乡村振兴视角下基层党组织群众组织力提升研究

提升基层党组织群众组织力是实现乡村振兴的关键所在，是马克思主义政党人民性的根本要求。当前，基层党组织的群众组织力提升面临的困难和挑战主要有：领导困境、主体困境、平台困境。基于此，要坚持群众路线和推动人才建设相结合、坚持群众的主体地位和需求相结合、坚持网上网下同心圆相结合，从领导能力、主体、平台等层面全面提升基层党组织群众组织力。     

全方位推动高质量发展背景下山西省数字乡村建设研究

加快数字乡村建设是农业农村现代化的迫切要求，也是乡村振兴的战略方向。“十四五”时期是山西全方位推动农业农村高质量发展的关键阶段，数字乡村建设将迎来重要发展机遇。当前山西省数字乡村建设面临建设资金缺乏、部门统筹协调难度大、农业数字化转型困难、数字化人才供需矛盾突出、乡村智治体系尚未形成等多方面因素的制约，尚处于持续性的探索阶段。基于此，应推进基础设施建设，营造良好数字生态；架构大数据平台，实现数据资源汇聚共享；加快农业全产业链数字化转型，推进农村电商提档升级；培育数字农业农村人才、构建乡村智治体系和完善相关体制机制，形成多方主体协同共建格局，从而全方位推动山西省数字乡村建设高质量发展。     

乡村振兴背景下加强乡风文明建设的对策研究

乡村振兴的灵魂是乡风文明,在乡村振兴战略步入新的时期,推进乡风文明建设,对于乡村振兴的发展意义重大.乡村文明建设可以为乡村振兴提供强大的文化支撑,为传承农村传统美德提供充分的人才保障.然而,我国乡村的乡风文明建设还存在着基层组织认识不足、乡风文明主体不强、农民综合素质不高、传统乡村道德面临问题等挑战.为了改变这些现状,应该加强政府主导性作用,发挥农民的主体地位,提升农民综合素质,以及加大农村精神文明道德建设来建设乡风文明从而带动乡村振兴的发展.     

乡村振兴背景下农科大学生农村就业意愿培育研究

乡村振兴背景下,农科大学生是服务农村、建设基层的重要人才力量。但从现实发展角度来看,农科大学生的基层农村就业意愿不高,其中薪酬待遇水平、农村发展现状、农村就业的相关利好政策等是当前影响农科大学生农村就业意愿的主要因素。高校教学系统需认清时代发展需求,通过思政教育、舆论影响、家长协同教育等方式,积极引导学生将个人价值与乡村振兴战略下的农村服务紧密联系,提高农科大学生的农村就业意愿。     

乡村振兴视域下农村精神文明建设研究

农村精神文明建设是乡村振兴的重要内容之一,乡村振兴是农村精神文明建设的重要依托。当下农村精神文明建设还存在着乡村人才流失、部分村干部思想涣散、农村精神文明阵地薄弱等困境,可以通过落实人才引进政策、强化基层干部教育、开展文化宣讲和建立健全农村志愿服务组织等多方面、多渠道开展精神文明建设。     

乡村振兴战略背景下农村精神文明建设路径探析

持续推进农村精神文明建设是乡村振兴战略的应有之义，也是实现中华民族伟大复兴的重要举措。农村精神文明建设能够为乡村振兴提供强大的精神力量与实践力量，但目前农村精神文明建设还面临着基层干部认识不够、农民思想意识偏差、基础设施投入不足等问题，需要充分发挥基层组织和农民自身的作用，同时增加文化基础设施投入、推进移风易俗、大力发展经济，有效推进农村精神文明建设。     

河北省乡村振兴人才支撑现状及对策分析

河北省由全面完成脱贫工作向全面推进乡村振兴建设转换过程中离不开强有力的人才支撑体系。本文通过对支撑全省乡村振兴建设的科技力量、经营主体等人才链现状的分析，发现高端人才和县域技术人才、农村人口迁移和流失、劳动力人口教育水平、农村收入等方面存在明显短板和不足，进而从加大人才培养、加强各级人才建设力度、加大乡村基础设施建设等方面提出相应的对策建议。     

农村女性隐性贫困问题研究

女性是推动建设农村全面小康社会的一股重要力量,也是建设美丽乡村的主力军。充分发挥农村女性的主体地位,对乡村振兴战略的实施有着重要意义。本文采用文献研究法,通过对农村女性的隐性贫困因素进行分析,发现主体意识缺乏、生育观念落后、法律意识淡薄是制约农村女性摆脱贫困的根本性原因,为了更好地实施乡村振兴战略,推进美丽乡村建设的进程,要加强农村女性的主体意识、改变落后的生育观念、增强法律意识。     

试论农村实用人才在新农村建设中的作用

建设社会主义新农村,是中国实现现代化的应有之义.它不仅需要政府为农民提供必需的公共产品和公共服务,满足他们生存和发展的需要,而且更需要依靠农民自身的力量.因为农民群众是新农村的建设者、管理者、维护者和直接受益者.本文着重论著农村实用人才在新农村建设中的作用,其主要表现在:农村实用人才是农业科技传递应用的二传手和实践者,是农业科技贡献率提高的主要载体和贡献的主体,是农产品流通销售的主力军,是农村富余劳动力合理流动的领头雁,是乡村文明建设的生力军,是农村民主建设的促进力量.     

数字乡村建设面临的困境及纾解路径

数字乡村建设不仅是当前“三农”工作的重要组成部分,也是实现乡村振兴和经济高质量发展的有效途径和坚实保障。如何积极有效地开展数字乡村建设,实现数字技术与乡村社会的良性互动,已成为当下学术讨论和政策实践的重要议题。研究认为,当前数字乡村建设进程中面临一些困境,使乡村社会自主性力量未能得到充分激活,外部数字技术资源难以转化为乡村内部发展动力。对此,数字乡村建设应当立足农民主体地位,回应农民真实需求,立足地方资源禀赋,强化农民数字认同,从而激活数字乡村建设内生活力,实现乡村社会高质量发展。     

农村社区环境治理存在问题及对策研究——以江苏省 96个农村社区建设为例

在美丽乡村建设背景下，全国各地农村积极开展环境治理。通过对江苏省 96个农村社区建设情况进行调研，发现江苏省农村社区环境治理存在资金不足、基础设施建设不平衡、人才短缺等问题。从环境治理模式看，多元主体协同治理治理模式并未得到有效实践，政府和村干部仍是农村社区环境治理的主要主体，社会力量、村民和企业参与度不高。因此，应加大对发展相对落后农村社区的政策支持，同时通过重塑农村社区共同体、加大对社会组织的培育以及鼓励企业参与到农村环境治理过程中，进一步实现农村环境的多元主体协同治理。     

数字平台赋能乡风文明建设:作用机理、现实困境与优化路径

数字平台的独特作用为新时代推进乡风文明建设提供了新的条件。随着数字化技术及设备在乡村的大量普及,数字乡村社会逐步形成。数字平台的应用为乡风文明建设提供了新的场域,数字平台通过精准覆盖乡风文明建设的主体,以海量教育资源支撑农民群众素养提升,整合了多方共建力量,乡风文明建设取得新成就。在为乡风文明建设带来新机遇的同时,数字平台也存在传播场域不健全、建设主体虚置化、平台用途异化的现实问题。因此,需要在推动农村数字基础设施建设和数字人才培养、尊重农民建设主体地位、提升农民数字素养等方面进行优化,从而更加充分地发挥数字平台的赋能作用,为乡风文明建设提供更有力的支撑。     

乡村振兴背景下关于乡村建设规划的几个问题

乡村建设是实施乡村振兴战略的重要任务，也是国家现代化建设的重要内容。加强乡村建设，必须加强乡村建设规划管理，坚持县域规划建设一盘棋，积极有序推进村庄规划编制，发挥村庄规划指导约束作用，确保各项建设依规有序开展。加强乡村建设规划，一方面要科学推进乡村规划，完善县镇村规划布局，推进县域产业发展、基础设施、公共服务、生态环境保护等一体规划，加快形成县乡村功能衔接互补的建管格局，推动公共资源在县域内实现优化配置。另一方面，要坚持先规划后建设，加强分类指导，遵循乡村发展规律，注重传统特色和乡村风貌保护，体现乡村建设的地域特色。编制乡村建设规划，要立足各地乡村建设实际情况，坚持农民的主体地位，紧密结合农村经济社会发展实际以及农村群众生产、生活需要，重点解决好乡村产业发展、公共服务和村容村貌等主要问题。     

乡村振兴视域下加强农村精神文明建设的逻辑方略

学习贯彻党的二十大精神,要不断研究总结中国在农村精神文明建设中努力奋斗取得的重要成就。深化农村精神文明建设是中国迈向社会主义现代化强国必须关注的重要方面,也是实施乡村振兴战略的必然要求。从脱贫攻坚到全面乡村振兴,农村发生了翻天覆地的变化,农村精神文明建设也取得了阶段性成就,但仍然面临农民主体意识不强、基层领导干部重视度不够、文化基础设施投入不足、网络劣质文化的侵蚀等一系列问题。对此,从多方面、多渠道把握并提升农民主体意识、强化基层干部执行力、加大财政投入、建立网络安全意识等农村精神文明建设中的关键问题就显得尤为重要。     

乡村振兴面临的主要困境及社会工作介入路径探析——以湘西地区为例

优先发展农业农村、全面推进乡村振兴是党和国家"三农"工作的明确方向。以湘西地区为例,当前乡村振兴面临经济发展水平相对落后,农村产业发展不强;乡风文明建设滞后,农村文化发展较弱;乡村治理主体单一,基层治理效能不高;乡村振兴人才不足,农村留人缺乏吸引等主要困境。为此,社会工作可以尝试以下介入路径回应湘西乡村振兴在产业发展、乡风建设、基层治理、人才振兴方面的需要:聚焦特色产业,挖掘生态价值,打造绿色品牌;发挥党建引领,弘扬传统美德,倡导文明新风;培育多元主体,疏通民意渠道,提升干部素质;发掘在地人才,充分调动乡贤,吸纳离乡青年。     

乡村振兴背景下湖南新型职业农民精准培养的路径

党的二十大明确提出,要推进乡村振兴,加快建设农业强国。乡村振兴,关键在人才。当前,在农业农村现代化加速推进的背景下,新型职业农民培养为加快建设农业强国、促进农业农村现代化提供主体力量,也成为推动农村经济转型升级的重要支撑。本文针对乡村振兴背景下,湖南新型职业农民精准培养展开探究,提出精准培养的具体路径,以期提升湖南新型职业农民培养成效,为新时代农村人才培养提供借鉴。     

乡村有效治理语境下农民利益诉求的价值呈现、阻滞因素及实现路径

在乡村治理过程中,农民作为不可或缺的重要主体,重视其利益诉求是评判乡村是否实现有效治理的关键因素。农民的利益诉求主要集中体现在土地、人才、基础设施、创收增收等四个方面,利益诉求的实现在一定程度上可以激发其主动性创造性以及改善干群关系,进而提升乡村治理效能。当前,在乡村治理的具体实践中农民主体价值尚未得到有效呈现与发挥,究其原因是历史、外部与内部等各方面因素交织叠加作用,导致农民的利益诉求未能得到实现。基于此,本文从农民切身利益诉求切入,围绕基层党组织建设、城乡间资源要素双向流动、重视完善基础设施以及体制机制建设四个方面,探索可以充分发挥农民主体价值和实现乡村有效治理的现实路径。     

中国农村教育的问题和对策研究

农村教育的发展作为当前我国教育中举足轻重的一部分,对于维护农村经济社会公平、培养农村技术人才、促进农村精神文明建设乃至实现乡村振兴战略目标都至关重要。然而,目前我国的农村教育还存在基础设备和师资力量不足、农村道德教育被忽视、乡村教育的"去乡土化"等问题,严重阻碍农村教育服务农村、服务乡村振兴功能的发挥。借鉴陈南村、凤阳小岗村、华夏乡村儿童启蒙教育的经验和做法,应该加大农村教育的扶持力度,增强农村学校的吸引力;重视农村道德教育,丰富农村道德教育的载体;深度挖掘农村的教育资源,展现农村教育的乡土特色,使农村教育能更好地契合农村的实际生活和满足农村人民的实际需要,助力乡村振兴。     

乡村振兴战略视野下的农村职业教育问题与对策

人才缺失已成为乡村振兴的最大瓶颈。突破人才瓶颈,大力发展农村职业教育,有助于实现农村教育振兴、精准扶贫、产业兴旺、乡风文明。当前,我国农村职业教育发展不平衡、不充分与乡村振兴的需求矛盾凸显,存在着"歧视"思想浓厚、供给与需求不匹配、师资队伍结构不合理、内容教法落后等四个方面的问题。促进农村职业教育发展,一是要提高认识,加强顶层设计与投入;二是要实行产教融合,调整地区专业布局;三是要提高待遇,加强教师队伍建设;四是要改革教学,加大实践实习比重。     

自办与自主:探索农村公共文化供给新模式——基于河北省四县调查的分析

随着社会的发展,农民群众对公共文化的需求日益迫切。为了解目前农村公共文化建设现状,课题组深入河北省4个县进行调查。调查发现农民自办文化具有适合群众需要、投资小、贴近群众生活等优势,但因普遍面临政策支持不足、核心人才短缺、质量难以保证等问题,其发展面临重重障碍。调整政府角色定位,尊重农民群众的主体地位,推动农民自办文化发展,是推动农村公共文化供给模式创新的有效途径。