研究型教学在昆虫分子生物学实验教学中的应用

研究型大学需要研究型教学,而研究型教学在高等学校的学科教育中具有举足轻重的地位。结合近年来在昆虫分子生物学实验教学实践中的体会,从理论学习与实验技能相结合、扩展学术宽度和发展学科交叉、促进学术创新3个方面介绍了研究型教学在昆虫分子生物学实验教学中的应用。     

新建地方本科院校生物技术专业分子生物学教学改革探讨与实践

分子生物学是生物技术专业的必修课程,为提高分子生物学教学质量和培养地方应用型人才,结合湘南学院现有资源,总结近几年来的分子生物学教学,从理论教学内容、教学方法,实验教学、网络空间教学、课程考核等方面进行了一些探讨与实践.     

多方位改进研究生的分子生物学技术理论与实验教学

21世纪是生物学迅速发展的世纪 ,分子生物学已成为生命科学公认的带头学科 ,其理论与技术已在医学领域中广泛应用。随着分子生物学的发展 ,新知识和新技术的不断出现 ,几乎每年都要求任课教师补充新的内容。在实验教学方面 ,随着我院研究生招生人数的不断扩大 ,选修《分子生物学》课程的人越来越多 ,如何用有限的实验经费较好地完成教学任务 ,就显得尤为重要。笔者在担任 3年该课程的分子克隆、表达 ,核酸分子杂交和 PCR技术等理论与实验教学中 ,在多方位改进研究生的分子生物学技术的理论与实验教学方面做了一些尝试 ,取得了较好的教学效…     

分子生物学实验教学模式改革探索

针对分子生物学实验教学项目设置、实验教学运行方式、实验教学评价体系等方面进行了改革,建立了基于基因克隆的分子生物学实验教学体系,使分子生物学实验教学课程层次化、教学系统化,使学生的综合能力得到了更好的训练,培养了学生的综合实验能力和创新意识,达到了良好的教学效果.     

分子生物学实验教学现状与改革

结合实验教学实践,阐述西南大学生物技术学院分子生物学实验课程教学现状,分析存在问题,并通过丰富有关实验教学方法,优化教学资源配置,完善成绩考核体系,加强实验室环境安全建设等方面来探讨分子生物学实验教学模式改革,旨在提升分子生物学实验教学质量,培养高素质人才。     

高等学校分子生物学教学改革初探

为提高分子生物学课程的教学效果,本文探讨了分子生物学教学体系的优化,创新能力实验体系建立、分子生物学理论和实验教学方法的创新以及改善实验课成绩考核等几个方面的改革措施。通过上述举措,取得了一定的成果,就此阐述一些观点和体会,以期为提高分子生物学教学质量及培养创新型和素质型人才等方面提供参考。     

分子生物学实验教学改革的探索与实践——以PCR教学为例

分子生物学实验是生物工程专业一门非常重要的专业基础实验课程。该文针对分子生物学内容抽象、实验体系小的特点,以分子生物学实验技术中基础的PCR实验教学为例,从教学内容的设计、理论与实践相结合、实验教学的实施的等方面进行了教学改革,以期提高教学质量,激发学生的积极性和主动性,培养学生的动手能力和创新意识。     

分子生物学综合性实验教学改革和探索

分子生物学是一门实践性较强的前沿学科,实验教学是其重要组成部分。安徽师范大学借助教育部“国家级双语教学示范课程建设项目”的机遇,对分子生物学实验教学的建设与改革进行了探索。该文介绍了安徽师范大学分子生物学综合实验改革的背景、理念及目标,提出了综合性实验教学体系的设计,这种改革方式不仅能提高学生对实验的参与度和关心度,还能将理论知识系统化,并形成一种整体思维方式。     

分子生物学实验教改中存在的问题及对策研究

分子生物学是一门实践性很强的学科.该文从实验的时间、项目的选定、教学手段和方法、成绩的考核等方面探索分子生物学实践教学体系,对改革中存在的问题进行深入分析并提出相应对策,旨在全面提高分子生物学实验教学和质量.     

农业院校分子生物学综合性实验教学改革与成效

根据农业院校分子生物学实验课程现状,对分子生物学实验课程进行综合性教学改革。以一个综合性实验为例,尝试新的教学方法。综合性实验具有学生自主性强、综合实验技术多等特点,取得了较好的教学效果。在今后农业院校分子生物学实验教学中,应多开发综合性实验教学内容和采用综合性实验教学模式。     

研究生分子生物学实验教学中创新能力的培养

分子生物学实验技术已经成为生命科学研究的重要工具。在分析高等农业院校研究生培养目标的基础上,将探究型模式用于河北农业大学研究生的分子生物学实验教学实践中,对教学模式、实验内容、方法、考核和实验室管理等方面进行改革,建立了合理的实验教学体系,旨在培养动手能力强且具有创新精神的高素质人才。     

农业高校本科分子生物学实验教学改革的探索

分子生物学是生命科学领域的前沿学科,其研究手段和方法已成为生物农业的核心技术。为培养符合现代农业产业需要的全面性高级人才,需重视分子生物学的实验教学。本文针对分子生物学实验教学的内容设计、教学手段以及实验结果评价体系等方面提出探索性改革意见,以全面提高学生的综合素质、创新能力以及竞争能力。     

林业院校现代分子生物学实验教学的改革对策

在林业：校现代分子生物学实验课程教学中,根据不同专业各设置一个与专业知识相符的综合实验,并对课程的教学方法、时间安排和考核评价体系等进行了阐述,探索了一个新的实验教学体系,经过实践,收到了良好的效果,该体系可为林业：校的现代分子生物学实验教学提供参考。     

动物生理学教学改革方法的探讨

本文结合动物生理学的发展特点和高等教育人才培养模式的转变,就动物生理学理论教学和实验教学方面进行了探索性思考。理论教学要摒弃单一教学模式,采用多种教学方法交互进行,可以引入实例进行互动教学,并将实验更多的融入教学中。实验教学要实现多元化、现代化,注重理论联系实际,开展多层次教学,激发学生的学习主动性和积极性,培养创新型的高素质人才。     

民族院校本科生分子生物学实验教学初探

分子生物学是一门实验的学科,其实验教学面临了极大挑战。就精选实用内容、设计教学过程、合理进行考核进行探索,为今后开设完善、合格的分子生物学实验课奠定基础。     

浅谈动物生理学教学改革

结合动物生理学的发展现状和高等教育人才培养模式的转变,从动物生理学特点、理论教学和实验教学三个方面深入进行了探索分析.突出特点,抓住重点,理论教学要方法灵活,摒弃单一教学模式,运用多种教学方法手段交互进行,可以引入实例进行互动教学,并将实验更多的融入教学中.实验教学要实现多元化、现代化,注重理论联系实际,开展多层次教学,激发学生的学习主动性和积极性,培养创新型的高素质人才.     

《数字电子技术》课程改革实践

以培养社会所需的高层次技术应用型人才为出发点,结合长江大学《数字电子技术》课程的实际,从理论教学、实践教学和考评制度3个方面进行了探索改革和实践理论教学方面,强调以基础为核心的理论课程内容安排,重视知识的体系化,适应多媒体和传统模式结合的课堂教学;实践教学方面,依托国家级实验示范中心,构建满足电工电子实验教学需求的硬件平台,推进以“需求为向导,与兴趣相结合,以能力培养为重点”的实验内容改革,实施“四结合一开放”的实验教学模式。改革实践证明,学生分析问题的能力和实践动手能力得到提高,达到了教学目的。[     

动物科学专业细胞分子生物学实验教学改革探析

细胞分子生物学是培养生命科学领域高素质创新型人才的必修课程。随着生命科学的不断发展,动物科学作为实践性、应用性较强的农学专业,也越来越重视学生实验操作能力的培养。为提高动物科学专业学生对细胞分子生物学实验课程的兴趣,提升学生的实验操作能力,根据具体专业实验教学经验,从实验教学内容、实验教学方法、实验教学考核方式等方面对动物科学专业细胞分子生物学实验教学进行了改革初探,并提出了具体的改革方案,对动物科学专业学生实践动手能力和科研素质的培养具有重要的指导意义。     

应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革探析

“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考.     

综合性大学农科本科分子生物学实验平台的构建

分析了现有综合性大学和农业院校中生物、农学类专业设置中分子生物学相关实验课程情况,总结了上海农学院在并入上海交通大学后的学科发展及分子生物学实验教学的实践,构建了农业学科本科分子生物学实验教学平台,并提出了实施的具体办法。