美国中田纳西州立大学教学管理的特点与启示

教学管理是贯穿在教学、管理和服务等全部办学活动中的一个全方位的系统工程,是使教学活动达到既定的人才培养目标的一系列工作过程。美国中田纳西州立大学在专业和课程设置,教学支持与服务,教学管理信息化等方面,都充分体现了＂管理就是服务,以学生为本,以促进学生的学习和发展为中心＂的价值取向,其先进的经验和做法,对我国高校改革人才培养模式、提高教学管理水平具有借鉴作用。     

民办高校教务秘书如何做好教学管理工作

随着国家对社会力量办学的大力扶持,民办高校的招生规模逐年增加,不断推进的教学改革,教学管理逐渐向信息化、现代化、科学化发展。教学管理工作是高等院校在管理工作的重要环节,教学管理水平的高低直接影响着教学质量的好坏,从而对教学秘书工作提出的更高的要求。教学秘书应具备那些素质以及如何提升工作效率,便显得尤为重要。     

高校教学管理信息化的战略思考

高校教学管理信息化对于提升高校教学管理工作质量、促进我国高等教育体制改革具有重大的现实意义。本文从实行高校教学管理信息化的必要性出发,分析了高校教学管理信息化建设过程中存在的诸多问题,并对高校教学管理信息化的建设途径进行了深入探讨,望进一步指导高校教学管理信息化工作。     

促进信息化发展 加强高校教学管理

教学管理是高校管理的核心内容。高质量的教育需要高效的管理。随着信息产业的飞速发展,计算机技术及网络技术的广泛应用,给高校传统的教学管理工作带来了新的革命,传统的手工管理模式已远远不能适应高校发展的需要,应充分利用信息化技术对高校进行教学管理,提高管理效率和管理水平。文中提出了高校教学管理信息化的必要性,介绍了高校教学管理信息化的优势,探讨了高校教学管理信息化呈现的特点,推动了教学管理工作进程。     

新时期高校教学管理工作的症结及对策

随着社会发展对于人才素质和需求层次的不断提升,为了应对新时期高校教育的改革要求,实现有效的管理高校教学工作的目标,本文主要针对新时期高校教学管理工作中存在的症结进行分析和探讨,以期高校教学管理工作取得良好的进步和发展。     

微课在高校课程教学应用中的问题探讨

信息化时代的发展,使得教师和学生对微课这种新型教学模式有一定了解。将微课应用到高校课程教学当中,不仅可以改善高校课程教学缺陷,还能满足现代化教育行业对高校课程教学所提要求。本文将针对微课在高校课程教学中应用展开研究,首先简要概述微课,之后阐述微课具体应用问题,最后提出微课在高校课程教学中应用策略。调整微课在高校课程教学应用中的各项问题,针对性提高高校课程教学质量和现代化水平。     

多媒体技术在高校微生物学实验课上的应用初探

正随着现代社会的不断发展,各种技术信息化水平不断提高,教育教学技术水平也随之提高,因此对学校教育提出了更高的要求,尤其是一些实验课程。本文以高校微生物学实验课程作为研究对象,简要分析该实验课程的特征,找出多媒体技术在微生物学实验课程的应用现状,分析出更适合的教学模式。计算机多媒体技术作为现代社会核心技术,在高校各项教学工作中的运用越来越广泛,尤其针对一些难度较高的技术性课程,更是起到了举足轻重     

法学专业实践教学管理研究

高校实践教学现状令人堪忧。构建课内实践课程、独立实践环节、毕业论文质量、实践教学档案方面的实践教学管理体系,需要转变观念,提高师资实践指导水平,加强过程管理,切实提高实践教学管理水平。     

高等学校系级教学工作考评的探讨

系级教学管理工作是高校教务管理的重要层次。随着高校规模的扩大，教学改革的深入，构建系级教学工作考评体系正高校教学管理体制改革的重要内容。从评估体系的考核内容与定位、构建原则、配套制度建设及监控系统的建立等方面探讨了系级教学工作考评体系。应将专业培养目标、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学管理、教学研究和教学效果作为系级教学工作考评的内容。以合格评估为主，进而评优。以导向性、可操作性及定性与定量相结合作为体系构建的原则。为使考评顺利实施，还须在建立和完善教学管理制度的基础上，制订各项教学工作实施细则与规范，建立系级教学工作监控系统。表1参8     

面向21世纪高等农林教育本科人才培养模式改革实践

对人才培养模式理论研究的改革实践进行了总估和升华。通过全面修订和实施教学计划 ,整体优化学生知识结构 ;通过系列课程体系改革 ,调整课程结构 ;通过独立开设实 (验 )践课 ,建立与理论教学相对独立、相辅相成的实 (验 )践教学体系 ;通过“四条线”不断教学 ,加强基础素质教育 ;加强课程建设 ,提高课程质量 ;建立、健全一系列教学管理文件和质量监控评价体系 ,规范教学管理 ,提高管理质量     

高校二级学院教学管理信息系统的设计与应用研究——以河北农业大学商学院为例

随着高校规模的不断扩大,专业设置、任务布置环节、教师人数不断增多,使得教学管理信息系统成为了学院信息系统的重要组成部分。以河北农业大学商学院为典型案例,把改革教学管理模式、形成初步的教学管理无纸化办公、加强教师间的沟通、建立完整的教学质量评价体系和提高教学管理效率及管理水平作为设计目标,建立完全的教学资源共享和交流平台,方便教师使用,加强教师和教师及教务间交流,形成安全可靠的系统平台,达到初步的教学管理无纸化办公、规范教学文件管理、提高工作效率和提高学院教学管理水平、建立完善的教学质量评价体系的效果。     

浅谈高校教学秘书的角色定位和工作内容

随着教学改革的不断发展和推进,教学工作质量成为了高校发展的重点,作为高校教学管理体制中的基层工作者,教学秘书肩负着落实教学政策、提高教学质量、维持教学运行等众多任务。教学秘书队伍的业务水平和职业素养直接影响着一所高校的教学体系运行。认识到教学秘书在教学中所扮演的角色和在这一岗位担任的工作内容,是每一位高校教学秘书的必修课。     

创新视角下高校教学管理中存在的问题及改革措施

以创新视角分析当前教学管理中存在问题:控制主义的教学管理理念,教学引领职能的缺失,行政化的教学管理方式占主导地位,统一刚化的教学管理制度,教学管理人员工作懈怠。要解决教学管理中存在的问题、加速教学管理改革,应采取的措施确定为以人为本的理念,强化教学引领职能,建立柔性化教学管理制度,建立教学管理人员专业化制度,以教学管理信息化带动教学现代化等。     

新时代背景下地方高校两级教学管理改革研究

实施校院两级管理是深化高等教育改革的重要举措。分析了地方高校现行校院两级教学管理存在的普遍问题,从构建质量监控评价体系、健全教学规章制度体系、加强教学质量文化建设、完善现代大学制度内部治理四个角度论述了改革的必要性,提出建立以学院为中心,较为深入和完善的校院两级教学管理新模式,激发学院自身办学活力,促进学校整体发展。     

基于人力资源管理视角的高校教学管理改革

从人力资源管理的视角,目前高校教学管理中存在的主要问题是教师的进入门槛随意性大,退出通道不顺畅,岗位职责不明晰,因人设课以及教学评价体系不科学。究其原因是,高校人力资源管理的配套体系不健全,教师个体激励存在独特性,高校教学管理中的科层结构过于繁杂、工作重心多元分散。从人力资源管理改革入手改进高校教学管理,必须改革现有的层级管理体制,强化教学工作的绩效管理,打通教师的职业生涯进出通道,合理配置高校教师资源,建立科学的薪酬管理制度。     

新形势下高校教育管理现状与机制

随着时代的发展,社会经济与科学技术在不断地高速发展与创新,高校教育的管理也逐渐趋向数字化、信息化及网络化。为了适应时代发展与变化的需求,高校教育管理要进行可持续的发展,所以在新形势下高校教育管理的现状下,教育管理的改革不仅要将教学管理的水平上升,也要着重效率和效益,实现双重化发展。本文针对新形势下高校的管理现状,并根据现状提出相应的对策。     

事业单位财务信息化建设探析

随着信息技术高速发展及政府会计制度改革的深入,财务信息化建设已成为事业单位会计工作发展的必然趋势。但是,一些事业单位在开展财务信息化建设工作时仍然存在诸多问题。基于此,文章将从事业单位财务信息化建设的重要意义入手,对当前事业单位财务信息化建设开展情况与存在的问题进行一一阐述,提出针对性改进措施,包括转变管理理念,加大财务信息化建设力度,投入资金、人力以及技术资源,优化信息化建设方案设计,制定完善的内部控制管理机制,提升财务人员专业素质与风险意识,使财务工作朝数字化、智能化、现代化的方向发展,从而加强事业单位内部各部门之间的联系,打破信息壁垒,在应用中积累经验,提升工作效率,不断提高事业单位的财务管理水平,促进事业单位更好地发展。     

在实践中创新:高校教学秘书自我提升途径新探

高校教学秘书是一支以服务学校、服务教学、服务师生为工作理念的教学管理队伍,在教学管理中发挥着上传下达、协调左右的桥梁与纽带作用,是学校发展不可或缺的教学管理人员。在教学秘书工作的基层性和高校现行的管理体制下,教学秘书必须在工作实践中创新服务理念、工作思路、服务方式及管理模式,才能不断实现自我提升。     

基于职业能力培养的数字测图技术课程教学改革探讨

数字测图技术课程是工程测量与监理专业必修的一门专业核心课。主要探讨如何以测量员岗位工作过程为行动导向,构建以职业能力培养为核心的课程教学。并从积极实施校企合作开发课程、加强校企合作形式的多样化、充分应用信息化教学方法与手段等方面提出了具体的改革措施。     

高校少数民族学生文献信息检索课教学方法的改革与创新

在对高校少数民族学生进行文献信息检索课程（简称文检课）的教学过程中,教师要针对少数民族学生的特点,恰当地选择和创造性地运用教学方法,采用现代化丰富多彩的立体式教学模式,不断改革和创新,从而提高教学水平。