“实习指导教师工作站”管理模式在高职畜牧兽医专业实习中的实践探索

实习是高职院校学生专业实践能力培养和提高的重要教学环节,是提高学生就业率和就业质量的重要途径。为提高高职院校畜牧兽医专业学生实习的效果,在实习中实行"实习指导教师工作站"管理模式的实践探索。着重分析了"实习指导教师工作站"管理模式指导高职院校畜牧兽医专业学生实习的必要性,阐述了在实习中的运行模式及特色,总结了"实习指导教师工作站"在专业教学实习中的效果,并对实施过程中遇到的具体问题进行了反思。     

浅议高职院校专业教师实践教学能力的培养

专业教师实践教学能力的培养与提高,对于提高高职院校整体的教学质量,促进高职院校的可持续发展具有重要作用。本文分析了高职院校专业教师实践教学能力培养存在的问题,提出以转变教育观念、重视岗位培训、借助校企合作平台等措施进行专业教师实践教学能力的培养。     

互联网+时代下高职实践教学体系的构建——以《水力学与泵站》课程为例

高职院校是为社会培养人才的重要机构,在新的发展时期,面临着机遇和挑战,因此本文对互联网+时代高职院校教学体系进行分析和研究,并探讨了如何在互联网+时代构建高职实践教学。借助互联网创新性、开放性、实时性、共享性,并从教师资源、实践教学的相关设备以及教学的学科性质、内容和学生实习基地等方面进行探索,构建高职《水力学与泵站》课程实践教学体系,从而寻求高职实践教学和信息化技术相结合的科学道路,推进"互联网+"时代下的高职教育教学改革,培育互联网+时代必需的信息化人才。     

高职院校教师实践教学能力提升研究

高职院校师资的建设内涵中,教师的实践教学能力提升是重要内容之一,通过分析高职院校在实践教学中存在的普遍问题,提出高职院校教师实践教学能力的提升,应在政府部门的主导下,企业负起责任积极参与师资培训,高职院校结合本校实际制定相关的措施、激励机制,调动教师参与实践教学能力培训、改革、评价的积极性,丰富和创新教师实践教学能力的提升途径和内涵,提升人才培养质量。     

谈高职院校计算机课程的实践教学

近年来,各高职院校在计算机实践教学中,都能坚持以转变教育思想和观念为先导,以巩固和应用理论知识、丰富和增强实践操作技能为出发点,以培养学生的能力为根本,增加实践教学的比重,改善实践教学环境,提高教师实践教学技能,加强实践教学管理等,在实践教学方面都取得了不小的成绩。在高等教育迅速发展的今天,计算机的实践教学仍存在着认识不到位、设备陈旧紧张等不少问题,这些问题在一定程度上制约了高职院校实践教学活动的有效开展,限制了高职院校计算机教学质量和学生素质的全面提高。高职院校如何利用现代教育技术,加强计算机实践教学,提高…     

高职工程造价专业实践教学体系的构建

当前我国高职院校重在培养专业技术型、应用型人才,随着教学改革的不断深入,学校越来越重视对学生专业技能和实践能力的培养。高职院校工程造价专业对学生的实践能力提出了较高的要求。为满足社会人才需求,提高高职院校的教学水平,高职院校不断深化工程造价专业实践教学体系的构建,本文主要探讨该专业实践教学体系如何构建。     

对增强高职院校学生创新意识和实践能力途径的研究与探索

随着我国经济社会和高等学校的不断发展,创新能力已成为我国社会发展的动力。对于我国的高等职业院校来说,培养学生创新意识和实践能力成为当前高职院校教学中急需解决的关键问题。高职院校教师承担培养具有创新意识、实践能力的现代化技能型人才的艰巨任务。因此,在全面理解增强职业院校学生创新意识、实践能力意义的基础上,仔细查找目前高职院校存在的一些问题,提出了增强职业院校学生创新意识、实践能力的途径与方法。     

创新创业视角下高职院校园林专业实践教学

高职院校园林专业实践教学需要融入创新创业的内容,文中阐述了高职院校园林实践教学的现状,从创业创新的角度讨论了高职院校园林专业实践教学的途径。加强创新和创业思想,建立优秀的师资队伍,教师在重视理论学习的同时,为学生提供良好的实践平台,提高学生创新创业能力,同时优化课程知识体系的更新,将园林产业的最新动态有效结合专业知识,使学生更好的适应社会的竞争,为学生未来毕业打下坚实的基础。     

高职计算机专业实践教学探讨

高职计算机实践教学对计算机专业学生的职业能力培养非常重要,能否搞好实践教学环节,是实现高职计算机专业培养目标的关键问题。首先确立实践教学在高职教学中的主导地位,而后列举了部分高职院校计算机教学方面的现状与问题,并为提高计算机专业教学质量而对计算机专业提出了"课程系统化,教学专一化,教师专业化"的教学思想。     

高职英语教师中介作用实证研究

本文以Feuerstein的中介理论为依据,通过问卷的方式,对青岛某一高职院校的英语教师和学生对教师中介作用的看法以及他们对实施课堂中介作用情况的评价进行了调查,得出结论:高职院校的英语教师的中介作用意识都比较强,但实践效果不理想并且高职院校的英语教师和学生都高职师生都忽视了"认识变化"、"个性"和"归属感"这三个中介特征的重要性。     

高职院校教学制度的问题审思与路径建构

探讨了高职院校教学制度的概念内涵,指出了高职院校教学制度存在教学管理制度缺乏特色性、教师教学制度缺乏合理性和学生学习制度缺乏科学性等具体问题,并从创新教学管理制度,改革教师教学制度和完善学生学习制度等三个方面,阐述了优化高职院校教学制度的具体途径。     

论外语教师专业发展与反思性教学

目前,高职院校教师专业发展状况不尽如人意,存在认识不足、素质不高、学位低、职称低、“双师型”教师匮乏等问题.反思性教学是英语教师专业发展的有效途径,是教师对专业知识和经验知识不断反思和实践的循环过程.通过反思性教学,可以快速提升教师理论素养,实现教师专业实践的升华;通过反思性教学,可以真正实现以学生为本,从而最终实现从经验型教师向学者型教师的转变.     

PBL教学法在高职高专专业英语实践教学中的局限性

近年来很多专家学者和一线教师将PBL教学法应用到高职院校大学英语课程教学研究中,但就目前我国高职高专英语学科教学现状而言,PBL教学法在高职高专专业英语实践教学中仍存在很大的局限性。本文从高职高专学生的自身素质情况、高职院校师资队伍情况及学生的学习态度几个方面进行论证,并提出解决建议。     

基于PDCA过程控制视域的高职院校实训教学 质量监控体系构建探索

高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实 训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验 为例,对PDCA 过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研 究人员以借鉴和参考。     

高职院校园林技术专业教师实践教学能力的培养途径研究

近年来,高职教育蓬勃发展,对园林技术人才需求提出更高的要求,随之要求园林技术专业教师的实践教学能力与之匹配甚至更高。从培养高职院校园林技术专业教师实践教学能力的重要性和园林技术专业教师实践教学能力的现状两个方面进行了分析,探讨了培养园林技术专业教师实践教学能力的途径。     

高职院校法律课程教学效率的提升路径思考

高职院校与普通院校在教学宗旨以学生的发展为核心,对学生提供有效教育辅助,推动学生综合发展。为了有效达到这一目标,强化学生的发展实力院校教师们就需要对教学方式、教学方案进行合理的创新,全面贯彻以人为本的教学原则。本文将以高职院校法律课程为分析对象,对如何提升整体教学效率进行研究。     

高职院校文化素质教育实施途径

职业技术教育院校作为技能型人才培养的基地,需要在教学中提高教师教与学生学的互动性,在教学环节中进一步将教学的效果直接体现于培养目标中.本文对有关高职院校文化素质教育实施途径进行了相关分析.     

构建高职院校经管类跨专业综合实践教学体系的探索——基于VBSE实训平台

随着经济的发展,企业要求经管类专业的毕业生具备更全面的职业能力和综合素质.而当前高职院校在实践教学方面存在着很多问题,难以实现对学生综合职业能力的有效培养.为解决这一问题,针对构建基于VBSE(虚拟商业社会环境)平台的高职院校经管类跨专业综合实践教学体系的思路进行了探讨.     

基于PDCA过程控制视域的高职院校实训教学质量监控体系构建探索

高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验为例,对PDCA过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研究人员以借鉴和参考。     

高职院校会计专业课程线上线下混合教学模式研究

本文以高职院校会计专业课程为例,希望通过对目前会计专业课程教学中存在问题的分析,提出以教师为主导,以学生为主体的课堂教学与网络资源学习相结合的混合教学模式,对课程与内容的选择、教学时间的安排、线上理论教学和线下实践教学进行组织与设计,为高职会计专业课程教学和学生素质与能力的提高探索一条可行的途径。