全媒体时代意识形态斗争的新动态,采取创新传播模式,构建人民群众的话语自由和表达机制、建立健全网络综合治理体系、加强网络监管等措施,使马克思主义意识形态话语权在全媒体中生根发芽,积极应对来自各方意识形态的冲击和挑战。     

我国社会主义主流意识形态研究

意识形态作为一种思想观念体系,在社会发展过程中起着尤为重要的作用。意识形态是对人的社会意识的概括和升华,集中体现了社会成员的利益和需求。在我国现阶段存在着多种意识形态,其中,马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,是社会主义社会的主流意识形态。     

新媒体语境下高校思想政治教育话语变革研究

大学生思想政治教育是高校教育体系的重要组成部分,随着新媒体时代的到来,教育话语权发生了很大的改变,传统思政课程以及教育方式都在经受很大的挑战,话语内容与交际方式的影响着思政教育成效。鉴于此,新媒体时代的思政教育,应结合大学生的时代性特征和意识形态特征,通过构筑多元话语体系、构建多方互动的话语对话机制、加强对话思维的创新和提高师生话语对话素养等措施,提高大学生思想政治教育成效。     

加强党对网络传播中的话语权问题研究

习近平总书记关于意识形态工作的重要论述是站在时代发展和全局的高度对意识形态建设的战略性思考,为新形势下做好意识形态工作指明了方向、确定了原则、提供了遵循。加强党对网络传播的话语权,需要从以下几个方面入手:一是加强对网络话语的立法与监管措施;二是提高对于主流媒体网络话语传播能力和引导能力;三是规范网民的网络话语;四是提升党员干部新媒体素养;五是抵制西方意识形态网络话语的渗透。     

多元文化背景下加强我国意识形态工作的探索

文化多元化发展已成为当今不可逆转的趋势。多元文化给社会主义意识形态教育带来了严峻的挑战。面对西方意识形态的渗透,以及各种消极观念的影响,我们必须重视和加强意识形态教育工作,坚持中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位,创新意识形态宣传载体和教育方法,统一思想,凝聚共识,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想政治基础。     

从冲突到弥合:新媒体时代青年亚文化与高校思想政治教育

在新媒体时代里,青年亚文化是一种独特的文化类型存在,正在对大学生的思想世界、思维方式和行为倾向等产生影响。根据青年亚文化的内涵及特征,其正以各种新的冲突方式对主流文化形成新的反抗姿态,并且对大学生的思想政治教育的话语权力、意识形态性、载体资源、教育功能等方面形成弱化和消解作用。高校思想政治教育必须从教育话语体系构建、发挥社会主义核心价值观的引领和整合作用、加强校园网络平台建设、提升校园文化活力等方面起到相应的弥合作用。     

新时代对加强意识形态工作的认识

正当前,中国特色社会主义进入新时代,我们党站在"两个一百年"的历史交汇点上,要团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,就必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,进一步努力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,努力开创新时代意识形态工作新局面。1新时代意识形态工作的极端重要性     

辛亥百年意识形态的逻辑转向及其内在规律探究

辛亥革命以来,随着经济基础和社会结构的深刻变革,中国意识形态完成了阶级属性、内容属性以及目标属性的三重转向。我们要从意识形态和社会现实关系的角度深入考察意识形态逻辑转向的内在规律,探索当代中国主流意识形态建设的具体策略,即增强人民幸福感和促进人的全面发展中实现主流意识形态的大众认同;洞察社会变革和社会矛盾中推进主流意识形态的理论创新;转换表达方式和拓展表达途径中增强意识形态宣传的实效性;保持党的纯洁性和先进性中巩固主流意识形态的主导地位。     

女性身体·五四话语·革命救赎

在革命意识形态成为主流话语左右着文学创作时,丁玲试图通过对女性身体的革命救赎寓言化书写将女性书写融入主流话语体系之中。女性主体意识在这一过程中被深度扼制。然而,女身书写的自身逻辑却在另一层面干扰着文本意义的生成,不自觉地流露出作者未被泯灭的女性意识。     

中国特色社会主义理论自信的内涵及实现路径

中国特色社主义理论自信是道路自信、文化自信、制度自信的理论基础。中国特色社会主义理论自信来源于理论本身的科学性、开放性,同时来源于中国社会主义的伟大实践。坚定理论自信有助于中国梦的实现,有利于彰显中国特色,有利于四个全面的实施。只有坚持解放思想、与时俱进,不断深化改革、进行创新,构建马克思主义话语体系,大力推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,才能进一步增强中国特色社会主义理论自信。     

论当前高校主流意识形态认同实现的有效路径

改革开放以来,隐藏在利益调整矛盾背后的价值对立以及世界范围内的思想文化交锋更为激烈和复杂,这对高校主流意识形态认同造成了一定冲击。高校要掌握主流意识形态话语领导权,做好意识形态管理工作;加强哲学社会科学建设,加快构建中国特色哲学社会科学;加强校园文化建设,推动文化传承创新。     

论社会主义意识形态的基本功能

将社会主义意识形态的基本功能定位为三个方面 :促进生产力发展 ;维护社会主义制度 ;教化人民群众。并从理论、历史与实践多方面论述了这些功能的主要内容和实现途径。     

试论马克思主义大众化与社会主义意识形态的一致性

从马克思主义大众化和社会主义意识形态辩证统一关系的角度,提出马克思主义大众化与社会主义意识形态一致性的命题,并从马克思主义大众化与社会主义意识形态理论构架和现实价值一致性等方面进行探讨,以拓宽对马克思主义大众化研究的深度和维度。     

“四个自信”融入高校思想政治课若干问题与建议

"四个自信"是新时代中国特色社会主义思想灵魂,是大学生理想信念之"钙"。"四个自信"融入高校思想政治理论课是高校意识形态工作的需要,是大学生思想政治课应然性要求,是实现大学生思想引领的需要。融入的路径是,发挥教师的主导性作用,把握"四个自信"与高校思想政治课体系的内涵关系,实现其与高校思政课程间的融合发展,形成教育合力。     

论宣传思想工作掌握意识形态话语权的时代策略

掌握意识形态话语权是宣传思想工作增强文化软实力的关键环节。宣传思想工作要掌握意识形态话语权应注重推进三大时代策略:舆论引导注重与时俱进、提高宣传思想工作的权威性,传播话语体现时代特征、提升宣传思想工作的通俗性,传播方式彰显平等交流、找寻宣传思想工作的契合性,以不断增强意识形态的说服力、感染力和吸引力。     

浅析当代中国民主社会主义思潮

民主社会主义思潮作为一种社会意识形态,有"民主"和"科学"之分,坚持以马克思主义意识形态为基准,透过民主社会主义思潮发展历程,辩证分析民主社会主义思潮特征以及对我国主流意识形态建设和政治发展的影响,有助于我们正确认识民主社会主义思潮,坚定主流意识形态自信心。…     

用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的路径探析

校园文化作为意识形态领域的重要阵地,对学生的全面发展起着重要作用,用社会主义核心价值观引领校园文化建设具有重要意义。本文从社会主义核心价值观与高校校园文化建设的关系入手,指出新时期高校校园文化建设中存在的不足,旨在使高校通过社会主义核心价值观的引领实现自身的和谐发展。     

论社会主义意识形态开放性与马克思主义大众化的辩证互动

阐述了改革开放赋予社会主义意识形态的先进性、选择性、包容性、竞争性等开放性优质,并基于这一视角论述了社会主义意识形态的开放性与马克思主义大众化的双向互动：一方面社会主义意识形态开放性优质满足了人民大众对理论的功用需求和文化心理的多样化需求,适应了大众的接受偏好,促进了大众的接受选择,从而推进了马克思主义大众化。另一方面坚持马克思主义大众化的价值引导、坚持马克思主义大众化的创新、坚持马克思主义大众化着眼现实问题的解决,也进一步增强了社会主义意识形态的开放性。