医学英语的名词结构和被动结构教学的一些体会

医学英语具有科技英语语体的许多特征,在句法结构上大量使用长句、名词结构、被动语态［１］等;谓语动词多呈现在时。由于英汉两种语言的差异,在将英语的名词结构（这里主要指的是动词名词化的结构）及被动结构译成汉语时,学生们常有难以适从之感。本文拟根据教学和翻译实践中所收集到的一些实例,谈谈处理这两种结构的一些体会。１　名词结构医学英语多用名词,尤其是动词名词化的结构。因为这种结构既可减少句子或分句的出现,又能包容大量的信息,且简单明了又行文直接,使文章很紧凑。由于汉语的“板块”特点,意义决定于词序［２］…     

如何避免英语写作中的Chinese English

中国学生在英语写作中,经常出现Ch inese English(中国式英语)的现象。让学生全面了解中英文表达方式在主体句子结构中的差异,准确把握中英文表达方式在动宾词汇搭配、结构顺序方面的异同,深入研究英语词义及习语是关键。     

英语动词与“of”连用词义辩析

英语中动词与介词的搭配使用是英语语言中固定的习惯用法,掌握了这种用法,对读者正确理解句子的意思、弄清句子的语法结构是很有帮助的。英语中介词of可以和很多动词搭配表达不同的意义,本文列举了四种类型写出来和各位读者共同探讨。     

英语和现代汉语中"数+名"结构的对比研究

在英语中,数词一般可直接用于修饰可数名词;在现代汉语中,常见的搭配为数词+量词+名词,但是,数词+名词结构在汉语中不仅起着不可忽视的构词作用,在句法中也渐露出熟语化的倾向。通过比较英语和现代汉语中的数+名结构可以发现,在吸收国外科学技术的同时,国外表达科技概念的词汇和句式也影响到了汉语的语法结构。     

基于CLEC和BNC语料库的中国学生英语动、名词搭配错误分析

搭配能力是语言习得过程中必须掌握的一项基本技能。许多研究发现,动、名词搭配是中国学生英语搭配中最容易出错的部分,因而成为此项研究关注的焦点。通过对中国英语学习者语料库(CLEC)和英国国家语料库(BNC)中的搭配比较,分析中国学生动、名词搭配错误的特征,发现母语负迁移和虚化动词误用是造成此类错误的主要原因。为此,建议教师把语料库及其检索工具引进到英语教学和学生自主学习中来,以真实语料为基础进行探索型、发现式学习,注重在教学中把英语中的动、名词搭配与可能的汉语对应体进行对比,同时重视语境教学。     

多功能的as

英语功能词“as”的使用频率很高,该词和其他词的搭配使用也很多。但不少英语学者对确定该词在一些句子结构中的语法作用有不同意见,因而中国学生容易对该词用法感到迷惑。本文从实际出发详细论述该词在英语句子中各种不同的语法作用,希望有助于中国学生郤当使用这个重要的功能词“as”     

意群与理群

在英语学习中，正确地划分句子的意群，是提高阅读理解能力的重要手段之一。然而，许多英语学习者往往只着眼于孤立的词，势必中断意群，搞不懂句子的意思。木文就阅读中所出现的这类问题列举实例，并加以说明。     

英语阅读中猜词悟意的类型及其构成分析

在中国环境下，阅读是学生学习英语的主要渠道，而词汇的积累对提高阅读能力至关重要，需要一定的方法和技能，猜词悟意就是其中之一。本文对英语阅读中常见的猜词悟意的各种类型及其构成进行综合介绍并加以分析，以帮助学生掌握推测词义的技巧，培养和提高阅读能力。常用的猜词悟意主要根据构词法、解释说明关系、举例法、句子结构暗示的语义对比关系、上下义关系、词的上下文、词音、文化背景知识等对词义进行具体推测。     

语篇分析理论在大学英语阅读教学中的实践

传统英语阅读教学课堂往往以教师集中灌输讲解为主,重点在于词汇辨析、语法分析、释意长难句等表层语言结构。因此,学生对语篇的整体感知能力和对语义的深层理解能力愈加弱化。将语篇分析引入大学英语阅读教学,可以使学生从以单一词汇为主的低阶阅读,提升至以短语和句子,乃至完整篇章为主的高阶阅读,真正提升学生的思维能力和阅读理解能力。     

There be结构与翻译

在英语中 ,表示什么地点或什么事物时 ,常用“Ｔｈｅｒｅ ｂｅ 名词 地点 (时间 )状语”结构。这种结构中的引导词“Ｔｈｅｒｅ” ,本身没有意义 ,常弱读 ,它相当于汉语的“有”。这种结构中的谓语有时不用动词ｂｅ ,而用ｓｅｅｍｔｏｂｅ ,ｈａｐｐｅｎｔｏｂｅ ,ｌｉｋｅｌｙｔｏｂｅ ,ｂｏｕｎｄｔｏｂｅ等词组 ,或用ｌｉｖｅ ,ｃｏｍｅｅｎｔｅｒ ,ｒｕｎ ,ｓｔａｎｄ,ｏｃｃｕｒｅ ,ｌｉｅ等动词表示。此结构是英语一种特殊而常用的句型。这种句子常和地点状语连用 ,相当于汉语的“有” ,但实际上 ,在科技英语中 ,这种结构往往不带…     

浅淡英语介词的省略

介词是虚词 ,在句子中不能独立充当句子成分 ,但其搭配能力很强 ,可以和动词、名词、形容词等搭配 ,构成短语 ,在句子中起重要作用。介词的用法比较复杂 ,有的介词省略后 ,句子原意不变 ;而有些介词省略后 ,句意虽不变 ,但语法功能却有所改变。下面就英语教材中出现的介词省略问题略表己见。一、介词ｏｎ的省略1 Ｔｈｅｉｒｌｉｖｅｓｄｅｐｅｎｄｅｄｏｎｔｈｅｉｒｗａｇｅｓ.ｄｅｐｅｎｄ是不及物动词后接介词ｏｎ ,意为依靠、依赖 ,如果后跟ｈｏｗ ,ｗｈａｔ,ｗｈｅｔｈｅｒ等引导的从句时 ,ｏｎ可省略。例 :( 1 ) :Ｔｈａｔｄｅｐｅｎ…     

全方位认识句子是农村英语写作教学提高的突破口

如何适应农村新课改的要求,提高农村英语教学水平,是每个英语教师关注和探讨的问题。针对农村英语写作教学现状与存在的主要问题,试图从句子层面探讨英语写作教学的提高,旨在加强句子写作训练,为段落篇章打好基础,进而提高英语写作水平。全方位认识句子是英语写作训练的前提,也是提高农村英语写作教学的突破口。     

英语语篇中名词化结构的解读——批评话语分析视角

名词化是英语表达中极其普遍的语言现象,它能有效地传达意识形态。本文从批评语言学角度出发,对英语名词化现象进行批评性分析,指出名词结构在与语篇中发挥的动能。正确理解名词化结构,有助于我们准确地解读语篇中所蕴含的深层含义。     

科技英语句子结构特点及翻译

科技英语文体是英语语言长期发展过程中形成的,在文体、词汇和句子结构等方面都具有自己的特点。在他人研究和发现的基础上,利用文体学的理论和方法,主要研究科技英语句子结构的特点;同时借助英汉对比语言学的理论和方法,有针对性地探讨具有每一特点的科技英语句子的一些较为有效的翻译方法。     

浅析英语名词生格的分类与含义

通过对英语名词生格语义关系的分析,指出生格结构不仅表示"所有"或"领属",还表示类别、度量等,并指出了名词生格各种表达法的含义,对准确理解和使用英语名词生格有着重要的意义。     

英语表量结构建构中的认知机制探析

选取英语中表量结构的基本形式“a(n) N1 of N2 ”为研究对象，从认知角度探析N1量词、N1名词和N1动词分别与无界性的语义焦点N2的组合机制。研究发现，英语表量结构的建构通常有四种方式，即N1量词与N2之间的转喻映射、N1量词的搭配原型（N2′）与N2之间的隐喻映射、N1名词与N2之间的隐喻映射、N1动词与N2之间的概念整合。其中转喻映射形成的表量结构可视为原型，其他三种类型是在原型表量结构的基础上通过隐喻或概念整合依次拓展而成。这说明英语表量结构的建构是在多种认知操作下进行的一种渐变的、有梯度的过程，不同类型的表量结构之间存在着认知理据性。     

“N+度量词语”研究

本文在前人关于"N+度量词语"这一结构的研究成果(包括对N性质的不同认识,对"度量词语"中词语使用频率的统计)的基础上,进一步统计了能够进入这一结构"N"中的名词,并对这些名词进行分类。描述了这一结构在不同的句子中所表示比喻、比较等不同的语义。     

普通话量词与粤语量词的对比

普通话和粤语当中存在着许多不同的量词与名词之间的搭配,本文从三个方面对这两种语言当中的量词进行对比。这三个方面分别是粤语当中相同的名词所对应的不同量词,普通话和粤语当中表达相同意思的名词与不同量词之间的搭配,以及两种语言中的同一个量词所能搭配的不同名词范畴。     

Reading English Newspapers and Promoting Learning

英语报刊的阅读材料来源丰富,语言通俗、鲜活,内容真实有趣,有助于学生英语学习。英语报刊的标题是＂文眼＂,它用最凝练的语言高度概括了一篇文章的内容,学生了解了英语新闻标题的特点,就会在阅读英语新闻报道的第一时间,排除阅读标题的语法障碍,很快从标题中抓住文章的主要信息。英语报刊的新闻导语按内容展开的方式分为直接式导语和延缓式导语,学生注重导语行文语言并熟悉要点,有利于概括能力的提高。英语报刊新闻篇章的结构主要有倒金字塔结构和解释性报道,只要学生熟悉篇章结构,就能迅速抓住重要信息。英语报刊中表达新事物、新概念的新词不断涌现,然后流行于世,学生经常阅读,能扩大词汇量,增强语感,领会词汇的内涵。     

浅谈英、汉单位词的使用

英、汉两种语言的单位词的使用存在着许多不同之处，一般说来，英语的单位词远比汉语量词丰富，其与名词的搭配亦复杂于汉语单位词，尤其是一些固定短语的使用习惯．本初步比较了英、汉单位词使用的一些特点，并着重就英语群体量词以及英语单位词的词汇意义等方面作了一些初步的探讨。