关于高校实施素质教育的思考

如何培养和造就适应 2 1世纪现代化建设需要的一代新人 ,笔者从学习与实践中 ,认为高校实施素质教育 ,一是适应经济和社会发展需要 ,不断提高国民素质为目标的教育 ;二是更新观念 ,育人为本是实施素质教育的思想基础 ;三是紧贴经济、深化教学改革是实施素质教育的着力点 ;四是为人师表 ,加快建设高质量的教师队伍 ,是实施素质教育的关键     

江西一养猪状元“脱产”上大学

素质教育是培养未来社会建设人才的需要，而素质教育的成功与否关键在于教师素质的高低。为适应素质教育的需要，中学语文教师更需要有较高的素质。我认为一个合格的语文教师，应具备的基本素质是：     

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定

（摘要）（１９９９年６月１３日）一、全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人１．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、...     

围绕实施素质教育全面提高高校德育工作水平的若干思考

提出了实施以德育为核心的素质教育是提高德育工作水平的关键和前提；高校德育工作必须主动地适应社会发展和教育改革的需要，转变观念，主动调整培养目标，使高校德育工作更具前瞻性、导向性；要始终以邓小平同志关于教育的“三个面向：为指导，充之前德育工作内容，使高校德育工作具有鲜明的时代色彩，要随着社会发展和教育改革的不断深化，积极探索高校德育工人物新途径新载体，增强高校德育工作实效性。     

实施“跨世纪青年农民科技培训工程”应注意的问题

“跨世纪青年农民科技培训工程”是科教兴国战略，进一步提高青年农民科技文化素质，培养一大批适应二十一世纪农业和农村经济发展需要的青年农民所组织实施的农民素质教育工程。搞好“跨世纪青年农民科技培训工程”的教学和管理，应注重几方面的问题： 一、专业设置做到因地制宜。为适应农村经济发展对技术的需求，要因地制宜，结合当地实际，……     

全面提升徐州农业产业化经营水平

农业与农村经济发展进入新阶段后．江苏徐州农村正面临全面建设小康社会的历史任务。从经济与社会的发展规律看．过去为瞬决温饱问题而实施的一系列发展农业、振兴农村经济的政策措施显然不能适应全面建设农村小康社会的需要。为适应全面建设小康社会发展的需要，必须实现以下几个方面的转变：一是要扩大农业主导产业的经营规模，     

更新教育观念,提高教师整体素质

在高校全面推进素质教育的过程中,教师是实施这一过程的主体.高素质的师资队伍是实施素质教育成功与否的最重要的因素.而培养学生创新能力的关键在于教师的创新意识、教育思想和教育观念.因此,要全面提高教师素质,建立与素质教育相适应的用人体制和新的师资队伍管理模式,培养选拔学术骨干和学科带头人,以适应素质教育对教师队伍建设的需要.     

权威的错位--略论中等职业学校教师的素质修养

提起素质教育，多数人认为其对象是被施者——学生。其实，在实施素质教育过程中，提高教师的素质修养，是素质教育的关键环节。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：“优化结构，建设全面推进素质的高质量的教师队伍；建设高质量教育的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”从决定中可以看出，国家对教师素质的培养和提高极为重视，因为它关乎我们的教育能否源源不断地为国家培养各行各业所需要的高素质人才。在各种不同类型的学校教育中，中等职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，是科学技术转化为现实生产力的重要途径，是应用性专门人才和高素质劳动者的重要来源之一。在我国加人世贸组织和经济全球化深入发展的新形势下，加快职业教育的改革与发展，加快人力资源优化和升级，使全社会都努力促进职业教育向终身化、全民化、高效化的方向发展，是教育工作者的使命。     

迎接知识经济挑战 加强大学生素质教育

21世纪是知识经济的世纪，知识经济的本质是以追求知识价值不断更新为目标的经济，这就要求高等教育培养出德、智、体全面发展的高素质人才，以适应经济发展和社会进步的需要。本文例析了素质教育的深层内涵，指出加强素质教育的必要性，并从宏观方面探讨了进行素质教育的途径和方法。     

对深化农职业学校教学改革及推进能力素质教育的思考

随着知识经济的发展和产业结构的调整以及“入世”后我国社会经济形势发生的变化。实施以能力为本位的素质教育已成为中等农职业教育发展的必然趋势。但当前中等职业教育的现状却不能适应能力素质教育的要求．不能适应高素质劳动者和中初级农业技术人才培养的需要．也满足不了多样化职业教育的需求，特别是在教育教学领域，课程结构、教学内容及培养模式相对滞后，敦学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产实际和市场需求脱节，对知识应用。能力素质教育重视不够，实践教学和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业岗位的缘合能力。因此，深化教学改革、提高教学质量、突出办学特色、是当前农业中专学校全面推进能力素质教育的关键环节。     

高职院校实施素质教育的有效途径探析

素质教育是社会和教育发展的必然,应当充分认识到开展素质教育的重大意义,深刻理解素质教育的丰富内涵,在此基础上努力探索实施素质教育的有效途径,以提高学生的思想道德素质为核心,培养适应社会需要的合格人才。     

贯彻党的“十七大”精神 加强学生素质教育

素质教育是社会和教育发展的必然,教育者应当充分认识到开展素质教育的重大意义。深刻理解素质教育的丰富内涵,在此基础上努力探索实施素质教育的有效途径,以提高学生的思想道德素质为核心,培养适应社会需要的合格人才。     

农科硕士研究生素质教育与课程体系改革

本阐述了农科硕士研究生素质教育的基本要求，分析了农科硕士研究生传统的课程体系对素质教育的影响；提出了适应农科研究生素质教育的需要改革和优化课程体系的主要途径与方法。     

我校学校体育与素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分，本通过对素质教育的认识，论述了在我校学校体育教学中实施素质教育的思路和方法；提出了转变教育思想更新教育观念是先导；大学生身心素质的培养，不可缺少的应有与之相适应的教材体系；实施素质教育更离不开教师的责任心和事业心等观念和理念；阐述了实施素质教育运作方略的探讨。     

实施规范管理 推行周到服务确保合作社高效快速发展

为适应市场经济发展的需要，变资源优势为经济优势，实现农村经济快速发展，我市把发展合作社作为推动农业产业化经营的重要措施来抓、作为培养新型农民的重要渠道来抓、作为带动农民增收和新农村建设的重要载体来抓，对合作社实施规范化管理，推行周到服务，     

提高农民科学文化素质的途径

建设社会主义新农村需要高素质的科学文化人才。目前农村劳动力科学文化素质普遍较低，不适应农业增产、农民增收和农村经济可持续发展的要求，不适应社会主义新农村建设的要求。要从根本上解决这些问题，必须着力提高农村劳动力的整体科学文化素质。通过更新观念，落实教育措施；加强基础设施建设，拓宽学习路子；完善教育体制，加大教育投入，构筑长效机制；加强管理，培养各类科学文化人才，巩固教育成果等多种方法提高农民科学文化素质，努力建设社会主义新农村。     

浅谈网络教学

网络教学是一种新生事物，不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。在新形势下研究和探索网络环境的下的教学，是适应新世纪教育的需要，对全面实施素质教育有着十分重大意义。     

实施“精品瓜菜良种良法培训与推广”项目的成效与展望

随着社会经济的快速发展和科学技术的突飞猛进，人们对生活消费的要求越来越高，环保、绿色、无公害蔬菜越来越受人们欢迎。但目前蔬菜种植存在着几个问题：一是菜农文化素质相对较低（以小学为主）．自我获取新知识的能力有限；二是种植的品种老化，适应不了现代人们的生活需要；三是种植技术粗放、落后，满足不了城乡居民对蔬菜花色品种及品质等各方面的消费需要；四是设施化栽培程度低，适应不了现代农业发展的需要。针对以上问题，我校实施“精品瓜菜良种良法培训与推广”的培训项目进行了实践与探索，现总结如下。     

论素质教育在计算机应用基础课程教学中的实施

中职学校的办学目的就是为企业培养生产第一线的技术应用型人才,毕业生要适应经济建设和社会发展的需要,就必须有较好的基本素质和实践动手能力。中职计算机应用基础课程教学要加强素质教育,体现计算机应用基础的应用性和实用性特点。     

付出只缘心中有爱——记漯河市养猪状元郭军生

素质教育是适应社会教育发展需要而产生的，是立足于现在、面向未来的一种教育探索。应试教育面向少数，素质教育要面向全体；由只重视智育或只重视分数转向在重视智育的同时，还要重视德育、体育、美育、劳育，重视全面发展；由死记硬背、题海战术、猜题押题，使学生避的问题——教育观念的转变。