农林高校人文社会科学科研评价现状与思考

农林高校是新中国建立后院系调整形成的,目前已是我国高等教育的重要组成部分。自改革开放以来,其人文社会科学不断发展壮大,在理论创新、资政育人、服务社会等方面作出了积极的贡献。然而,其人文社会科学评价现状并不完善,存在着指导思想模糊、评价主体分散、评价方法单一、评价周期短等问题。为此,有必要建立完善的符合农林高校自身特点的人文社会科学评价体系,从而促进其发展,进而在人文社会科学领域形成＂农林学派＂。     

图书馆在农林高校大学生人文素质教育中的作用

提高农林高校大学生的人文素质具有非常重要的意义。分析了农林高校图书馆开展大学生人文素质教育所具备的文献资源优势、服务方式优势和环境优势。从加强文献资源建设、重视对大学生阅读的引导和督促、提高工作人员的人文素质与敬业精神三方面来搞好这项工作。     

农林高校哲学社会科学的育人功能及其提升路径研究

农林高校哲学社会科学既具有哲学社会科学的共性,也有其独特个性。它在引导大学生的价值观念、完善大学生的知识结构、强化大学生的就业指导、丰富大学生校园文化生活等方面发挥着重要作用。只有切实担负起领导和推动哲学社会科学繁荣发展的大任,坚定中国特色的社会主义方向,不断深化科研体制机制改革,加强人才队伍和学风建设,强化学术管理和实践,才能推进农林高校哲学社会科学的蓬勃发展,实现其育人功能。     

地方农林高校促进哲学社会科学发展的思考

分析了地方农林高校哲学社会科学发展面临的困境,展示了哲学社会科学发展对农林院校整体工作的促进作用。从改变＂重理轻文＂的思想观念、服务地方经济社会发展、提升人文学科实力、多学科交叉融合、改革完善管理等几方面提出了促进地方农林高校哲学社会科学发展的对策建议。     

新时期农林高校科研经费管理实务

科研实施地气候、自然条件的影响和科研人员财务观念的淡薄形成了农林高校科研经费管理工作的鲜明特色.在分析农林高校科研经费管理工作特殊性的基础上,重点剖析了农林高校科研经费实施全过程管理的难点,以农林高校财会人员科研经费管理工作为第一视角,逐一给出农林高校科研项目申请、立项批复、研究内容执行与结题审计过程中财会人员的作用,提出财会人员应在科研经费预算申请细化、公务卡结算制度利用、财务审计规范实施等全过程经费管理中主动服务的新措施,以期为农林高校科研经费的高效管理探索出新思路.     

农林高校人文素质教育课程体系构想

课程体系的优化及教学的合理安排是农林高校实施人素质教育的关键环节。在明确人素质教育的涵义之后，必须科学确立人素质教育的目标，并以此为方向和依据，提出构建农林高校人素质教育课程体系的基本思路和方式。     

农林高校文科教师科研成果不均衡及启示——基于论文发表的视角

高校教师需要承担教学和科研双重任务,但大多数农林高校文科教师发表核心期刊数量存在不均衡。文章以9所农林高校人文社会科学学院为样本,分析了农林高校教师的论文发表情况。研究表明:1.中游和普通农林高校二级文科学院中,20%的教师发表了80%以上的核心期刊论文,80%的教师发表不到20%的核心期刊论文; 2.学校层次越高,教师发表论文数量越多,不均衡程度越小。从统计学的角度分析,排名较低的农林高校文科教师的论文发表更加集中,无论是在上游农林高校、中游农林高,还是普通农林高校,论文发表的集中趋势基本保持在高位。农林高校应该给学术论文发表有困难的教师进行帮扶或者提供多样选择,以保证大部分教师都有向上提升的通道。     

农林高校基础课程教学改革之管见

农林高校加强基础课教学改革,既是高校培养创新型人才的需要,也是农林高校自身发展的要求。因此,农林高校必须克服基础课教学不适应现代农业科学技术发展与农林高校自身发展的要求、教学内容不能满足农林高校创新人才培养的要求、教学方法滞后等弊端,重构现代大学教学观,重新确立农林高校基础课培养目标,制订新的人才培养方案,创新课程体系和教学内容,优化教学方法和手段,培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

农林高校产学研合作系统及其优化

产学研合作是农林高校提升教学科研水平、实现创新人才培养、服务农业现代化建设的有效路径。农林高校产学研合作是一项复杂的系统工程,涵盖众多要素和主体,体现为物理、事理和人理三个层次,具备推动农林产业产业结构升级和农林企业发展、提高农林高校素质教育和人才培养水平以及促进农林科技研发创新和成果转化三大功能。农林高校产学研合作必须引导系统多方共赢,促进系统创新涌现,实现系统整体最优,加强系统环境支撑。     

农林高校专职科研推广人员合理编制探讨

在对全国66所农林高校调查研究的基础上,论析了农林高校科研、推广工作的特殊性及对人员编制的要求、现状和存在的主要问题。依据影响科研编制的主要因素,通过回归分析、建立数学模型、方案比较,确定出了合理的编制方案和计算办法。     

林业类高校人文社会科学论文产出与引文分析

为了解中国林业类高校在人文社会科学领域的研究现状与发展趋势,基于中文社会科学引文索引（CSSCI）对近十年6所林业类高校的人文社科类学术成果进行计量分析,其结果反映出林业类高校人文社会科学的科研水平与学科发展情况。通过分析人文社会科学的学术成果及引用特征,为高校图书馆的馆藏优化提供依据,也为学科建设、科研评估等提供科学、准确的评价数据和理论依据。     

农业院校学生人文素质教育综合模式的构建

加强农业院校学生的人文素质教育，是农业院校思想政治工作的一项重要内容。因此，对农业院校大学生的人文素质教育进行深入系统的研究和教改实验探索已势在必行。探究提升农业院校学生人文素质教育水平的对策，促进农业院校大学生人文素质的健康发展，是全面提升农业院校素质教育水平的一项基础工程。     

Issues of academic disciplines in agricultural research

This essay examines the growing concerns about disciplinary narrowing occurring in agricultural research and the prospects of ameliorating the detrimental effects of disciplinary compartmentalization while capitalizing on its positive effects. The general model for agricultural science is that disciplinary groupings set the logic and standards for research; the disciplinary sciences are set in a hierarchical arrangement which allows communication from the relevant basic sciences through applied research into technology development and use and problem-solving. But agricultural research throughout most of its history has been goal-oriented and, therefore, is subject to ethical judgements of its worth and consequences. Also, strategic aspects of agricultural research have been subject to the evaluations and criticisms of both scientists and critics with differing interests at stake. Goals can change and organizations can be set to enable multidisciplinary and interdisciplinary research, but both goals and organizations come up against values associated with the disciplinary quality of the research, the social setting of academic science, the competition for resources, and the scientific reward system. However, there are changes underway in the agricultural scientific community which may recast the impacts of disciplinary structuring: (1) changes in the disciplinary components of subject areas and departments, (2) evolution and introductions of integrative and systems sciences into the system, (3) infusion of the same new powerful tools into most of the sciences, and (4) increased networking among scientists of different disciplines. Given that scientists' values and personalities intrude in agricultural science and research strategies, the future of agricultural research may rest on the scientists' intellectual vision and philosophical awareness that go beyond the expected disciplinary limits.H. O. Kunkel is Professor of Life Sciences at the Departments of Animal Science and of Biochemistry and Biophysics of Texas A&M University. He has served as Associate Director and Director of the Texas Agricultural Experiment Station and from 1967 to 1988 was Dean of Agriculture. He was jointly responsible for establishing the program in agricultural ethics at Texas A&M and has been a member of the task force on ethics in agricultural and natural resource policy of the National Agriculture and Natural Resources Curriculum Project. Professor Kunkel teaches a graduate course in issues in animal agriculture.     

农业科研知识产权战略的目标与对策

阐述了农业知识产权的概念、范畴、特征,提出了农业科研知识产权战略的目标是通过体制创新和管理创新,增强科技创新能力,提高自主知识产权拥有的总量和质量,进而提高中国农业科技的核心竞争力,增强自我发展能力,同时为实现这一目标,提出了加强宣传教育、健全管理制度、选择优先实施领域、建立促进创新的激励机制和注重产权保护、信息收集处理、专业人才培养、国际交流与出入境管理等8项实施知识产权战略推进农业科技自主创新的对策措施。     

农业高校发展人文社会科学的几点想法

文章通过学科建设、基地建设、团队建设、完善学术机制等方面简要阐述了农业高校要建设一流的农业大学,必须提高农业大学的整体水平和综合实力,大力发展人文社会科学,提升人文社会科学的研究能力,促进人文社会科学和自然科学协调发展。     

中国农业科学呼唤科技评论

科技评论是促进科学发展、技术创新以及繁荣科学技术事业的动力,科学研究中的评论与批判是最富有创新性的活动。我国农业科技评论明显滞后,有传统儒学文化思想的凝滞作用,也有无形和有形的政治干预。农业科学研究体系应该相伴有一个科技评价体系,培植科学家进取心、毅力和献身精神。要鼓励发表观点鲜明的科技评论,创造浓郁的学术氛围和宽松的评论环境。     

浅析农业类院校思想政治教育工作的科学化路径

我国是农业大国,农业科技的发展对高校人才人文素质、知识和能力提出了更高的要求,对加强农业类院校学生思想政治教育也有了新要求。加强思想政治教育的针对性和有效性,有利于培养农业类高校学生的人文精神,便于增强学生对农业地位的认同、对专业的兴趣和献身农业的信心。这种局势下,农业类院校的思想政治教育工作必须要与时俱进,要不断革新教育理念,创新教育思维,吸收和借鉴先进的方法,促进工作实现科学化。     

提升人文社会科学文献信息服务水平

本文分析了农业院校图书馆在人文社会科学文献信息服务中面临的新挑战，论述了人文社会科学文献信息服务的现状、作用和问题，提出提升人文社会科学文献信息服务水平的措施与思路。