高校图书馆微信公众号信息推送研究

高校图书馆微信公众号作为图书馆的线上传播载体,对图书馆文化建设具有重要意义。本文分析了高校图书馆微信公众号信息推送可能存在的问题,主要包括信息同质化严重、用户黏性低,缺乏互动、信息推送内容质量不高等,并根据现实问题提出了能够优化图书馆微信公众号信息推送的可行之策。     

微信公众平台在广东农业专业镇信息服务平台中的应用

随着国家"互联网+"战略的不断推进和移动互联网的普及,微信逐渐成为人们主要的沟通和获取信息的工具,为传统媒体中农业信息传播滞后问题提供了新的解决方案。针对当前形势,借助微信公众平台,笔者设计并实现了广东农业专业镇信息服务平台官方微信公众号。该公众号包括农产品服务交易商城、技术咨询和信息传播的微站以及实时信息和政策推送服务三大模块。借助该公众平台,可以向农业专业镇用户提供最及时的资讯和政策解读,最优质的农业信息服务。     

浅谈盘锦市气象服务微信公众平台建设

盘锦市气象服务中心现已建成盘锦气象微信公众平台,由于技术能力有限,显示内容大多是免费网站的链接资源,内容单一,服务效果不好,亟需建立一套专业的气象微信公众平台,定期推送重要天气信息,订阅用户可实时查询本地天气预报、预警、实况信息、气象指数预报和气象常识等天气信息。     

我国生物学期刊微信公众号运营现状分析及优化策略

[目的]探讨我国生物学期刊微信公众号运营现状及进一步优化发展策略。[方法]调研我国70本生物学中文学术期刊,分析已开通微信公众号的学术期刊的基本情况、推送内容特点、微信传播影响力以及存在的问题。[结果]生物学期刊微信公众号推送内容与纸刊重合较多、推送频率不固定、菜单栏目设置单调且缺乏服务意识,进一步提出从传播内容、传播渠道、菜单设置以及垂直发展4个方向来优化促进期刊微信公众号的发展。[结论]将传统学术期刊出版与微信公众平台传播进行有效结合,并进一步拓展微信作为社交媒体的功能,对期刊文章精准传播及影响力提升非常重要。     

微信专业气象服务系统建设初探

微信公众平台为气象服务提供了新的手段。在对比分析了微信公众平台目前分成订阅号、服务号和企业号的特点的基础上,提出了微信专业气象服务系统建设初步方案,并阐述了此方案的特点和使用效果。     

“互联网+”时代高校图书馆微信公众平台构建探索

“互联网+图书馆”是将互联网技术与图书馆传统服务的深度融合,微信公众平台是实现其融合的重要媒介,是图书馆拓展服务范围、服务方式和服务内容的重要手段。对国内部分高校图书馆微信公众平台的建设现状进行了分析,结合西北农林科技大学图书馆微信公众平台建设经验,对“互联网+”背景下高校图书馆微信公众平台的构建进行了探索,提出了几点看法和建议。     

高校图书馆微信公众平台服务现状及策略——以中国地质大学图书馆为例

通过Cite SpaceⅢ对2013年以来发表于中国知网有关"高校图书馆微信平台"的相关文献进行可视化分析,探究高校图书馆微信平台近年来的研究热点及发展趋势。在此基础上,以中国地质大学图书馆微信平台为实例,结合图文信息的阅读统计数据和问卷调查结果,从读者关注情况、图文页阅读情况等方面总结一年半以来的运营现状和问题,针对微信的宣传、微信OPAC功能推广、图文信息的内容类型、推送时间段等因素,提出相应的合理建议,以期为新媒体时代高校图书馆的宣传推广和服务提供参考。     

基于微信公众平台的农民大学生在线移动学习探究——以益阳广播电视大学为例

为了解决益阳当地农民大学生工学矛盾突出、经济文化基础薄弱、上网不方便等问题,对开展基于微信公众平台的在线移动学习进行了可行性分析,分析了其优势,并对微信公众平台用于当地农民大学生辅助教学进行了具体应用设计。研究表明,该平台能展示和推送多类型的教学资源信息,方便农民大学生网上学习、学员和教师(学员)之间的即时沟通。同时,将其与农民大学生面授课相结合作为教学过程辅助工具,有助于优化教学管理,提高管理效能。     

基于微信平台的设施农业工程专业基础生物化学翻转课堂教学研究

在微信快速发展与普及的时代背景下,提出将微信公众平台移动技术应用到基础生物化学翻转课堂模式当中。探讨了具体实施过程,包括创建微信公众号、课前准备、学生课前自主学习、课堂教学活动、课后总结,最后分析了基于微信平台的设施专业基础生物化学翻转课堂教学效果。旨在对高校翻转课堂教学模式改革的深入进行提供参考价值。     

基于社交媒体平台和融媒体技术的农技服务系统设计与实现

【目的】创新是乡村全面振兴的重要支撑,为拓宽农户获取农技信息资源的渠道、提升科技特派员服务效率,增加农业信息资源的利用率。运用融媒体环境下信息资源多媒体化与传输渠道多元化等特点,设计一套集资讯推送、视频培训、互动咨询为一体的农技服务系统,提供微信公众号、小程序等多种融合服务方式。【方法】通过信息资源整合、流程优化设计、数据接口开发,搭建融媒体环境下的农业科技信息服务分发平台,开发基于微信平台的农业科技服务应用系统,实现微视频点播、专家问答、信息查询等信息服务功能,并推广应用。【结果】应用公众号与小程序,在功能上能满足农业信息服务的交互式、多媒体化和移动化的要求;通过微信平台作为用户访问入口,减少了下载安装流程,有效提升用户使用意愿;微信对话和好友转发等数据分发方式占信息资源访问量的71.51%,有效提高了农业信息资源的传播利用效率。【结论】应用融媒体技术与微信平台开发的"慧农信"农技服务系统能满足农业技术服务对信息资源与应用功能上的需求,提升了农业技术传播效率、降低了使用难度与培训成本,是科技特派员为农业农村用户开展技术服务的高效工具,应用前景广泛。     

插花花艺微信公众号助力立体教材建设的探索与实践

现有的插花花艺课程不能满足教师与学生的全方位要求,学生学习插花花艺仍存在一定的局限性。基于此,本文在"互联网+教育"背景下,通过对插花花艺微信公众号建设的探究,分析构建插花花艺立体教材的必要性及优势,并对插花花艺微信公众号在立体教材建设上的实际应用进行研究,以期为提高教学质量提供参考。     

基于微信公众平台的公共图书馆服务策略研究

阐述了微信公众平台的特性,根据对国内省级公共图书馆微信公众平台的调研,总结分析了图书馆使用微信公众平台进行服务的功能应用,并对其长远发展提出了建议,以期使微信公众平台在公共图书馆服务体系中发挥更大的作用。     

案例教学结合雨课堂在动物寄生虫病学课程的应用

动物寄生虫病学是河北北方学院动物医学专业必修课,课程内容主要是介绍以动物为宿主的各种寄生虫以及由寄生虫的寄生所造成的各种寄生虫病。本文介绍了案例教学与雨课堂结合在动物寄生虫病学课程中的应用、存在的问题以及应用前景,以期为动物医学专业相关课程的教学提供参考。     

手机4G微信公众平台在农业科技期刊推广中的探讨

目的：农业科技期刊具有地域性、季节性、多样性、专业性等自身特点。如何在及时、便捷、有效地提供读者所需信息的同时进一步拓展读者群体、扩大期刊影响力进而促进期刊的良性发展是迫切需要解决的重点之一。方法：建立手机4G微信平台从而促进农业科技期刊的发展,并在实际操作过程中逐步完善4G手机微信平台。结论：通过4G微信公众平台在农业科技期刊推广中发挥更大作用。     

公共图书馆“立体阅读”推广服务新模式的构建研究

从服务范围、服务方式以及服务内容这三方面简单分析了目前公共图书馆阅读推广的新变化,从阅读推广主体、阅读者、阅读对象以及推广媒介这四个方面对公共图书馆阅读推广模型进行了详细阐述,据此从传统媒体推广、社会化媒体推广和移动图书馆推广这三方面构建公共图书馆“立体阅读”推广服务新模式,最后提出在新模式构建过程中要重点关注的“合力”和“品牌”两大问题,为公共图书馆“立体阅读”推广服务工作提供有效经验。     

基于网络教学平台的中药资源化学教学改革

在南京中医药大学网络教学平台的基础上,对中药资源化学教育教学活动及教学改革实践进行了研究,旨在进一步提高该课程的教学水平和教学质量。结果表明:在有63名学生的班级中,积极参与阅读文献、学习化学画图软件、自主学习统计分析方法及参加野外标本采集的学生在学习中具有较大优势。网络教学平台有利于开展网上互动式教学活动,既能使学生在完成学习任务的过程中提高学习能力,也有助于教师及时了解学生的学习状态,促进教学水平的提高。     

长沙微农直通微信的应用现状及完善设想

介绍了长沙市气象局开通的长沙微农直通微信公众平台的功能模块设计,模块功能主要是天气产品、服务产品和个人互动;分析了其目前的现状,并从提高微信图文信息可视化效果,加强关键农时、转折性、灾害性天气气象服务,持续开展参与性较强活动,个人互动有待加强和实现气象信息"品牌参与"5个方面阐述完善长沙微农直通微信平台的设想。     

新媒体时代中国图书馆政府舆情信息服务研究

[目的/意义]图书馆参与建立健全政府舆情信息服务系统,可以发挥图书馆自身优势,为政府部门决策提供信息支持,协助提高政府部门工作效率,提高政府部门处理实际问题的能力,与政府共同引导良好的网络风气和社会风气。[方法/过程]根据新媒体时代舆情信息传播直接性、交互性、丰富性、突发性、偏差性的特点,利用网络平台传达民意,使用信息化技术为图书馆监测网络舆情提供技术支持。[结果/结论]新媒体时代下中国图书馆政府舆情信息服务可以采用软硬件建设、多馆共建共享、舆情推送的舆情服务模式,通过检索区域和检索策略来制定信息采集策略,在信息源监测、传播量统计、传播范围监测、发展态势分析、情感态度分析5个方面进行舆情分析。     

基于“雨课堂”的教学模式设计与实践——以《森林生态学》课程为例

“雨课堂”是一种基于微信平台的“互联网+教育”智慧教学模式,通过同步两个线上和线下通道,有效地实现了课堂教学的翻转。本文以水土保持与荒漠化防治专业的专业基础课“森林生态学”为例,针对该课程内容多且课时少的矛盾,介绍了基于“雨课堂”的教学模式的新的尝试,重点阐述了“雨课堂”在课前推课、课堂互动、课后测评等教学关键环节中的特点和优势,并对“雨课堂”使用前后的学生成绩进行比较分析,结果表明“雨课堂”能够明显提高学生学习的效果。