二外日语教学的实践性教学方法探索

在高校教学中,日语已经成为英语专业甚至是非外语专业首选的第二外语语种。因此,如果通过有效的手段掌握日语,运用日语显得尤为重要。针对新版的二外日语教学大纲,笔者拟从提高学习者日语运用能力为目标,探讨二外日语教学的几个实践性教学方法。     

二外日语教学中的问题及改革初探

近年来,我省越来越多的高等院校开设了二外日语课程,以满足珠江三角洲地区对既掌握英语又有一定日语水平的复合型外语人才的需求,但实际效果并不如人意,二外日语教学存在着许多问题.本文就此展开分析,提出了对二外日语教学进行改革的思路与方法,以提高二外日语的教学水平,为我省的经济建设培养更多、更好的“多语”人才.     

大学英语写作中英语定冠词使用情况调查——以河南某独立学院日语专业学生为例

通过自建语料库对河南某独立学院日语专业学生二外英语写作进行文本分析与梳理,整理和归纳日语专业学生英语写作中定冠词使用和误用情况。结果表明,我国非英语专业大学生在英语写作中定冠词使用集中在特指用法上,定冠词误用现象集中在省略、滥用和混用上。     

园艺植物病虫害防治自考课程教学存在的问题及建议

园艺植物病虫害防治作为自学考试的一门统考课程,其主要研究园艺植物生产过程中经常发生的病虫害的成因、表现、危害和防治等方面内容。本文从自考"求学圆梦行动"专业课程园艺植物病虫害防治的教学实际情况出发,通过介绍自考"求学圆梦行动"和园艺植物病虫害防治课程基本情况,指出了在实际教学过程中存在的问题,并提出了相关的针对性建议,以期提高园艺植物病虫害防治课程教学水平,提升教学效果。     

研究生二外教学的实践与思考

本根据研究生二外（日语）教学目标、教学对象、教学内容与一外或专业外语不同的特点，通过作传播语言基础知识，培养学生初步阅读能力，使其掌握正确的学习方法的二外教学实践，提出了关于教材选择、课时安排及教学方法等方面的具体做法与思考。     

高职高专衔接自考本科的助学效果及对策

高职高专衔接自考本科是高等教育自学考试不断完善的一种形式,既能满足高职高专学生提高综合素质、提升学历层次的愿望,也是我国学历教育改革发展的需要。为使学生取得理想的助学效果,应主要从学生管理、教学过程、部门职责等方面着手,保证自考同学能够顺利通过所有科目考试,取得毕业证书。     

提高高校二外日语教学效果的几点拙见——以吉林师范大学为例

日语是中国高校英语专业学生选择第二外语时的首选。如何提高课堂教学质量,让学生主动地积极地去学习,继而保证学习效果,使这门课程成为就业时的一个砝码是作为教师都会思考的问题。通过分析吉林师范大学二外日语教育存在的问题,提出对今后教学改革的一些建议。     

一个基于Internet的考试系统的设计

介绍了一个基于Internet的网上考试系统,该系统具有网上添加、删除和修改考试科目、考题题型以及考题等功能,并且能够按照教师对试卷中各类题型数量、各题型分值、总分值、考试时间等方面的要求自动组卷,学生考试完毕后系统根据标准答案自动判分,并可对学生答题情况进行统计,以方便教师检查教学中的问题和为教学改革提供参考。     

大学英语移动学习的现状调查及对策研究——以河南某独立学院日语专业学生为例

本文旨在调查独立学院日语专业学生进行二外英语学习移动学习现状,包括常用的英语App类型及他们对各英语App的学习态度、学习时间、学习策略、学习效果等。通过对调查结果进行定量和定性分析,提出在移动学习中有效利用英语App的建议,旨在改进移动学习方式,提高学生对英语移动学习的兴趣,引导学生高效利用英语App进行移动学习,进一步推动信息化教学改革。     

高职院校非日语专业日语教学的若干策略探析——基于学生赴日留学的视角

分析了目前高职院校非日语专业日语教学的现状,并从高职学生赴日留学的视角,提出了使用新颖的教学方法、引导学生了解日本的风土人情、适量增加商务日语成绩的考核、针对日语考试制定相应的教学策略等提升日语教学效果的策略,以期能够改善教学现状,逐步提高高职学生的日语习得水平。     

从英语“B级”与“四级”考试的关系看英语教学

本文通过对"高等学校英语应用能力考试"(本文简称"B级"考试)与"大学英语四级考试"(本文简称"四级"考试)的两者关系即考试性质、考试的题型及测试点等进行分析,指出两种考试的不同之处,同时对今后的英语教学工作提出几点建议,以期为高职学生顺利通过四级考试起到一定的帮助。     

加强实践环节考核,提高农科自考质量

本根据自学考试的特点和要求，分析了实践环节考核在农科考试中的地位和作用，提出了加强农科自考实践环节考核管理的措施，以保证农科自考质量。     

试析CALIS西文三级编目员资格认证联机网考

通过对编目员资格认证考试流程、AB卷题型的特点和考试经验等方面的介绍,为了此类考试提供一定参考。     

自学考试管理工作的规范化建议

在新时期加强自学考试管理工作的规范化具有极其重要的作用，但是目前在自考管理方面还存在着一些问题，需要通过更新观念、制度化建设、充实内容、严抓考风考纪、利用高科技手段、完善自考评估等措施加强改革。     

西部民族院校开展无纸化考试的一些设想——以右江民族医学院为例

无纸化考试是信息时代考试的发展方向。它可以减轻工作强度，降低考试成本；使考试更具人性化和个性化；为考试提供公平、公正的环境；有效地抑制泄题事件的发生；提高学生的综合素质和教师的教学质量。西部民族院校现阶段实施无纸化考试还需在考试题型、考试系统和题库等方面加以改进。     

如何有效应对高职高专英语应用能力B级听力考试

分析了目前高职高专学生的英语听力教学实际情况和听力学习特点，结合英语应用能力B级听力考试的三种题型，对如何有效应对B级听力考试，提高学生的英语应用能力提出了建议。     

将自学考试拓向农村(摘选)

高等教育自学考试制度在我国实施已十五年。这十五年中,自学考试的重点一直在城市,农村成了自学考试发展的难点和薄弱点。 鉴此,1991年举行的全国自考委第三次会议首次明确提出了自学考试为农村服务的问题。     

第二外语教学的现状与突破点

第二外语(以下简称二外)是目前各高校英语专业开设的一门必修课,通过分析国内英语专业第二外语教学的现状,阐述目前存在的不足之处,并探讨通过各种可行性手段激发学生学习第二外语的兴趣,从而改善二外课堂教学质量。     

大学英语教学中听写手段的运用

大学英语考试 (ＣＥＴ)作为一种尺度相关常模参照性考试 (ｃｒｉｔｅｒｉｏｎ -ｒｅｌａｔｅｄｎｏｒｍｒｅｆｅｒｅｎｃｅｄｔｅｓｔ) ,其信度 (ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ)和效度 (ｖａｌｉｄｉｔｙ)已是无可非议的 ,而且正在日趋完善 ,如已经采用的听写考试题型和翻译题型就是一例。这些题型能激励学生打好坚实的语言基础而脚踏实地地去学习 ,排除靠猜题和运气得分的侥幸心理 ,这是非常重要的 ,也必将对大学英语教学产生一定的影响。听写作为一种测试手段 ,可以同时检验学生的多种技能。听写综合了语言的语句、词和语法等多种成分以及听、写…     

总结经验 提高我院外语教学水平

1989～1990年度全国四级英语统考和广东省二级英语统考均已结束。我院88级医疗本科班242名学生及89级医疗本科班148名学生参加了全国四级英语统考,88级、89级本科共506名学生参加了省二级英语统考。这是我院实行英语分级教学后参加的第一次统考。二级统考两个年级的通过率超过60％,四级统考与以往相比较,有了较大的进步。本文拟对1989～1990年度我院的英语教学情况提出自己的看法。