追踪变革：信息素养项目（PIL）的发展成果与启示

[目的/意义]文章批判性研究了信息素养项目（Project Information Literacy,简称PIL）的主要研究成果与核心发现,旨在为中国的信息素养研究与实践提供参考。[方法/过程]作者通过历史分期、文献调查等方法,全面梳理了PIL主要研究成果和核心发现,指出其系统梳理了不同情境下大学生的信息行为,全面总结了大学生身份转变中的信息挑战,并且针对不同群体提出了促进大学生学习研究的建议。[结果/结论]PIL项目为信息素养理论与实践工作提供一定的经验借鉴：（1）紧跟时代发展,重视大学生信息素养的持续变化;（2）整合多方力量,构建大型研究项目的长效机制;（3）理论联系实践,重视信息素养研究的实际作用。     

大学生体育核心素养培育及价值研究

培育和提升大学生核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措,也是适应教育改革发展趋势和提升教育竞争力的迫切需要。体育作为一种复杂的社会文化现象,融入大学生发展核心素养培育体系,对体育价值的充分体现和回归育人本质具有重要意义。本文具体阐述大学生核心素养的基本内涵,通过问卷、访谈等形式对大学生核心素养的现状及问题进行调查研究,反映出大学生体质健康状下降、健康意识不足、健身知识匮乏、不良生活习惯等普遍问题和突出难题,并探讨新时代大学生体育核心素养的培养途径。     

大学生发展核心素养:预防心理危机的预测模型

探索大学生发展核心素养对预防心理危机的预测模型,采用"学生发展核心素养量表"和"心理危机量表"随机抽样省部属30所高校40373名大学生,其中筛查出心理危机306人,随机抽取无危机312人,以SPSS21和AMOS18做统计分析和结构建模。最后得到的结果是学生核心素养缺少诱发心理危机的正确预测率80.4%,拥有这些核心素养的学生不发生心理危机的预测率83.3%。因此,多项核心素养缺失是诱发心理危机的主要因素。     

大学生网络素养现状调查——以中北大学(朔州校区)为例

随着网络的发展,越来越多的学生使用因特网,上网率已接近100%。同时,网络行为具有双面性,所以对于大学生的网络素养提出要求是有必要的。文章以中北大学(朔州校区)为样本,进行了大学生网络素养现状的网络问卷调查,通过对数据进行了汇总分析,总结出虽然网络给学生带来了很多优势,但是大学生对于网络媒介的认识能力、网络信息的发现和处理能力和对网络接触行为的自我管理能力都处于较低水平。通过这次调查是有益于大学生了解、认识网络,有益于提升大学生的网络素养。     

社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系研究

社会主义核心价值观为大学生核心素养培养目标确定指明了方向,同时大学生核心素养也是践行社会主义核心价值观的重要体现,能够有效增强大学生对社会主义核心价值观的认同。论述了大学生核心素养与社会主义核心价值观之间的联系以及相互促进机理,分析了社会主义核心价值观融入大学生核心素养体系的构建方案与实践意义。结论表明,社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养对于更新人才培养观念,转变育人模式、创新大学生思想政治教育工作载体具有重要的理论意义与实践价值。     

河南大学生环境素养问题调查报告

以河南省7所高校不同专业学生为测评对象,通过环境素养调查问卷、举办座谈会等方式,对河南省大学生的环境素养状况进行了调查研究,得出了一些有价值的研究结论,为构建适合大学生特点的环境教育体系提出了一些建设性意见和建议。     

高校大学生信息素养提升策略研究

随着人类社会的高度信息化,信息素养已成为大学生未来生存和发展的重要前提和必备能力,通过研究当代大学生的信息素养现状,系统提出了提升和优化大学生信息素养的方法和对策。     

网络环境下高校大学生信息素养现状及其培养

为了解网络环境下大学生信息素养现状,本文以石河子大学在校大学生为研究对象,从信息意识、信息知信息能力和信息道德等四方面进行了问卷调查,并对调查数据进行统计分析,提出网络环境下培养大学生信息素养的主要措施。文献标识码摘识     

智慧馆员的核心素养及其培养路径研究

[目的/意义]随着信息技术的广泛应用,中国智慧图书馆建设迎来了大发展,智慧馆员是智慧图书馆发展的活力和动力之源,大力发展智慧馆员核心要素是智慧图书馆建设的着力点,也是智慧图书馆建设的首要任务。[方法/过程]依据核心素养概念内涵,结合智慧图书馆的特征与智慧馆员的工作特点,提出智慧馆员智慧服务所需要的核心素养,即专业职业素养、信息服务素养、协作沟通素养、自主发展素养,在此基础上有针对性给出智慧馆员核心素养发展路径。[结果/结论]通过采取多元培养方式、营造“意义建构”环境、构建实践共同体、建立进阶机制等培养措施提升了智慧馆员的核心素养,为智慧图书馆持续发展提供人力资源保障,为智慧馆员培养探索出了一种新思路和新途径,对智慧馆员的培养以及团队建设具有一定参考价值和借鉴作用。     

农民大学生媒介素养现状与提升路径研究——以四川开放大学为例

十九大以来,党中央对实施乡村振兴战略提出了更高要求,乡村本土高素质人才培养的紧迫性和现实性更加强烈.而在此之前,随着新媒体越来越普及,各种形式层出不穷,人们对媒介的了解和运用随时在更新,这也给农民带来了挑战和机遇.以乡村振兴战略为背景,以新媒体时代农民大学生媒介素养为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,对四川开放大学培养的农民大学生进行了调查和研究,总结出了他们的媒介素养现状.基于所调查的现状,找到了农民大学生在媒介素养建设中所担任的多重角色,并提出了为了更好地提升其媒介素养,需要政府、媒体、学校以及农民大学生自身的共同努力.     

试论高校图书馆与大学生信息素养教育

探讨了大学生信息素养的概内涵及其意义,分析了当前大学生信息素养的现状及其原因,据此提出了高校图书馆加强大学生信息素养教育的对策。     

音乐艺术素养与大学生“精神成人”的调查与分析

音乐艺术素养对大学生“精神成人”有着无法替代的意义与价值。根据对1000名不同专业的大学生进行的问卷调查表明：当代大学生音乐素养普遍比较缺失,在“精神成人”方面也存在着比较严重的问题;而少数有着相对较高音乐素养的大学生,往往有着去功利化的人文情怀和宽容精神,显示了音乐艺术素养与大学生“精神成人”的同步一致性。针对调查中发现的问题,提出了提升大学生的音乐艺术素养以促进大学生“精神成人”的相应的对策建议。     

增强当代大学生法律素养的路径分析

近年来,大学生违法犯罪事件频频出现,向我们发出提高当代大学生的法律素养已势在必行的警示。本文从法律素养的内涵及其重要性着手,分析大学生法律素养的现状及原因,并提出了推进法律素养教育的对策。     

浅谈高校图书馆在提升大学生科研素养中的作用

简要归纳了大学生科研素养的相关因素和培养目标,阐述了高校图书馆在大学生科研素养教育中所起的作用和具有的优势,提出了高校图书馆在提升大学生科研素养方面应采取的措施。     

谈大学生人文素养的缺失与对策

提高大学生人文素养，对于推动我国素质教育，提高人才质量有重要意义。通过分析大学生人文素养缺失的主要原因，探索大学生人文素养培养的对策，目的在于培育大学生的人文精神，为社会输送高素质人才。     

基于大学生人文素养培养的“无机与分析化学”教学改革

以人文精神为核心的人文素养对大学生的成长尤为重要,由于教育自身的原因和社会环境的影响,目前大学生人文知识欠缺,人文精神匮乏,人文行为不当的现象普遍存在。该研究尝试在"无机与分析化学"课程教学中,以课程内容为载体,加强人文教育内容的融入。围绕"识化学之重,培养大学生社会责任感""识化学之新,培养大学生开拓创新意识""识化学之艰,培养大学生科学探索精神""识化学之美,培养大学生文明和谐心智"四个主题。从人文知识、人文精神、人文能力等方面培养大学生的人文素养,以促进其综合素质的提高。     

大学生信息素养教育中图书馆的作用浅析

论述了对大学生进行信息素养教育的意义,阐明了图书馆在开展大学生信息素养教育过程中起到的优势作用,提出了利用图书馆进行大学生信息素养教育的途径。     

高校女教师与大学生信息素养教育

以北京林业大学校长基金资助项目“影响高校女教师教学积极性因素调查研究（2008-2010年）”课题为依据,采用问卷调查法进行女教师对大学生提高信息素养作用与影响分析。其目的：一是了解大学生利用信息渠道与来源、问题与困难,以提高利用信息的检索能力与效果;二是从一个侧面了解女教师对大学生提高信息素养的作用与影响;三是为加强高校女教师对大学生信息素养教学提出相应对策。     

工科大学生专业信息素养与创新能力培养研究

专业信息素养是创新能力发挥的基础,研究工科大学生专业信息素养的培养方案,对于培养大学生的创新能力,造就创新型科技人才,实现科技创新,进一步深化教育教学改革具有重要意义。     

新疆少数民族大学生信息素养课程教材编写的思考

由于新疆少数民族大学生所处的教育环境、经济水平、文化传统、民族习俗与其他汉语大学生不同,具有很多特殊性,这使对新疆少数民族大学生实施信息素养教育时存在着许多特殊的因素和特点．也更增加了少数民族大学生信息素质培养的难度。而本区到目前为止,针对少数民族大学生信息素养课仍没有统一的教材,本文从新疆少数民族大学生信息素养课程教材建设之现状出发,呼吁教育工作者应尽快为新疆少数民族大学生信息素养课程编写一本专用配套教材,以及教材建设的具体内容,如：增设信息意识、信息道德等方面的内容,提出了教材内容不仅要民族化、与时俱进还要“以学生为本”观点。