系统论视域下的高校思想政治理论课实践教学

缺乏系统的视角与方法,是当前高校思想政治理论课实践教学中诸多问题产生的重要原因。应立足于思想政治理论课教育教学系统,协调课堂理论教学与实践教学的关系,形成统一的实践教学内容体系;立足于高校思想政治教育系统,建立多部门联动的实践教学组织运行机制和专兼职教师结合的师资队伍;立足于思想政治教育过程,建立科学合理的实践教学评价体系。     

论高校隐性思想政治教育开展的可能

隐性思想政治教育作为显性思想政治教育的补充,正是思想政治教育方法的创新,高校对其的研究和实践也越来越被重视起来。隐性思想政治教育既满足思想政治教育的一般规定性,又具有不同于显性思想政治教育的自身独特规定性。     

陕北能源开发区农民思想政治教育的对策研究

能源开发以来陕北农民思想政治素质出现下滑趋势。地方政府应重视农民思想政治教育工作,为区域经济社会事业健康发展提供精神动力和思想保证。要与经济建设相结合,激励农民参与社会主义新农村建设的热情;要与政治建设相结合,调动农民参与民主政治建设的积极性;要与教育文化事业相结合,提高农民思想政治教育的接受能力;要与社会建设相结合,激发农民接受思想政治教育的情感;要与农村党建相结合,为农民思想政治教育提供组织保证;要与对外交往相结合,为农民思想政治教育提供示范力量。     

对加强和改进高等学校思想政治理论课教育教学的若干思考

思想政治理论课是我国社会主义大学的特色,体现了社会主义大学的本质要求。加强和改进思想政治理论课教育教学必须正确认识和全面把握思想政治理论课教育教学性质和任务;思想政治理论课教学大纲或教学要点应随着实践发展不断充实调整;思想政治理论课教学必须贴近学生的思想实际、必须树立共产主义理想信念和具备良好的理论素养。     

大学生思想政治状况的问题与对策

在社会主义转型和市场经济条件下,大学生思想政治领域普遍存在着世界观、人生观、价值观的扭曲或分裂,学习功利性强,心理素质脆弱,沉迷网络严重,这些新情况需要引起我们足够的重视。通过对河南省南阳市三所高校的调研,笔者认为,应采取一系列举措来扭转局面,如树立以学生为本的工作理念,改革“两课“教学;建立有效的心理健康教育机制;净化网络;切实改进思想政治教育单一模式,采取丰富多样的实践活动等对策。     

民办高校思想政治理论课一体化实践教学体系研究——以四川工商学院为例

高校思想政治理论课一体化实践教学体系的创新成果将直接决定民办高校学生终生能力的获得和政治思想的再造。民办高校应借助自身思政教育的体系优势,实现思想政治理论课课堂实践以及文化实践、家庭实践、社会实践及专业实践的契合、融合、联合、结合,形成最大的思政教育合力。本文将以四川工商学院为研究对象,首先就民办高校思想政治理论课一体化实践教学体系的内涵进行阐述,其次在实践教育的基础上对民办高校思想政治理论课实践教学存在的问题进行分析,并在此基础上提出民办高校思想政治理论课一体化实践教学体系构建策略。     

新媒体视域下思政教育实施策略

新形势下,必须重视和运用新媒体平台抢占大学生思想政治教育的新阵地。新媒体平台作品具有故事化、视频化、趣味化、精短化的传播属性,同时,也为大学生群体的思想政治教育带来新机遇。但新媒体平台存在一定的弱点和缺陷,会冲击和消解大学生的思想政治认知,因此,迫切需要对其加以引导和治理。高校思想政治工作者应遵循大学生身心发展规律,充分利用新媒体平台进一步提升大学生思想政治教育,在实践上引发学生共振,丰富思政教育素材;拓宽传播渠道,增强思政教育交互;契合接收特性,提升思政教育效果。     

高校思想政治教育实践育人对大学生的实效性研究

高校思想政治教育实践育人对大学生的实效性程度关系到能否为祖国的未来和发展,关系到大学生自身能否成长成才,因此,需要关注高校思想政治教育实践育人对大学生的实效性现状问题.在面临高校思想政治教育实践育人部分大学生参与度低;展开的效果不明显和运行机制不够健全等实效性现状时,需要提高高校教育者和受教育者对实践育人的实效性认知力;丰富和发展高校思想政治教育实践育人的内容和形式;创新和拓展高校思想政治教育实践育人的渠道;加强载体建设,形成社会、高校、学生"三位一体"合力的实践基地.     

简论农村职业教育中的思想政治教育

<正>一、农村职业学校应重视对学生的思想政治教育农村教育既包括基础教育,也包括地处农村的职业教育,涉及的面很广,农村职业教育在城市化进程中存在的     

高校思想政治教育隐性资源的开发与利用

长期以来,人们对高校思想政治教育隐性资源的开发利用缺乏应有的重视,这也是造成高校思想政治工作缺乏实效性的重要原因之一。本文认为,利用隐性资源对大学生开展思想政治教育具有显性资源无法比拟的优势,研究如何开发利用现有的隐性教育资源应成为新时期高校思想政治工作的重点。     

提高大学生思想政治教育有效性的现实思考

为提高大学生思想政治教育的有效性,运用心理学原理,对其教育方法进行了探讨。研究认为,加强和改进大学生思想政治教育必须树立以人为本的理念,从大学生成长需要出发,确立思想政治教育的现实目标;明确大学生思想政治教育的基本定位和切入点,更新教育内容;立足现实,挖掘传统,创新高校思想政治教育模式;以文化熏陶为目的推进校园文化建设。     

论“中国近现代史纲要”课程教学中的三个结合

实现＂中国近现代史纲要＂课程的思想政治教育功能,教师是关键,学生是开展教学活动的立足点,是自主学习、自我教育的主体。在教学过程中,教师应做到三个结合,即教育者主导作用与教育对象主体作用相结合,实现＂教＂与＂学＂的有机统一;历史与现实相结合,突显现实感与时代性;形式与内容相结合,调动学生的实践体验和情感体验,拓展教学空间。     

试论高校思想政治理论教育如何体现人文关怀

高校作为思想政治工作的一个重要领域,要注重人文关怀和心理疏导,关键是要以学生为本,尊重学生的主体地位和个性需要,培养他们的自主意识和主观能动性,使其达到自由全面发展。而以学生为本,就要一切从学生的实际出发,即从他们的思想实际、生活实际、学习实际、前途实际出发,进行“人情味”的思想政治理论教育,进而提高思想政治工作的实效性。     

关于高校思想政治理论课考试环节的调查与思考

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,如何使思想政治理论课更好地为广大同学服务,充分体现思想政治理论课的实效性和吸引力,必须加强思想政治理论课考试环节的建设,规范教学管理。     

将创新创业教育融入应用技术型大学思政工作的思考

应用技术型大学在具体开展思政教育的过程中应重点培育学生的创新思维能力和实 践能力,帮助大学生树立创新创业意识,通过创新创业教育来拓展思政教学平台,进而形成创新 创业校园文化,助力思政工作的开展。     

运用系统方法论改进高校思想政治工作

系统论作为一门新兴学科和研究方法，己被广泛运用于人类的多种研究和实践中。高校学生思想政治工作，应该运用系统论的理论，探索一套行之有效的思想政治教育模式和方法，提高思想教育的实效。     

影视资源在高校思想政治教育中的价值和应用研究

党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校思想政治工作。大学生是高校思想政治教育的主要对象，媒介尤其是影像媒介对大学生的影响日益突出。在高校思想政治教育中加强以优秀主旋律影视作品、校园院线等为代表的影视资源运用，是让思想政治教育深入学生生活、走进学生心灵的有效途径。高校思想政治教育应高度重视挖掘影视资源独特的"以文化人"价值，在高校思想政治理论课教学、课外隐性思想政治教育、校园文化建设等方面充分应用影视资源铸魂育人。     

贯通培养模式下生物基础课融入“课程思政”的探索与实践——以北京农业职业学院贯通培养项目为例

生物学蕴含着社会主义核心价值观、文化自信、理想信念、人类命运共同体理念等丰富的思政元素,可在教学过程中对学生进行德育教育.思政理念融入生物教学是贯通培养项目教育改革的必然趋势,也是实现人才培养目标的现实需求.在教学过程中,教师通过加大课程开发、及时关注时事动态、积极参加思政培训等途径深入挖掘生物学中的思政元素并探究其融入策略,不断加大贯通培养模式下生物基础课"课程思政"力度,实现知识传授和价值引领的有效结合.     

做好新时期高校学生思想政治工作的思考

学生思想政治工作，必须齐抓共管，以学生为本，同时要积极推进思想政治工作进公寓、进网络、进社团，还要把思想政治工作与心理健康教育、家庭教育、校园文化建设、社会实践有机结合，才能保证思想政治工作收到实效。     

专业实践教学中思政育人研究——以安徽农业大学生态学专业为例

实践教学是促进大学生思想政治教育工作的重要载体，也是提高人才培养质量的有效途径。安徽农业大学生态学专业强化实践教学，从挖掘实践教学的思政资源、搭建各类实践教学平台、完善实践教学考核体系以及增进教师的育德意识和育德能力等方面进行改革，着力构建提升大学生实践能力、创新能力和社会责任感的实践育人体系，有效促进了专业教育和思想政治教育的融合互动，提升了思政育人质量。