英语阅读习惯的培养

英语是世界上使用最广泛的语种之一,英语阅读是英语综合技能训练的关键。克服英语阅读过程中出现的不良行为,掌握阅读方面的一些技巧及培养良好的阅读习惯对于提高英语阅读能力有着重要的作用。     

浅析大学英语泛读教学与阅读技巧

阅读是理解和吸收书面信息的过程，是获取知识和信息的重要途径、培养阅读能力是英语教学的目的之一，是提高英语整体教学质量的关键 。因此，教师应根据不同的教学目的发展和传授不同的阅读技巧。     

阅读策略应用与英语阅读理解的相关分析

借鉴国内外应用语言学研究方法，通过问卷调查，我们对福建农林大学192名非英语专业大学一年级学生的英语阅读策略使用情况进行实证性研究，分析他们的阅读理解成绩与阅读策略使用的关系。研究结果表明：阅读理解成绩好的学生比成绩差的学生更善于选择和使用阅读策略，尤其表现在元认知策略的使用上，存在显著性差异（P=0．003）。因此认为，阅读策略的使用与学生阅读成绩存在显著的正相关关系。     

浅谈如何提高大学生俄语阅读能力

加强阅读能力的培养和训练,是大学俄语教学的主要任务.如何提高大学生俄语阅读能力呢?俄语教师要及时给学生传授一些阅读技巧和阅读习惯,即有针对性的阅读、先理解后语言点、找出相关信息之间的联系、抓关键词、处理生词方法等,以进一步提高学生的俄语阅读水平和能力.     

提高中职生英语阅读理解能力的策略

阅读理解是中职英语教学的重要组成部分,在英语听、说、读、写中变得越来越重要。提高中职生阅读理解能力要充分利用好教材,用"导—读—讲—练"的模式进行课堂教学;要激发中职生阅读兴趣,进行有效课外阅读;要帮助学生掌握正确的阅读方法、运用正确的阅读技巧。     

高职院校图书馆阅读推广服务实践研究——以北京农业职业学院为例

通过对北京农业职业学院学生阅读现状的调查,了解高职院校学生的阅读动机、阅读需求、阅读行为的特点以及对图书馆阅读推广活动的评价,可以有利于图书馆根据自身条件和服务对象,采取多种方式吸引读者,主动影响其阅读行为,培养阅读技巧和方法,帮助学生提高阅读能力和阅读效果.     

英语阅读中语文阅读技巧的应用

随着全球经济、文化一体化进程的不断推进,以及我国国际地位的的日渐升高,与其他国家之间的交流也越来越频繁,而英语作为主要交流语言媒介,对当代学生的英语词汇量、英语阅读理解以及听力能力的要求也日渐升高,而这也在侧面反映了一个国家的文化教育水平。因此,可以说掌握专业的英语阅读知识以及阅读能力对于提高我国软实力能够起到相当重要的作用。英语和语文一样,同属于语言类科目,二者在学习的过程中有一定共性,而英语阅读和语文阅读之间也存在着一定的关联性。本文对于如何利用语文阅读技巧提高学生英语阅读水平,提出了几点有效性措施,以期帮助当代学生进而养成良好的英语阅读习惯,切实提高其英语阅读能力。     

英语阅读之我见

阅读在英语学习中占有十分重要的位置。对于英语学习者来说，了解不同的阅读方式和方法，比如仔细阅读，普通阅读，略读，查阅等，并在 阅读努力克服不良习惯，这对于提高阅读速度，培养阅读能力，加强阅读理解很有帮助。     

中国商业类与公益类少儿数字阅读App的比较研究

随着数字时代的到来,微博、微信、App等新媒体技术的出现,人们的阅读习惯、阅读方式也发生了极大变化。在国家号召全民阅读的今天,数字阅读已经成为一种阅读新时尚。采用文献研究、比较分析法考察了中国的商业类和公益类两类少儿数字阅读App,从开发方式与版本建设、数字资源建设、服务方式、界面设计、用户激励5个层面进行比较分析,发现中国公益类少儿数字阅读App存在的问题,提出了5点建议：（1）定期检测,及时更新,加快版本更新升级;（2）丰富数字资源内容,强化优质资源建设;（3）细化用户群体,提供个性化服务;（4）优化界面设计,提升少儿阅读体验;（5）完善用户激励体系,保障用户忠诚度,以期促进中国公益类少儿数字阅读App更好地发展。     

全民阅读背景下农村阅读文化建设浅析

目前全民阅读在我国全面展开。农村阅读作为全民阅读的重要组成部分，其阅读文化的建设决定全民阅读的成效。当前农村阅读文化建设在基础设施、管理人员、图书资源利用等方面存在问题，需要加大资金投入、制定相关管理制度等措施加以完善。     

社会化网络（SNS）环境下高校图书馆阅读推广的再认识

分析社会化网络（SNS）和阅读推广的特点,提出社会化网络（SNS）环境下高校图书馆阅读推广的再认识,从阅读推广的理念、主题、效果、角色、工作性质、推广联盟的建设等方面进行阅读推广的内容丰富、功能拓展、理念传承、角色换位、资源共享共建方面建设,吸引读者主动来参与阅读推广活动,提升阅读推广质量。     

经典阅读与数字阅读

近年来,数字阅读在极大程度上影响到人们的阅读习惯和阅读方式,挤压着经典阅读的空间。通过对经典阅读和数字阅读的特点及各自的利弊分析,论述了未来的阅读是经典与时尚互补、传统阅读与数字阅读将会长期并存、共同发展。     

浅析英语阅读

阅读理解是学生十分重要的一项技能，应当下大力气训练和培养。本就阅读的重要性、影响阅读的一些因素进行了一些简单分析，并对阅读能力的培养和提高提出一些建议。希望能对广大学生在阅读理解方面有所帮助。     

基于阅读资源多元化的读者阅读需求分析

电子技术的发展，数字图书的出现，形成了阅读资源多元化发展的新趋势，使传统阅读资源受到强烈冲击和影响。虽然阅读的栽体在不断变化，但不变的是读者的需求，只要是有价值的资源，就是读者愿意接受的阅读资源。在相当长的时间内，传统阅读和数字阅读资源会优势互补、各显特色，共生共存。     

网上阅读挑战传统

随着计算机普及，网上阅读已成为可能，因此对我们原有纸上阅读提出新的挑战。阅读速度加快，英语应用能力提高，思维能力有更高要求。     

早期阅读发展方向之有声阅读

长期以来,早期阅读的发展是以书本为主要载体,多为单一的文本型阅读。随着移动互联网的普及,有声阅读等的出现改变了人们以往单一的阅读方式,同时,点读机等新技术也对幼儿的早期阅读产生了影响。以有声阅读推动幼儿早期阅读能力将是一种很好的教育形式,本文从阅读出现的必要性,现有的形式及其优劣和可能的发展方向进行研究。     

青少年阅读推广意义、现状及对策

简述了青少年阅读推广的意义现状，分析了现代青少年阅读推广受制约的主要原因，提出了青少年阅读推广的对策。诸如：培养学生阅读兴趣习惯，开展多种形式的阅读活动，倡导家庭亲子阅读。     

活化教学手段提高英语阅读能力

活化教学是英语阅读教学中的一个重要手段 ,具有引起注意、激发兴趣、激活思维等功能。本文试图从导入、阅读方法与技巧、情景教学三方面 ,对活化教学提高阅读能力展开探讨。阅读是英语综合技能训练的关键 ,它涉及到词汇量、语法知识、阅读技巧、速度、习惯及文化背景知识等诸多方面。在听、说、读、写四种基本技能中 ,因为阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性认识的最主要途径 ,所以它的作用就显得尤为重要。在教学实践中 ,活化教学具有激发学生课堂学习兴趣。在新旧知识之间建立有机联系的功能 ,并能巧妙、简捷地调动学生利用已有的认…     

论英语交际性阅读能力的培养

交际性阅读能力的培养包括阅读速度、技巧的训练和理解能力的培养.当然,这些训练和培养并非一朝一夕之功,而是要从头抓起,持之以恒,不能有丝毫的松懈.     

公共图书馆有声阅读推广服务探析

[目的/意义]图书馆是阅读推广的文化阵地。当前，国家大力推进全民阅读，有声阅读作为新的阅读方式，逐渐受到越来越多人的关注与喜爱。[方法/过程]通过文献调研法了解各公共图书馆有声阅读推广现状，分析了有声阅读推广的意义和推动力，提出公共图书馆首先要注重建设特色有声阅读资源库和数字化有声资源共享平台。[结果/结论]图书馆应顺应时代潮流，以读者需求为导向，多维度开展有声阅读推广活动。