基于概念图策略的教学研究——以高等农业院校化学课程为例

介绍了概念图在高等农业院校化学课程教学中的作用和意义,探讨了基于概念图策略的化学教学过程,并给出了概念图示例。     

高校融合思维导图课程知识管理系统的构建

将知识管理理念融入高校课程教学过程,提出了课程知识管理的概念.强调通过教师和学生运用简便易行的方法,表示知识、共享知识和积累知识;强调通过集体智慧提高课程学习的效果和创新能力,同时强调隐性知识的重要性,重视获取学生学习过程的隐性知识,以更好优化学习过程.思维导图和概念图是很好的隐性知识的表示方式,而且可以利用其接近思维过程的方式对课程相关内容导航.融合思维导图和概念图的课程知识管理是今后课程教学的主要方向之一.同时提出基于现有网络教学基础上的简单经济的课程知识管理系统架构方案.     

知识可视化在计算机网络教学中的应用

本文通过对计算机网络教学现状的分析,指出了计算机网络教学中存在的问题及原因,论述了在教学实践中应用知识可视化技术概念图和思维导图的必要性。结合计算机网络技术的特点,运用分类法和举例法分别介绍了概念图和思维导图在计算机网络教学中应用的具体实施,并通过教学实践验证了知识可视化的应用对计算机网络的理论教学和技能教学产生的显著效果。     

基于概念图的知识模型及其在信息检索课中的应用

论文介绍了知识模型的概念、特点,在此基础上重点论述了基于概念图的知识模型在信息检索课课程讲授环节中三个方面的应用和课程实践环节中两个方面的应用,并通过搜索引擎和信息检索两个实例说明了其构建方法和六个构建步骤。     

生物学习中对概念图的巧用

在高中生物的学习中,需要对相关知识实现全面的掌握,构建成知识体系,这样才能将全部知识有效记忆。概念图作为一种逻辑思维图,对于知识记忆具有显著作用,因此在学习中可以对其进行利用。本文首先分析了概念图对于高中生物学习的价值,然后探讨了学习过程中对概念图的具体应用,希望可以给广大高中生一些参考。     

学好高中生物细胞学概念图构建的精髓所在

生物细胞学是高中生物学中最为基础的知识点,包括了生物的基本规律与生物运动中整个变化结构。概念图构建的运用能够增强学生对生物的兴趣,在实践中对于能力的培养具有积极作用。本文从概念图构建在高中生物细胞学中的重要性,与课前、课上、课后三方面进行分析与研究,以期为广大高中生学习生物学提供参考。     

基于语义Web的数字图书馆服务平台的设计与研究

将语义网技术与概念图理论运用到了数字图书馆中,构建了基于语义网的数字图书馆个性化平台模型,该模型由个性化模块、信息资源整合处理模块、语义分析处理模块、查询模块四部分构成,并具体分析了各模块的功能.     

一种文本分类模式下的本体构建方法

本体在知识管理和语义网中扮演着越来越重要的角色,但本体的构建是一项费力又费时的工作,为此本文提出一种基于文本分类模式下的本体自动构建方法。该方法以形式化概念理论分析作为基础,计算出概念之间的相关度,以概念间的相关度和它们在文档中出现的频率矩阵构建本体概念图。实验结果表明,在文档分类模式下自动构建本体支持目前的信息分类系统,形成的本体有利于更好地共享和重用,促进语义Web的本体的升级。     

论生物统计学概念之教学

概念是生物统计学中最基本的要素,是构成统计分析知识的基础。文章结合教学实际,阐述了统计学中概念教学的重要性,总结了在课堂教学中统计学概念的教学方法。同时,指出了概念与理论的相关性,为统计学教学提供了可参考的教学思路。     

通过高等数学教学进行思想品德教育的几点尝试

高等数学知识中包含了思想品德教育的内容和信息.在若干数学概念和解题的教学中可以对学生进行辩证唯物主义观点的渗透,通过数学教学进行理想与世界观、爱国主义、意志品质等方面的思想品德教育.实践证明,通过数学教学进行思想品德教育具有可行性.