改进结构力学教学方法 提高学生实践创新能力

结构力学是土木工程专业的一门重要的专业基础课,是联系基础理论和专业知识的桥梁。结构力学的学习目的是为学生在专业课学习阶段提供理论基础,为学生在将来工作中解决工程问题提供计算工具,其教学质量的好坏直接影响到土木工程专业后续课程的学习和学生综合能力的提高。在结构力学教学过程中,通过各个教学环节改变学生的思维方式,培养学生的...     

混合课堂模式应用于农业工程结构力学课程的教学探讨

调查了安徽农业大学2008~2010级农业建筑工程、农业水利工程专业结构力学教学现状,认为结构力学教学现状非常不理想,并结合多年教学经验,分析了其中的原因。提出了混合课堂应用于结构力学教学的探讨,结合对2011~2013级相关专业学生的实践教学效果验证,认为该教学模式可有效提高农业工程结构力学教学质量。     

结构力学教学中培养学生可持续发展能力研究

受传统教学与学习模式的影响,目前学生普遍存在学习主动性差、解决实际问题的能力差等问题,这样的教与学模式显然不能满足学生可持续发展的需要。改变教学方式、培养和提高学生的学习能力已势在必行。在结构力学教学过程中,通过各个教学环节改变学生的思维方式,培养学生的学习能力、实践能力和完善自我的能力,促进学生的全面发展。     

口腔医学专业临床实习前仿真教学模拟系统的应用

仿真多媒体教学模拟口腔系统的结构和功能,形成仿真教学模拟环境.口腔医学专业学生临床实习前仿真教学就是在这种模拟的临床治疗环境中学习,使学生尽早了解、掌握临床上口腔专业课程的各项操作技术,并且熟悉临床环境,很好地将口腔专业理论教学、实验室教学与临床教学有效地结合起来.这种教学模式大大提高了学生的专业学习积极性和兴趣,强化了学生的理论知识,培养了口腔医学生的临床思维能力,提高了学生临床前期的实践操作技能.     

森林防火虚拟仿真实验教学体系建设探索与实践

虚拟仿真实验解决了许多传统实验无法解决的问题,因而被越来越多的教育者所重视,已成为实验教学的重要组成部分。中南林业科技大学森林防火虚拟仿真实验教学中心充分发挥其林业特色,坚持自主创新、开放共享的原则,打造了一支坚强有力的虚拟仿真实验教学团队,建成了一大批森林防火虚拟仿真实验教学资源。实践表明,虚拟仿真实验教学的开展,为包括林学、信息等专业在内的广大学生提供了便捷和有效的实验教学手段,有力的提升了学生的综合能力。     

新形势下地方本科院校农学专业实践教学存在的问题及对策

针对新形势下地方本科院校农学专业实践教学过程中存在的问题,积极探讨其解决途径,旨在促进该专业实践教学进一步发展,提高农学专业学生综合素质.     

虚拟仿真在现代农业技术专业实践教学中的应用

实践教学是人才培养中不可或缺的重要环节,也是非常重要的人才培养手段,在培养学生实践能力、创新能力和劳动就业能力方面发挥着重要的作用.然而受到时间、空间、成本等限制,现代农业技术专业诸多重要生产实践难以开展.为解决现代农业技术专业实践教学难题,有效提升学生专业技能,本研究利用智慧农业虚拟仿真教学平台,通过构建"校内实验实...     

多元化实践教学平台下植物保护专业大学生专业素养的提升简

根据植物保护专业人才培养的定位,探讨了具有专业特色的“实验教学-教学实习-基地实训”多元化实践教学平台模式的构建.教学实践证明,通过实践和训练,不仅培养了植物保护专业大学生综合运用专业基础理论知识和专业技能解决生产实际问题的能力,还提升了大学生的专业兴趣和专业素养.     

焊接教学中的问题及解决方法

本文旨在对焊接专业教学中存在的问题进行探讨研究,对在焊接教学与学生实习就业两者之间存在的问题进行深入剖析,对焊接专业中存在的教学设备落后、教师教学与实际生产联系不紧密与专业学生预就业实习等的现象进行分析于与提出一定的解决方法。     

植物保护专业课程教学实习模式创新与实践——以“农业昆虫学”和“农业植物病理学”联合教学实习为例

“农业昆虫学”与“农业植物病理学”传统教学实习模式存在诸多问题。联合教学实习新模式具备了专业体系的贯通性、系统性,突出了应用学科的理论和实践相结合的重要性,较好地解决了教学与生产实际脱节的问题,克服了传统教学实习中的种种弊端。其在调动学生学习积极性、培养学生品德、提高能力、促进学生对专业了解、宣传学校、树立学校形象等方面有积极的推动作用。     

理论力学教学改革的思考

理论力学是农业类工科院系普遍开设的一门重要的专业基础课,对其开展教学实践改革具有重要意义.本文对理论力学在教学内容、教学方法和教学手段方面进行了一系列改革与实践,其中包括对理论力学与普通物理学力学的衔接与矛盾进行分析,对理论力学的教学改革有助于提高学生在教学时间内的学习效率,同时强化多媒体网络化的教学建设,优化课程教学方法,获得良好的教学效果.     

设施农业工程专业《自动控制原理》课程的教学研究

《自动控制原理》不仅是电类各相关学科的一门专业基础课,而且在农业工程、机械工程、能源动力工程、冶金工程等非电类专业的课程设置中也占有重要地位。《自动控制原理》课程理论性、逻辑性都很强,涉及多方面的数理知识,而且比较抽象,是一门具有一定深度和难度的课程。在教学效果上,学生只是机械地记住了若干公式定理,面对具体问题的时候,不知如何运用相应的理论知识去解决实际问题。总结多年的教学经验以及结合农科院校实际,分析了该课程教学体系及实践环节存在的问题,提出了构建该课程立体化教学体系的思路和内涵。     

力学课程教学改革探索

根据力学课程的特点,针对力学课程教学改革问题,从兴趣教学、理论与实践相结合教学、研究型教学和素质教育教学等四个方面进行详细的探讨和分析。开展上述四方面的教学,将有助于激发学生的学习动力,培养学生的动手能力、科学创新意识和力学素养。     

Aspen Plus在《分离工程》教学中的应用

分析了Aspen Plus化工流程模拟软件的学习方法,探讨了Aspen Plus软件在《分离工程》课程教学改革中的运用。教改结果表明,教学中软件的应用提高了学生的学习兴趣,加深了学生对课程内容的理解,同时拓宽了学生的视野,使课程教学更接近工程实际,获得了良好的教学效果。     

基于创新能力培养的动物细胞工程教学模式改革与实践

动物细胞工程是生命科学中一门兼具理论和实践内容的综合性学科,在学生创新能力的培养中可以发挥十分重要的作用。针对创新型人才培养模式新要求和动物细胞工程课程教学存在的问题,以激发学生对动物细胞工程课程的学习兴趣、培养大学生创新能力和提升科学素养为目标,探索了动物细胞工程教学内容、教学方法和考核办法的教学改革,以期为培养和提高学生的创新能力及其他课程教学改革提供参考。     

《土木工程材料》课程教学改革研究的探索

针对《土木工程材料》教学中存在的问题,探索《土木工程材料》的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等方面的改革,应重视实践教学,提高学生理论联系实际及综合运用理论知识的能力。     

森林工程专业的机器人技术基础课程改革研究

机器人技术基础是东北林业大学工程技术学院森林工程专业的选修课,是机械、电子、控制、检测、通信和计算机相关知识的有机融合。笔者结合森林工程专业的办学定位,分析该课程在森林工程教学中的作用和现状,从教学内容、教学方法、课程学习评价等方面,提出了机器人技术基础的课程改革办法。这些改革办法的实施不仅培养了学生分析问题、解决问题的能力,还适应了社会发展对复合型人才的需求,也提高了整个课程的教学效果和教学质量。     

浅析工程概预算学习方法

工程概预算是土木工程专业及城市规划和建筑专业类的专业必修课,也是将来学生就业的一个方向,如何能取得更好的教学效果是急待解决的问题。本文就现在教学中存在的一些问题,提出一些解决方法,以此提高教学质量和效果。     

浅议高校计算机科学与技术专业软件工程课程改革

软件工程课程作为计算机专业的一门基础性课程,课程的实践性较强,在该学科的教学过程中要让学生掌握系统的软件开发原理与方法,尤其是培养学生解决实践问题的能力,提高学生实践动手能力,可为以后从事工作打下坚实基础。本文主要探讨了软件工程教学的现状、教学改革的内容和方法以及改革的实践策略。     

生物技术专业基因工程课程教学改革探析

为了使基因工程课程适应生物技术的快速发展,针对基因工程课程教学中存在的问题,从教学内容、教学手段与方法、实验教学及科研教学相结合等方面进行了探索式的教学改革,旨在提高基因工程的教学质量,全面提升学生的综合素质和创新能力,满足新世纪人才培养的需要。