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从多样化教材、多样化授课提问方式、多样化评价方式、多功能计算机网络系统几方面,阐述了开放式教学模式在细胞生物学课程中的应用。评价了开放式教学在细胞生物学课程中应用的效果,包括促进了学生的发展,提高了教师自身的素质。 相似文献
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《植物学》作为集宁师范学院园艺专业的基础课程,学生需要掌握植物细胞的基本结构、植物组织和器官如
根、茎、叶、花的形态和结构,认识植物的多样性与环境间相互关系。该课程理论知识内容较多,实践性较强,学生在学
习过程中参与度不高,主动性、积极性较差,为寻求以学生为中心的教学模式,探索一种科学、高效、实用的教学及评估
方法;本文以改进教学方法,提高学生学习的兴趣、增加学生主动学习的动力、提升学生活学活用的能力、培养学生的
反思能力、增加课程过程性评价等方面进行植物学课程的改革,以期为学生提供更加明确清晰的学习内容与要求,为
教师提供客观细致的评价依据,为集宁师范学院创新型人才培养提供有益借鉴,满足学生专业发展的需要。 相似文献
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目的：探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式。方法：以体育学院体育教育专业2006级和
2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式。结
果：实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班
;实验班学生对课的满意度明显高于对照班。结论：《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有
成效的。旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考。 相似文献
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随着我国高等教育改革的不断深入,独立学院的人才培养目标已经转变为以应用型人才培养为主,《财务分析》课程作为一门应用性和实践性较强的课程,与成果导向教育理念相吻合。在目前的教育模式下,我国高校的《财务分析》课程注重的仍然是学生理论知识的培养,这一课程培养方式与独立学院的人才培养目标相背离,改革《财务分析》课程的教学模式迫在眉睫。因此将成果导向教育引入《财务分析》课程的教学,对课程的教学目标、教学方法、教学评价与教学反馈等重新进行了设计,以期改善《财务分析》课程的教学效果并为其他课程的教学提供参考与借鉴。 相似文献
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结合近年来细胞生物学课程的教学实践,就细胞生物学教学模式与效果进行探讨,旨在推动细胞生物学教学方式、方法的发展,提高学生学习细胞生物学课程的兴趣,提升学生分析与解决实验过程与结果中存在的问题及理论联系实验的能力。 相似文献
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细胞生物学是高校生命科学学院本科生必修的专业基础课程。文章针对本校细胞生物学理论和实验教学改革与实践的具体情况,从教学目标定位、教学设计、教学方法和组织策略等方面系统总结了该课程进行研究性教学模式改革实践的主要做法,初步形成具有鲜明特色的理论与实验教学体系,促进了林业大学人才培养和重点课程建设。 相似文献
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吕娜 《北京农业职业学院学报》2013,27(3):101-104
高职院校农业经济管理专业的《农业经济学》课程对培养市场急需的应用型基层农业经济管理人才起着非常重要的作用。《农业经济学》的课程任务、人才培养目标、学生特点等都要求采用能力本位教学模式。以《农业经济学》课程中的"农业剩余劳动力转移"为例具体阐述能力本位教学模式的六个步骤,即确定能力目标——创设情境——设计任务——做任务、学知识、练能力——成果点评——知识归纳、能力提升,并采用适合能力本位教学模式的形成性评价考核方式。 相似文献