浅谈少数民族学生《水利工程制图》课程的教学方法

本文从我校的实际入手,根据《水利工程制图》实践性强,难度大,和少数民族学生汉语基础薄弱等问题,结合课堂教学和少数民族学生学习的特点,深入分析了影响少数民族学生教学的主要因素和必须注意的重要环节,认为要提高《水利工程制图》课程教学质量,关健是要坚持以少数民族学生为本的教学理念,注重调动少数民族学生学习的兴趣及学好课程的信心,运用直观形象的教学方法培养少数民族学生对空间物体的感觉能力,并通过手脑并用的练习促进少数民族学生立体思维能力的发展,全面提高少数民族学生学习《水利工程制图》课程的学习质量。     

新疆少数民族大学生汉语言专业外国文学教学改革探析

外国文学是汉语言专业少数民族学生的一门必修专业基础课，是汉语言专业少数民族学生教学的重要组成部分。但是在这门课程教学过程中却存在着让任课教师和众多学生深感头疼的一些问题，本文主要研究分析新疆汉语言专业少数民族学生的外国文学教学现状，找出教学中存在的问题，并提出相应的教学对策，提高教学效果。     

少数民族学生淡水养殖学课程教学改革探讨

由于养殖学和兽医学中涉及渔业方面的内容,淡水养殖学课程是多数地方农业院校畜牧与兽医专业中的必选课程,是新疆少数民族学生进入专业课学习后接触的非专业选修课。由于少数民族学生的汉语水平能力有限、灵活应用能力较差,加之缺乏针对少数民族学生特色的水产养殖学教材,导致少数民族学生对该课程的学习兴趣低、教学效果差。因此,除了编写针对少数民族学生的教材外,应重视提高少数民族学生的汉语水平,改进教学方法,不断夯实其课程教学的实效性。     

新疆少数民族学生兽医内科学教学方法探讨

根据新疆少数民族学生的特点和执业兽医资格考试的要求,介绍了对少数民族学生兽医内科学授课方法重新调整教学大纲,加强实践教学,合理使用多媒体教学,开设"悬疑讲堂"以及充分利用现代化教学手段进行尝试,并取得了一定的成效。     

汉语教学中如何提高少数民族学生的听力

听是人们进行交际、获取信息的重要手段。培养和提高少数民族学生听力能力不应只侧重在听力课上进行,还应充分利用基础汉语课的教学。本文拟从听力和基础汉语教学诸因素之间的关系入手,探讨培养少数民族学生听力能力的方法。     

延安民族学院的发展及其对民族院校办学的影响

作为我国第一所民族院校,延安民族学院体现了鲜明的革命式高等教育特点。为了达到培养大批少数民族干部适应延安时期抗日斗争需要的目标,延安民族学院在办学上采取基于书院传统的干部教育模式。该学院以招收各民族革命青年为主,强调坚定的政治立场和正确的意识形态,在教学中注重教学与革命斗争实践相结合,注重学生自学,积极探索多种教学形式。针对少数民族学生特点,该学院采取了许多优惠和照顾措施,使少数民族学员成为真正的少数民族革命干部。该教育模式对新中国民族院校办学理论与实践产生了重要影响,是我国民族院校发展的内在基因。     

在兼职学生班主任的岗位上精心耕耘——记石河子农学院哈萨克族教师布尔霍加

1983年,布尔霍加从石油子农学院毕业后,被留在学校牧医系繁育教研室任教。除了担任教学和科研工作外,他毕业后还一直兼任学生班主任工作。作为一名少数民族教师,他以身作则,从维护民族团结出发,积极引导八十年代少数民族学生明辩是非,热爱祖国,热爱社会主义,为搞好安定团结做出了贡献,受到学生的爱戴和同志们的好评。     

新疆南疆高校少数民族大学生英语学习动机研究

"一带一路"背景下,南疆高校少数民族大学生英语知识的学习对其综合素养的提升及参与国际竞争能力的培养至关重要,南疆高校需重视少数民族学生的英语教育。本文对新疆南疆高校少数民族大学生英语动机进行分析,发现:少数民族大学生具有强烈的英语学习动机;不同少数民族学生间的英语学习动机无显著性差异;男生与女生间的英语学习动机存在显著性差异;预科生与非预科生间的英语学习动机不存在差异。最后,笔者提出相应的教学启示及建议。     

关于高校少数民族学生国防教育的现状与对策的思考

我国是一个多民族的国家,各少数民族整体素质的培养与提高影响到整个中华民族综合素质的提高。在广大的少数民族大学生中开展以爱国主义为核心的国防教育,既是爱国主义教育的有效载体,也是大学生思想政治教育的坚强阵地之一。在新时期,面对新形势,我们根据少数民族大学生的特殊性,对高校少数民族学生国防教育的现状进行分析,在教学体系、内容、方法、形式、手段等方面进行探索,总结少数民族学生国防教育的规律,为民族地区经济建设、发展培养合格的高素质人才,为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。     

新疆民族高职《家畜解剖生理学》教学的实践与探索

《家畜解剖生理学》作为新疆高职少数民族学生的一门专业课,因其课程内容与专业术语多,导致许多学生在理解和记忆上存在一定难度,又因在教学中采用的是汉语教学,很多学生没有基础,如不改变传统的教学方法,很难达到好的教学效果。笔者通过实践和研究,总结出一套行之有效的教学方法。     

提高食品质量与安全专业《食品工艺学》课程教学质量的途径探讨

要提高《食品工艺学》课程的教学质量，需要教师和学生从思想认识上强化《食品工艺学》课程的重要性，并认真梳理该课程的教学大纲、教学内容，仔细进行课前准备，同时在课程教学过程中采取灵活多样的教学方式。     

PBL教学模式在营养与配餐课程中的应用

分析了在营养与配餐课程中应用PBL教学法的意义,比较了传统教学模式与PBL教学模式、一般课程教学与PBL教学各要素差异,以及不同教学方法的师生角色。探讨了PBL教学法在营养与配餐课程中的具体实施,并主张推广使用该教学方法。     

探讨提高《食品分析》课程教学质量的途径

要提高《食品分析》课程的教学质量，需从思想认识上强调《食品分析》课程的重要性，并认真梳理教学内容、仔细进行课前准备，同时在教学过程中采取灵活多样的教学方式。     

海洋意识教育公共选修课的教学实践

以浙江海洋学院海洋科学导论公共选修课为例,从确立授课目的、明确授课对象、设置教学内容、改进教学方法几方面,探讨了该公共选修课的开课实践,并简单地分析了开课效果。实践证明:海洋科学导论公共选修课的开设,学生反响强烈,并且海洋意识也有了实质性的提高。     

《饲草生产学》课程教学改革与实践探索研究

基于饲草生产学的课程性质和选课对象考虑,针对《饲草生产学》教学中存在的主要问题,通过调整教学内容,修订完善教学大纲,优化课程结构体系,加强课程条件建设,改进课程教学方法,注重实践教学环节和学生能力的培养,调动学生学习的积极性,提高教学质量.     

景观工程课程教学改革的探索与实践

景观工程是环境艺术设计专业学生重要的专业课程。首先分析了课程的特点,并介绍了课程的教学内容,总结了学时安排、教学方式、学生学习态度等教学中的多个问题,最后从改进教学内容、设计立体化教学平台、加强实践教学等多方面对景观工程课程改革进行探索和研究。     

国际经济学课程双语教学的实践与思考

双语教学是教学改革的新课题。国际经济学课程实行双语教学具有重要的现实意义，文章阐述了国际经济学双语教学的实践过程，并对国际经济学双语教学在教材的选用、师资队伍的培养及创造良好的课堂文化等方面提出了几点建议。     

生物技术专业生物制药工艺学理论课教学改革的探索

生物制药工艺学是生物技术(生物制药方向)专业的主干必修课程。结合近几年的教学实践,对生物制药工艺学教学内容、教学方法和手段的改革进行了一些探索,取得了较好成绩。     

基于微信企业号的生物化学课程教学平台的构建

为了提高对生物化学课程的学生兴趣,增加师生互动交流,及时解决学生学习中遇到的问题,提高教学效果,大庆师范学院利用微信企业号,构建了生物化学微信教学平台,并进行教学实践探索,取得了良好的教学效果。笔者介绍了微信企业号的优点及与订阅号、服务号的区别,以及基于企业号的生物化学课程教学平台的组成、功能、使用方法及管理制度,探讨了企业号在生物化学课程教学中的应用前景和注意事项。     

《绿色食品概论》教学模式改革的探索

针对《绿色食品概论》传统教学模式的缺点和不足,构建了该选修课课堂教学与实践教学的改革方案,旨在为高等农业院校该选修课建立科学的教学模式提供一些参考。