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分析了《园林树木学》课程教学和安康学院园林专业学生的特点,探讨了《园林树木学》理论教学和实践教学方法的改革。 相似文献
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园林树木学是高等农林院校开设的一门非常重要的专业课程,是生物、林学、园艺、园林等专业的必修课程。园林树木学课程建设是一个复杂的内容,需要多门课程资源的整合与开发,微课能灵活地展现课程的精华,拓宽课程受众面。本文分析了园林树木学课程建设引入微课的必要性,并总结了在园林树木学课程建设过程中针对不同的教学目标制作各种类型微课的探索实践,以期为微课在园林树木学课程建设中的应用提供借鉴。 相似文献
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结合《园林树木学》教学现状,阐述《园林树木学》和植物造景教学结合的作用和方式,以及教学过程中改变被动教学的途径,提出的学科交叉结合和学生被动变主动的教学方式,可以改变传统授课的不足,提高学生学习积极性、自主学习能力和与实践结合能力。 相似文献
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园林专业园林树木学实践教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
实践教学是园林树木学教学的重要环节,合理地解决好实践教学环节中的相关问题,将更有利于提高园林专业教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。在园林树木学课程建设中,从实践教学的内容、教学大纲、师资力量、实践基地、教学方法和手段等方面进行探索和实践,以促进园林树木学实践教学改革。 相似文献
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《园林树木栽植养护》是园林工程和园艺技术专业必修的职业能力必修课程。该文以阜阳职业技术学院为例,提出了“以职业能力为导向”的《园林树木栽植养护》课程教学改革思路,构建“教、学、做”为一体的课程目标,融入“6S”管理模式、多元化考核评价构建特色的教学体系。 相似文献
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以园林树木学课程为对象,分析了该课程实践教学中普遍存在的问题,并从实验教学内容、教学方式及优化教学资源等方面提出了园林树木学课程实践教学改革的建议。 相似文献
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观赏树木学是园林园艺专业一门重要的专业基础课。该文对观赏树木学课程的教学现状及存在问题进行了介绍和分析，并在此基础上着重对理论教学的课程内容设计、课程内容安排、教学方法和课堂互动，及互联网信息平台建设等方面等提出改革措施和意见。 相似文献
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针对高职园林专业学生综合职业能力培养的实际需要,河北旅游职业学院园林树木课程组充分利用校园和避暑山庄园林树木资源,通过园林专业学生扮演"植物导游"角色,中文导游专业学生扮演"游客"角色,由专业教师和抽选的学生代表担任评委,创新开展"树木之旅"———园林树木导游教学改革活动,探索了融"教、学、做"为一体的行动导向教学形式,对高职园林植物类课程教学改革具有一定的启示作用。 相似文献
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针对如何培养适应当前行业形势下的园林设计人员,以2008年南京林业大学教学调整为契机,分析了传统的《园林设计初步》教学现状,对比了改革前与改革后的课程设置,并对《园林设计初步》课程的4次课程作业设计模式进行了分析和总结。 相似文献
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关于园林植物遗传育种学教学改革的几点探索 总被引：2，自引：0，他引：2
针对园林专业学生对园林植物遗传育种学课程的学习情况,以及在课程教学中发现的一些问题,对园林植物遗传育种学的教学模式、教学方法和教学具体内容等方面提出了改革意见,以促进学生掌握学习此门课程的规律,提高学生的学习能力。 相似文献
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朱云华 《金陵科技学院学报》2007,23(3):101-104
园林树木学发展经历早期阶段和现代发展阶段,从单纯的形态学特性、生物学特性、生态学特性和园林景观应用研究,向树种单体和群体特性、生理生态特性、新品种选育方向深入。在教学过程,将学科发展沿革动态及主要研究成果,融合到教学过程中,并针对园林专业特点提出课程教学体系框架:1)树种地理分布与系统分类理论是基础;2)树木检索工具书的正确使用是重要技能;3)建立在区域性树种自然群落特征和物候相调查、树种设计案例调查和人工栽培群落分析基础上的配植应用等构成教学的重点。 相似文献
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园林植物保护教学改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了园林植物保护的教学目的和课程特点,从教学内容、教学方法、课程体系建设与改革环节进行探讨,旨在提高教学质量,为该课程提供有益的经验和尝试。 相似文献