如何有效利用旧教案

备课是教育教学的常规工作,包括备教材和备学生两个大的方面。备好教案是教学过程中的一个关键环节,教案质量的好坏直接影响教学效果。教案对于教师进行课堂教学具有重要意义：第一,高质量的教案包含了教学目标与任务、教学方法与步骤,是顺利完成教学任务的先决条件。第二,教案是多年来教师对该学科知识的积累、概括和总结,     

生物化学知识联袂,构建高中生物高效课堂

在新课改背景下,教师在教学中需要改变传统教学观念,摒弃传统教学中的确定,在教学中运用多种教学策略进行教学,引入现代信息技术,丰富教学课,在课堂中激发学生的学习动机,提高课堂教学效率,构建高效课堂。在传统高中生物教学模式中,教师教学方法单一,在课堂中以教师的教为教学主题,限制了学生思维能力的发展,学生在学习过程中思维得不到到发展,导致学生在遇到新题型时,没有足够的应变能力,故教师在教学过程中要注重培养学生的解题思维并运用合理的教学策略提高课堂教学效率。本文便以高中生物知识与化学知识相结合为例浅略讲述教师在高中生物教学过程中应如何构建高效课堂,提高教学效率。     

教师互听课制度的研究与实践

在高等学校的教学过程中，加强教师之间的教学技巧、教学方法、教学内容和教学经验的交流是提高课堂授课效果，全面提高教育质量的重要途径。对教师来说，能否善为人师、为人“好”师，仅仅拥有知识是不够的，还要具备传授知识的能力，了解和掌握高等教育的规律和特点，过好教学关，练好教学基本功。从听课、备课、授课等重点环节到如何写教案，如何对所教内容进行科学的组织加工，如何主动把握学生心理，灵活运用各种教学方法和技巧，组织课堂教学，在实际的教学过程中怎样由授之以“鱼”转变到授之以“渔”，这些都是至关重要的。而教师互…     

浅谈高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。课堂教学集各种要素于一体。由于学科不同、教     

“翻转课堂”教学法在食品检测技术课程教学中的应用

运用传统讲练结合教学和以网络平台为基础的翻转课堂教学2种模式进行比较教学,翻转课堂通过"课前网络预习、课堂内化讨论和课堂评价"方式对传统以教师主讲和演练的课堂教学进行改革。实践表明,翻转课堂可以有效提高教学效果,但必须在网络平台监控下,线上线下过程性考评相匹配,才能够让学生主动学习、主动讨论和主动服务,完成课程的全程学习。     

小学语文教学运用演示法的艺术

课堂教学是实施素质教育的主战场、主渠道，优化教学过程最根本的是引导学生积极参与学习过程，学会学习进而主动寻求知识。优化课堂教学过程的重要手段是优化教学方法。科学的教学方法，能调动学生学习的各种积极因素，推动教学活动的顺利进行。因此，要想让学生高效率获取知识，发展能力，必须选择和使用科学的教学方法优化课堂教学。根据小学生好奇心强、无意注意占主导地位的年龄特征，恰当地把演示法应用在小学语文教学中是极其重要而又行之有效的。演示，是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物、教具陈示给学生或者由教师向学生作示…     

新课堂教育实验下学生数学学习兴趣的培养

新课堂教育就是要以学生为中心,将课堂还给学生,真正让学生成为学习的主人,教师要引导学生去主动地探索知识的来源,体会知识的形成过程,构建符合自己思维模式的知识结构.在数学课堂教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过创设情境、设置疑问、组织学生自主探索、合作交流、让学生尝试成功等途径来培养学生学习数学的兴趣,促使学生生动活泼地、主动地、富有个性地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的.     

探究初中生物高效课堂的构建

进入初中阶段后,生物知识的学习备受关注,特别是高效课堂的构建,更成为一线教师关注的焦点和目标。在实际的初中生物课堂教学中,教师要针对本学科的特征,把握教学的各个方面,全面体现高效课堂的强大魅力,最大限度的地完成和实施教学目标,防止课堂教学出现各种问题,结合学生的实际情况,制定合理的教学策略,运用先进的教学设备,引发学生的深入思考和探究,全面解放学生的思维,提高初中生物课堂的教学质量,从而推进课堂教学的有效开展。     

多媒体辅助教学在中学化学教学中的应用

多媒体辅助教学应用于课堂教学。通过图、文、声、像等信息刺激学生的听觉和视觉．使他们的注意力更为集中、稳定．同时在课堂上把被感知的对象形象直观地呈现出来。在实践过程中，合理地把多媒体引进教学过程中去。对解决教学的重点难点．完善化学教学设计．提高课堂教学效果有重要作用。     

电子教案在制图课中的应用

工程制图ＣＡＩ课件虽然给教学带来一场大的变革 ,但它是预先设计好、成品化的 ,内容也是固定的 ,一般是不能被再次编辑。因此课件用于课堂教学也有一定的局限性 ,在使用时 ,教师的讲课被限制在它的内容和顺序上 ,不利于教师根据学生的情况组织教学 ,也不利于教师个性的发挥 ,随着计算机特别是便携式电脑的普及 ,为了适应课堂上多变的情况及配合ＣＡＩ课件的应用 ,传统纸质教案将被电子教案所代替。所谓电子教案 ,可通俗地比喻成一张智能的幻灯片 ,可通过ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ以及Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ等软件编写 ,内容…