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| 论外语教师专业发展与反思性教学 | |
| 引用本文： | 王亚敏.论外语教师专业发展与反思性教学[J].河南农业,2011(24). |
| 作者姓名： | 王亚敏 |
| 作者单位： | 河南农业职业学院 |
| 基金项目： | 2011年度河南省社科联，河南省经团联调研课题 |
| 摘 要： | 目前,高职院校教师专业发展状况不尽如人意,存在认识不足、素质不高、学位低、职称低、“双师型”教师匮乏等问题.反思性教学是英语教师专业发展的有效途径,是教师对专业知识和经验知识不断反思和实践的循环过程.通过反思性教学,可以快速提升教师理论素养,实现教师专业实践的升华;通过反思性教学,可以真正实现以学生为本,从而最终实现从经验型教师向学者型教师的转变. |
| 关 键 词： | 教师专业发展 途径 反思性教学 |
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