意识形态与翻译原本的选择

翻译原本的选择主要受一定时期的主流意识形态的影响, 其中最主要的是统治阶级的政治需要、社会转型期的社会需求以及译者的价值取向。中国历史上大规模的翻译活动可以分为四次: 早期的佛经翻译、明末清初的科技翻译、清末民初的小说翻译及五四运动以来的翻译活动。每一次翻译活动中翻译原本的选择都和那一特定时期的意识形态有着密切的关系。     

翻译:意识形态的建构、解构、重建与解读

翻译不仅是语言之间信息转换的文化活动,而且是一系列复杂的思维活动。意识形态以不同的语言形式隐藏在语篇之中,以各种隐蔽方式潜移默化地影响着作者写作、译者翻译以及读者解读文本。本文拟以批评语言学为主要方法论,强调翻译中语言分析和社会分析相结合的重要性,同时主张翻译研究应以语篇为单位,特别注意考察作者、译者、读者在翻译过程中的三元关系及其在意识形态的建构、解构、重建和解读过程中的作用,以便弄清翻译的本质并有效地解释那些"不忠"的现象。     

文学作品复译的成因

复译产生的原因有两个,即外部因素和内部因素。外部因素包括时代变迁所造成的社会政治、文化、意识形态和诗学的改变;内部因素除语言自身的发展变化之外,还与整个翻译活动中不同主体——作者、译者、读者的要求有关。     

影视字幕翻译中的娱乐化倾向与译者的适应与选择

在电影商业化及网络时代泛娱乐化主流意识形态影响下,影视作品的赞助人为了迎合当下的主流意识形态,必然要求在译作中植入娱乐化元素。作为体现翻译生态环境身份的影视字幕的译者便需要发挥自己的主导作用,对赞助人与意识形态等因素做出选择性适应,并在翻译过程中进行适应性选择。     

意识形态与文学翻译的互动关系

意识形态对文学翻译有操控作用。主要表现在对翻译作品和翻译策略的选择、翻译作品的接受方面。但意识形态与文学翻译的关系并不是单向的,文学翻译反过来也会影响译入语社会的意识形态。     

浅析当代中国民主社会主义思潮

民主社会主义思潮作为一种社会意识形态,有"民主"和"科学"之分,坚持以马克思主义意识形态为基准,透过民主社会主义思潮发展历程,辩证分析民主社会主义思潮特征以及对我国主流意识形态建设和政治发展的影响,有助于我们正确认识民主社会主义思潮,坚定主流意识形态自信心。…     

意识形态背景对经济发展影响的再思考

意识形态是社会经济基础与政治关系的反应,是在经济发展中的关键性因素和最终解 释变量。学术派与社会学派两派的研究名目繁杂种类众多,但其最终结论都指向了意识形态对 经济发展具有重要影响的结论。意识形态对经济发展主要体现在以下两个方面。一是肃清了 残余文化影响的新意识形态背景将主导经济发展二是古今交融的意识形态与经济发展之间将 相互作用。进行意识形态背景的研究将有助于探寻意识形态与经济发展之间的平衡点。     

武侠小说翻译中的意识形态和诗学——以恩沙《书剑恩仇录》译本为例

以恩沙对金庸武侠小说《书剑恩仇录》的翻译活动为个案,运用勒菲弗尔操控理论,就意识形态和诗学对译者的翻译行为和策略产生的影响进行分析,从中发现,译者在翻译中会综合考查译入语社会的意识形态和诗学,对原著进行一定程度的改写并在此基础上运用多种翻译策略,从而使译入语读者更好地理解和接受武侠译作。     

新视阈下高校大学生主流意识形态教育工作思考

主流意识形态教育工作是加强大学思想政治教育工作的重要环节。当前,社会思潮的冲击、新兴媒体的传播、意识形态教育实效性薄弱、学生自身意识形态的弱化等因素,使得高校大学生主流意识形态教育工作面临着“淡化”的危机。因此,必须对当代大学生主流意识形态教育工作方法进行重构：注重价值取向引导,抵制西方多元化意识形态的隐形侵蚀;坚持用马克思主义思想和社会主义核心价值体系筑牢大学生思想堡垒;创新教育教学模式,提高主流意识形态教育的实效性;充分发挥高校思想政治辅导员在大学生意识形态教育中的重要作用。     

在场却“离场”:解读高校思政课堂之困境

在高校思政课堂上,手机依赖症甚为严重,大学生在场却"离场"。这一普遍现象的出现并非偶然,既有传统痼疾影响,更有时代因素促成教学困境。究其原因主要有:"后喻文化"冲击,互联网消解传统思维方式,"后真相"虚无历史。高校思想政治理论课堂是思想政治教育的主渠道,事关高校意识形态工作,事关中国特色社会主义事业人才的培养。因此,高校思政教学亟待深入改革,树立大思政思维,提高学生的媒介素养,增强师生的主体间性。     

"国家观念"视野下的国家政治安全研究

国家政治安全是国家安全研究体系中的核心问题之一。运用交叉研究的方法,借鉴国家安全学界、政治学界以及国际人权研究学界的最新研究成果,以"国家观念"作为逻辑主线,深入研究包含社会认同、社会政治意识形态、民族意识以及宗教信仰等因素在内的国家观念与国家政治安全在理论与实践上的辩证关系,有助于开拓国家安全学和人权法研究的视野,为国家长治久安与社会和谐提供基础理论上的支撑。     

语言翻译中的文化因素点滴

语言是交际的工具,各国家、各民族之间要互相了解、互相沟通就需要翻译,翻译又与各国文化、历史、政治、风俗习惯等息息相关。因此,在翻译时要考虑这些因素。     

论文学翻译中的"走失"现象

根据彼特.纽马克的翻译理论体系中的"意义走失"论,重新审视文学翻译中存在的"意义走失"、"文化走失"和"风格走失"等现象,阐述了由于不同文化背景下语言的联想意义不同、文学语言独特的美学或诗学功能、中西语言特点各异和文学审美主体审美偏好效应与价值取向等诸多因素的影响,文学翻译中不可避免地会存在着"走失"现象.     

精英政治理论的研究综述

在精英政治对国内政治影响的研究中,我们可以将精英政治产生的作用划分为三大范式:状态范式、过程范式和相互建构范式。对于政治体系的状态而言,政治精英决定政治体制的性质,而精英阶层的变动直接决定社会的变迁与持续。对于政治过程而言,统治精英的重要作用主要表现在履行所有重要的政治职能,主要是制定国家和社会的重大决策,并实施某些关键性的决策;引导国家的政治生活,控制意识形态,协调利益集团的矛盾,并且充当象征性的行为者。相互建构范式主要建立在建构主义的基础上,认为政治精英通过与政治体系的互动行为和观念互构,利用文化因素与权力因素的相互联结,政治精英得以作用于国内政治并对公众产生影响。     

从“纯语言”翻译观看原作与译作的关系

"纯语言"是本雅明在《译者的任务》一文中提出的重要的翻译思想和哲学观点,本雅明独特的翻译理论对传统翻译的"忠实"观和"原作至上"的翻译原则造成了巨大的冲击和影响。本文试从分析"纯语言"翻译观入手,对原作与译作的关系及译者的任务加以阐述。     

大学生社会主义核心价值体系教育实践机制研究

在高校思想政治工作中加强社会主义核心价值体系教育对培养大学生正确世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。当前,大学生思想受外来文化和意识形态的渗透以及经济社会发展转型的影响,给高校开展思想政治教育工作带来了许多新问题、新挑战。为此,从"加强对大学生社会主义理想信念教育"、"开展弘扬时代主旋律的社会主义核心价值体系实践活动"等方面入手,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的实践机制。     

中国农民收入影响因素分析:教育收益、政治资本与区域差异

本文使用中国人民大学社会学系与香港科技大学社会科学部联合主持的"中国综合社会调查(CGSS2006)"的抽样调查数据,研究影响中国农村居民收入的主要因素。本研究主要关注教育收益、政治资本与区域差异等三个因素的影响作用。本研究发现,1996年至2006年间,农村教育收益率有显著提高。政治资本对农村居民收入影响作用显著。本研究同时验证了区域因素是影响中国农村居民收入的重要因素之一。     

“民汉双语翻译人才培养计划”在新疆十六所高校专业认同实证研究

本文基于大样本调查数据及个别访谈,探讨"民汉双语翻译人才培养计划"作为政府人才培养策略能否得到学生们的认同,该计划实施效果是否与政府意图相吻合。调查结果表明,总体上学生们对该计划是基本认同的,在性别、志愿选择方式变量方面差异显著,影响维吾尔语专业认同的主要因素为专业情感和微观教育环境;影响汉语专业认同的主要因素为专业情感和专业行为。     

从文丽、质朴到异化、归化

中国翻译界有一场争论一直持续了一千多年。从佛经翻译时期的"文丽"、"质朴"之争,到二十世纪初的"意译"、"直译"之争,然后发展到当代的"归化"和"异化"的争论。本文从历史上的争论入手,通过这场争论在各个翻译时期的不同表现,分析了争论的原因,以及在当代的发展趋向。最后得出结论:应该允许直译、意译及异化、归化长期并存,并大力提倡文学作品的复译,同时,译者翻译方法及策略的分歧可以用来进行翻译家研究,以此分析译者个性及其对翻译过程的影响。     

影响中国EFL学习者CET-4段落翻译等值效度的因素

为了适应大学英语教学改革的需要,增强中国EFL(英语作为外语)学习者对英语的实际运用能力,从2013年12月段落翻译(汉译英)作为一种新题型出现在全国大学生英语四级(CET-4)考试中.因此翻译教学和测试成为我国大学英语教学的重要内容.本文以学生翻译的一些典型案例为依据分析总结了影响学生翻译等值效度的三大因素:文化因素、文本因素、以及译者自身因素.文章也据此研究结果对大学翻译教学和如何提高中国EFL学习者翻译准确性提出了针对性建议。