构建高职会计专业实践教学质量监控体系研究

会计专业是一门产生于经济发展,又服务于经济发展的实用性学科,随着会计信息化技术的不断提升,会计专业的培养方向由传统会计核算人才向复合型管理会计人才转变。会计专业实践教学对于培养学生的专业技能与职业精神具有不可替代的作用。构建科学有效,符合区域经济发展需求的高职会计专业实践教学质量监控体系,全面提升会计专业实践教学水平,是高职院校会计专业切实提高教学质量与人才培养质量的重要措施。     

基于校内现代学徒制下提高基础会计教师教学能力的途径和策略

现代学徒制是我国高职院校人才培养模式改革的一大重要创新,也是将来高职院校在经济类专业教学的手段,但我国高职院校在经济类专业现代学徒制教学实施过程中存在着诸多问题,如高职院校会计教师大多来自高校,缺乏实践经验且会计专业理论知识不能及时更新。而会计专业是理论与实践相结合的一门学科,即枯燥又难以理解,为了提高基础会计教师教学能力。本文就如何通过加大会计教师教学能力,推行基础会计现代学徒制教学,打造优质师资团队等策略能更好地发挥现代学徒制对高素质人才培养的效能。     

高职会计实践教学改革探讨

高职会计学,是以培养高素质、技能型会计人才为主要目标的高职院校会计专业的主要课程之一,加强会计教学实践环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业会计教学改革的基本内容。本文希望通过对会计教学改革的研究,改变现行会计实践教学过分依附理论教学的现状。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。     

基于工作过程的高职会计专业课程改革研究

随着我国社会教育水平不断提高,我国高等教育规模不断扩大,其教育质量也受到了社会各界高度关注。如何突出高职教育特色,提高高职学生社会就业能力,是当前高职教育改革必须认真思考的问题。高职会计是高职教育重要组成部分,近年来会计专业招生人数不断增长,但是人才培养和课程设置却存在诸多问题,例如实践动手能力培养不足、教学内容陈旧落后、专业教学与企业岗位需求脱节等,严重影响了高职会计教育质量提高,因此,加强高职会计专业课程改革势在必行。本文将从工作过程角度探讨高职会计专业课程改革思路和路径。     

基于“互联网+”人工智能对高职院校会计专业教育的影响及对策研究

互联网技术是第四次科技革命到来的重要标志,“互联网+”在社会生活中的应用越来越广泛,把整个社会生活带入了智能时代。人工智能是当前新科技发展的排头兵,人工智能在社会生产和社会生活中广泛的应用能够提升人类的生产力和创造力。基于“互联网+”发展的人工智能技术也同样应用于会计行业,现在高职院校会计专业开展的教学活动中都在逐渐关注人工智能技术。本文基于“互联网+”人工智能对当前会计行业有着巨大的冲击和改变,进而积极地转变高职会计专业教学方式方法以应对人工智能给会计专业所带来的影响。另外,在人工智能应用的背景下提出了高职院校会计专业教育的相关措施,以求让高职院校的会计专业教学和会计人才的培养能够符合当前的时代背景。     

关于高职会计专业实训教学现状的问卷调查报告

高职教育应重视学生实践能力的培养,通过实训教学,不仅能够培养学生的实践操作技能,而且有助于巩固提高学生的理论水平。因此,科学、合理的实训教学对高职院校来讲至关重要。在此背景下,本文主要通过调查问卷的方式,在对xx学院会计专业07—09级学生进行了相关调查的基础上,分析了x学院会计专业实训教学现状及存在问题,提出了进一步完善和改进xx学院会计实训教学的措施和建议。     

高职会计职业能力与“嵌入式”教学模式研究

高职会计教学成为高职教学的基础内容。当前会计专业职业教育特色不强。会计专业应打破旧有的课程模式,着力推进教育与产业、学习与就业的全程化结合,嵌入式会计综合实训课程是以仿企业会计实务作业为载体,实现了会计实验与教学的衔接和统一,加强了会计专业学生理论与实际的联系能力,对提高学生职业技能具有重要的应用价值。     

高职会计实践教学模式探究——以西安培华学院为例

高职教育会计专业培养目标是培养素质高、层次高的应用型人才。要办好高职会计专业,做强、做大,并能持久,其关键是要加大实践性教学的力度。本文在对会计实践教学研究的基础上,分析了高职会计实践教学中存在的主要问题,并提出具有针对性的措施和建议,以增加学生对会计的实际操作能力和应用能力,使学生毕业后更快适应各行业会计工作。     

新准则环境下高职会计专业课程教学改革的探索

新企业会计准则体系着力培养会计人员的职业判断能力,针对日益严峻的大学生就业形势,必须进行会计教学改革,以提升学生的社会竞争力。分析了新准则实施后对当前高职院校会计专业课程教学产生的影响,并对高职高专会计专业课程教学改革与探索方向。     

信息化时代高职院校会计教学的改革新思路研究

当下,互联网技术与信息技术发展迅猛,企业在管理环节的信息化水平明显提高,这也在无形中改变了高职院校会计专业的教学目标。如何将信息技术带来的挑战化为时代机遇,是当前会计专业相关教育工作者急需解决的教学问题。本文首先分析了信息化时代高职会计专业教学改革推进的必要性,然后从信息化视角高职会计专业的人才培养目标出发,提出了高职会计专业教学改革的方法路径,以期为高职院校的会计专业教学转型提供参考价值。     

浅析高职院校税收应用基础课程教学

随着国家税收法规的完善和税务部门征收管理的加强,各种涉税事务的处理能力相对于企业会计变得越来越重要,企业急需既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务的会计人才。因此,如何提高税收应用基础类课程的教学水平,培养专业技能人才,是当前高职院校会计专业的重点工作。文章将针对当前税收应用基础课程教学中存在的问题,提出有效的解决措施。     

高职会计仿真实训教学组织——以武职商学院会计专业3+2为例

目前,随着高职教学日益改革与创新,高职会计新课程改革也不断深化,通过新的教学模式,以提升教效学率。仿真实训教学作为当前高职会计教学中应用的教学模式,不仅可以提高学生会计业务处理能力,同时也可以促进学生形成系统的会计思维。本文主要针对现代信息技术的发展应用,就武职会计专业3+2构建会计仿真实训课程教学组织的相关问题进行简要探讨。     

高职会计专业实践教学的现状与问题

高职会计专业实践教学是会计教学的重要组成部分,也是高职会计教育区别于其他教育的主要特点,本文分析了我国高职会计实践教学中存在的各种问题,并提出解决方法,为我国高职会计实践教育提供有益的参考。     

高职院校会计专业课程线上线下混合教学模式研究

本文以高职院校会计专业课程为例,希望通过对目前会计专业课程教学中存在问题的分析,提出以教师为主导,以学生为主体的课堂教学与网络资源学习相结合的混合教学模式,对课程与内容的选择、教学时间的安排、线上理论教学和线下实践教学进行组织与设计,为高职会计专业课程教学和学生素质与能力的提高探索一条可行的途径。     

高职会计专业的诚信教育探讨

高职院校会计专业的学生作为未来的一线会计人员,讲求诚信至关重要,会计诚信教育应从源头抓起。本文阐述了在高职的会计教学过程中诚信教育存在的问题,并从课内课外两方面提出具体的措施加以改进。     

高职会计专业优化教学设计的探讨

在分析高职会计专业教学现状的基础上,提出了高职会计专业教学改革的新思路以及优化会计专业教学设计的建议.为此,要加强高职会计专业实践教学条件建设,为会计教学改革提供保障.要优化会计专业教学设计,营造良好的学习氛围.     

技能大赛在会计教学改革中的作用研究

会计技能大赛即相关职业类院校针对于会计专业毕业生结合其岗位需求所设置的仿真职场技能竞赛,会计技能大赛不仅大大激发了广大师生对于会计课程的教学热情,同时对于整个会计专业的教学革新也起到了显著的作用。本文就会计技能大赛针对于高职类院校会计教学改革影响进行相关论述。     

高职会计专业创新人才培养方案

高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,构建集职业素质培养、专业技能训练和岗位综合能力提升为一体的专业人才培养体系。     

嵌入式高职会计综合实验实训课程建设思考

会计综合实训课程具有综合性、实践性、操作性强的特点,是高职会计专业学生的必修课。嵌入式会计综合实训课程是以仿企业会计实务作业为载体,实现了会计实验与教学的衔接和统一,加强了会计专业学生理论与实际的联系能力,对提高学生职业技能具有重要的应用价值。本文从高职会计综合实训课程研究现状出发,对教学中不科学的问题进行了剖析,重点研究了建设嵌入式高职会计综合实训课程的意义和任务。     

高职院校税法课程教学改革浅析

本文主要从目前高职院校税法教学的现状入手,结合会计专业税法教学的改革思路和自己的教学实践,就提高高职院校的税法教学质量提出了几点建议和对策。