“任务型”教学法在高职高专英语教学中的应用——以江西外语外贸职业学院为例

围绕任务型教学法在高职高专(江西外语外贸职业学院)英语教学中的应用展开,调查以问卷调查为主,辅之现场听课和访谈,通过统计分析,认为"任务型"教学法已为广大英语教师所认可,并在教学中有所实践,但深度广度不够。     

“任务型”教学法在日本文学课上的应用

日语专业面临着新的转型期,作为日语专业重中之重的日本文学课,其改革势在必行。"任务型"教学法就是以学生的自主学习为依托的一种先进的教学理念,目前在教学领域已经得到了肯定。本论文笔者试通过"任务型"教学法在日本文学课上的应用,来探讨日本文学课教学改革的实践与经验。     

任务型教学法在高职英语语法教学中的运用研究

本文主要阐述了高职英语教学现状、学生特点、任务型教学法的研究背景、特点和意义,并对分层次教学下任务型教学法运用于英语语法教学的实验进行了分析总结,旨在研究任务型教学法运用于高职英语语法教学中的可行性。     

试论任务教学法在农业院校大学英语听力教学中的应用

任务型教学法是一种以学习者为中心,培养学生综合语言运用能力的有效途径。结合天津农学院非英语专业的学生特点,阐述了任务型学习的特点及在大学英语听力教学中实施任务教学法应该注意的环节。最后,结合教学实践,指出了在农业院校实施任务教学法存在的问题及其解决方法。     

独立学院计算机课程任务驱动实验教学研究

"任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。讨论了"任务驱动"教学法在独立学院计算机课程实验教学中的应用,分析了任务驱动教学法的优势、实施过程及实施中需要注意的问题。     

任务型教学法在对韩初级汉语口语教学中的应用研究

任务型教学法是对外汉语口语教学中一种较为实用的教学模式。在传统对外汉语教学课堂形式固定、内容陈旧、注重语法等情形下,任务型教学法通过布置任务—完成任务—任务评价等过程,有助于引导学生自主思考与探究,激发学生学习兴趣,在完成知识内容的深化理解的同时,学会运用所学解决实际问题,最终实现汉语口语教学任务。     

“任务驱动教学法”在高校英语课堂教学中的应用

以《初识的前四分钟》一文的教学实践为例,探索了"任务驱动教学法"在高校英语课堂教学中的应用。"任务驱动教学法"主要环节包括对驱动任务的制定、驱动任务的分析和分解、驱动任务的完成以及任务完成后的归纳总结。在高校英语课堂教学中,通过采取合理有效的驱动任务,能激发学生学习英语的兴趣,有效提高教学效果。     

任务教学法在会计电算化教学中的应用

中职会计电算化教学中的有用的教学方法是任务教学法。应把握中职会计电算化教学中任务教学法的概念和特点。对会计电算化元素的了解使我们又提升了对"任务教学法"的认识。     

浅析任务教学法在英语教学中的应用

任务型教学法体现了"以学生为主体,以任务为中心和以活动为方式"的思想,有助于学生自主学习,能够提高学生的语言交际能力,增强学生学习的兴趣和信心,是素质教育在英语教学中的具体体现。一、任务教学法的概念(一)任务教学法     

任务型教学法在商务视听说课程教学中的实践

任务型教学法正成为高职高专英语教学模式的新选择,商务视听说课程是一门实践性很强的课程.任务型教学法对本课程所起的积极作用显而易见.应从实际商务话题演讲、翻译练习、小组练习、角色扮演四个方面加强实践性教学,在实施任务型教学法时,应注意任务的设计必须目的明确、时间合适、内容多样.     

生态环境规划课程的电子表格建模教育研究

针对课程中有关现代规划建模工具的薄弱教学环节,利用Excel可很好地结合具体案例,求解规划问题便利和灵活,增加学生对知识的直观了解等诸多优势,提出全面加强生态环境规划课程的电子表格建模教育。在进行了7年以上的教学实践后,发现Excel电子表格建模引入生态环境规划教学过程,于大量教学环节中加以实施和运用,将提高课程趣味,有效节约学生学习时间和巩固学习效果。Excel电子表格建模面向其他生态学领域的学习还具有拓展性,对学生后续教育和今后的职业发展促进帮助作用明显。     

语言学习理论与交际法语言教学

本文从语言学习理论着手,论述了交际法语言教学的必要性和重要性,强调外语教学的主要目的在于帮助学生掌握语言进行交际,并对怎样进行交际法语言教学提出了一些建议。     

项目驱动教学法在《JSP程序设计》教学中的应用

主要介绍项目驱动教学法在《JSP程序设计》课程教学过程中的开展和应用情况,项目驱动教学是教学改革的一个新的尝试,它改善了传统教学过程中忽视学生实践能力培养的弊端。通过项目教学法的实施,能有效地提高学生的问题分析能力、实践能力和创新能力以及培养学生的团队合作精神。     

中外教育家有效教学思想初探

人类对教学的探索是为了更好地教学,即实现有效教学。中外教育家一直在研究和探索教学,孕育了丰富的有效教学思想。注重教学原则与方法是我国教育家有效教学思想的特色,外国教育家的有效教学思想则表现为重视教学效率和探讨有效教学的方法或途径。     

《高级英语》教学的文体学模式

运用英语文体学理论,以张汉熙主编的《高级英语》为蓝本,探讨英语专业课程“高级英语”教学的文体学模式。从文体学的角度进行高级英语教学,就是对教材进行文体分析,包括四个层次：语音层次、词汇层次、语法层次和语篇层次。认为这种教学方法在理论和实践上都切实可行,是达到《高等学校英语专业英语教学大纲》要求的一条有效途径。     

实物教学在植物学教学中的应用

论述了实物的来源途径,从课程导入、重点难点讲解、课程结束、解决问题入手,阐述了实物教学在植物学教学中的应用,分析了实物教学的效果.     

交际教学法在大学英语教学中的应用

交际教学法着重培养学生的实际交际能力，在我国大学英语教学中得到了大力提倡。本文选取《新编大学英语》的一篇文章，结合课堂教学事例，叙述了交际教学法在英语教学 中的重要性及应用。     

浅析项目教学法在汉语课堂教学中的运用

项目教学法是指对我们生活中的某些具有学习和研究价值并且能够调动学生积极性的事物进行深入地、直接地、具体地了解和观察,以教师指导为辅并以学生为本的教育活动。在汉语课堂教学上运用项目教学法能够有效地促使学生充分发挥解决问题,分析问题的能力,有利于学生将理论与实际联系起来,增强学生学习的主动性,积极性。在运用项目教学法时,应同时注重师资力量的培养,以及辅以其他的教学法,提高学生的积极性、创造性,增强教学效果。     

外语教学与语言学流派

语言教学法是语言学理论在语言教学，尤其是餐语教学中的表现方式，不同的教学法流派其依据的语言学理论。不同历史时间的社会经济发展会产生了不同的３学流派，自然也就出了不同的教学方法。本通过叙述、分析，提出了不要轻易用一种教学法去批评另一种上语教学麝锗阳建立在历史的基础上的，折衷可取百家之和芤会对学生的外语能力乃至化修养的形成和提高有极大的益处。     

比较教学法及其在植物学教学改革中的应用

介绍了比较教学法的概念及几种形式,阐述了比较教学法在植物学教学改革中的应用,并分析了所取得的效果。