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涉农中职教育教学发展现状及改革对策的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对目前涉农中等职业技术教育的发展现状,分析了涉农中职教育教学上的不足,提出了涉农中职教育教学改革的方向及对策:首先是明确涉农专业中职教育人才培养目标,创新人才培养模式;其次是改善涉农专业中职教育的课程模式、优化课程设置;此外,还要加强师资队伍建设、提高教育教学质量。同时,还探讨了未来涉农中职教育的发展趋势及走向:以就业为导向,实行灵活开放多样的办学模式,实行产教结合的人才培养模式,为社会主义新农村建设和推进城镇化建设培养更多的涉农专业骨干人才。 相似文献
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基于大众传媒对信息终端的有效接收以及大众传媒对农村各种传播类型整合的忽视,在借鉴相关研究成果的基础上,探讨了传媒在新农村建设中的假难题与真问题,并提出了相应的对策,以期发挥传媒在新农村建设中应有的作用。 相似文献
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通过对兰州市涉农群体性事件主要特点和原因的分析,提出预防、化解涉农群体性事件要坚持不懈地开展社会主义农村法治文化建设工作,努力探索农村经济发展壮大的新路,深入推进社会主义农村民主政治建设,不断增强农村干部建设社会主义新农村的工作能力,切实抓好以党支部为核心的基层组织班子建设。 相似文献
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解决好“三农”问题一直以来都是党和国家工作的重中之重。习近平总书记在十九大报告中,首度提出“实施乡村振兴战略”是新时期做好“三农”工作的重要战略方针。实施“乡村振兴战略”离不开科教、人才,特别是高校涉农学科建设提供的创新驱动。自2012年浙江大学新农村发展研究院成立以来,一直以国家战略为目标,以农业农村经济发展的实际需求为导向,大力推进建设理念创新,充分发挥综合优势,努力建设成为带动和引进区域现在农业和新农村建设与发展的重要力量。党的十九报告中提出了乡村振兴战略,而乡村振兴的关键在于人才与科技。浙江大学新农村发展研究院紧紧围绕这两个关键点展开相关工作,探究出了涉农学科建设的实验途径。 相似文献
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新农村文化建设视角下的非物质文化遗产保护与开发 总被引:1,自引:1,他引:0
新农村文化建设是新农村建设的重要组成,非物质文化遗产保护与开发是我国当前文化建设的核心任务之一,农村是非物质文化遗产成长的摇篮,是非物质文化遗产的活力源泉,新农村文化建设和非物质文化遗产保护与开发之间关系紧密。在新农村文化建设背景下,坚持政府主导,以农民为主体,资金为保障,制造文化建设良好舆论,并持之以恒,必将推动非物质文化遗产保护与开发工作的更进一步发展。 相似文献
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利用数据包络分析方法对中国黑龙江省新农村建设资金的配置效率进行了实证分析。以1995-2012年黑龙江省财政支农资金、农业贷款、农村投资、农户投资4个角度作为投入指标,选取同期黑龙江省农村居民纯收入、农林牧渔总产值作为产出指标。DEA模型测算结果显示,从规模效率看,1995-2005年(新农村建设之前)黑龙江省涉农资金配置效率呈逐步下降趋势,只有两年DEA有效,其余年份未达到有效前沿;新农村建设时期,涉农资金规模效率连续4年有效,说明政府加大对农业生产的投资力度,涉农资金更加集中,投入结构更为合理。从技术效率看,2010年技术效率只有0.514,说明大量资金在新农村建设期间涌入农村,相当部分涉农资金未能有效率利用。从纯技术效率看,新农村建设期间只有2010年低效,其余年份为有效。针对以上配置效率问题,提出了应该改进涉农资金投资方式、强化支农资金管理、优化黑龙江省新农村建设资金投入结构等建议。 相似文献
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服务"三农"是涉农类高职院校的重要职能之一,人才培养质量与社会服务能力的双重提升是涉农高职院校持续发展的驱动引挚。以浙江农业商贸职业学院为例,从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四个方面着手进行为农服务能力建设的探索与实践,取得了显著成效,为地方经济经济社会发展、社会主义新农村建设和供销社事业发展提供智力支持与人才保证。 相似文献
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数字农业是乡村振兴的重要抓手。本文以连云港数字农业发展为例,对其发展现状与存在问题进行深入分析,旨在探索乡村振兴背景下数字农业发展路径。以数字农业推动数字乡村发展、实现乡村振兴战略,必须坚持政策导向,建立数字农业支撑保障体系;坚持示范导向,推进智能农业多渠道应用;坚持效益导向,推动农业电商多方位发展;坚持服务导向,提升为农服务在线化水平;坚持共享导向,加大涉农大数据综合分析应用。 相似文献
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我国优秀传统农耕文化是构建中华民族核心价值观的重要精神文化资源。在农业农村现代化发展大背景下,农耕文化受到全球化浪潮和现代文明文化的冲击,其保护传承仍面临诸多困境与挑战。涉农高校肩负着为现代农业发展和社会主义新农村建设而大力培养人才的重要使命。涉农高校学生是传统农耕文化传承保护的主力军,更是实现乡村振兴战略的核心要素。笔者以四川省5所涉农高校为例,调查分析涉农高校学生对农耕文化的认知现状和影响因素,为促进将农耕文化宣传教育融入高校基础教育,推进农耕文化在思想政治教育方面利用与传承,使涉农高校学生通过农耕文化教育能怀有大局观,树立服务“三农”的理想信念等方面提供参考理论依据。家庭基础教育与高校专业教育分别在认知启蒙阶段和认知重构阶段影响涉农高校大学生对传农耕文化认知;经过高校对农耕文化思政教育价值和文化育人路径的多年探索后,不仅增强了涉农高校学生的专业认同感,也提升了优秀农耕文化带来的民族自信。 相似文献
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《农化市场十日讯》2006,(18):21-21
专业打造中农国优农产品生产示范基地,为新农村建设和现代农业发展服务。
中农国优(北京)科技推广中心(简称“推广中心”)主要从事涉农领域的先进技术、优秀项目(成果)、优质品种(产品)的宣传策划、示范推广等工作。“推广中心”以适应市场需求为导向,以优化组合为前提,以咨询服务、组织活动为纽带,以新农村优质生产基地建设为目的,组织专家队伍开发和指导所推荐的农业新技术、新成果、新产品和农产品深加工项目等,积极筹划科技下乡活动,举办农业优质产品和新技术成果产品的展览展示、交流交易、研讨培训等活动。进一步拓宽优秀农业科技项目产品和涉农企业与乡村有效对接的平台,努力为“三农”服务。 相似文献
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从完善涉农立法、为农民提供法律援助、保护农民土地、创新农地法律机制、保障农民诉讼法律的权利和加强执法力度促进农村和谐发展等方面阐述了新农村建设必须以法制建设新农村,以法治管理新农村。 相似文献
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社会主义新农村建设中农业现代化的实现与新农村的发展对涉农专业学位教育介入新农村建设提出了迫切的要求;而社会主义新农村建设又给专业学位教育提供了良好的机遇,创造了一个发展的大舞台.一定意义上来说,专业学位教育抓住了新农村建设的大好机遇,将带来涉农专业学位的黄金时代. 相似文献