实现职业院校学生思想政治工作的"四个创新"

结合长期职业教育经历,分析了当前职业院校学生思想政治工作新特点,从观念创新体现超前性、机制创新体现灵活性、形式创新体现多样性、渠道创新体现实效性等方面对职业院校思想政治工作进行了有益的探索。     

农林院校学生思想政治工作创新的研究

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段,农林院校学生思想政治工作要按照"发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措"的要求,不断研究和解决农林院校学生思想政治工作面临的新情况和新问题,深入探索新形势下农林院校学生思想政治工作发展的规律,全面推进农林院校学生思想政治工作的创新。     

高校思想政治工作进学生公寓方案探究

学生公寓是学生学习、生活的重要场所,是课堂教育之外对学生进行思想教育和素质教育的重要阵地。现今,团学活动、思想政治工作进公寓是新时期大学学生工作的新要求,要重视思想政治工作的创新,紧密结合工作实践,努力探索新形势下思想政治工作进学生公寓的方式和途径。     

以网络为载体积极开展思想政治工作

网络的出现使原本在地域文化基础上形成的思想观念、价值取向等更多地受到了外来文化的冲击。思想政治工作者要辩证认识网络给思想政治工作带来的影响,主动占领网络阵地,引导学生分析和利用信息。本文分析了网络给高校大学生思想政治工作带来的新情况、新问题,以及给高校思想政治工作提供的更广阔的发展空间,探讨了新形势下创新高校大学生思想政治工作的途径。     

民办高校学生思想政治教育工作研究及对策

为了准确落实习近平总书记重要讲话,为了深入贯彻党中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,教育部发布了《高校思想政治工作专项资金管理暂行办法》,可见我国对高校学生思想政治教育工作的重视。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,思想教育工作绝对不能忽视。但由于民办高校在办学模式和体制、办学条件等方面有自身的特殊性,目前民办高校学生思想政治教育成效不大,面临着一系列深层次问题急需解决。本文将从民办高校学生思想政治教育工作现状及其重要性以及相关举措方面进行研究。     

新形势下的高校思想政治工作

在社会主义市场经济和高新技术迅猛发展的形势下高校思想政治工作的环境发生了新的改变，学生的思想变化出现了新的特点，针对新时期高校思想政治工作面临的新情况。提出了高校思想政治工作必须在内容、形式、方法、手段和机制等方面大胆创新并增强时代感，提出了加强高校思想政治工作针对性、实效性和主动性的新思路。     

用“三个代表”创新高校学生的思想政治工作

高校学生的思想政治教育工作,是帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观不可或缺的重要工作。为此,必须明确该项工作的意义,了解面临的新情况、新问题,采取切实可行的措施,用”三个代表”的重要思想推进高校学生思想政治教育工作的创新。     

与时俱进做好思想政治工作创新

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉,也是思想政治工作始终保持强大政治优势的关键所在.新的历史时期,创新党的思想政治工作是运用党的最新理论成果和现代科学知识,应对新变化新问题,推进党的事业新发展的现实需要,要坚持在理论和实践两方面解决创新思想政治工作的新课题新任务,推动思想政治工作与时俱进的创新进程.     

网络信息化背景下的大学生思想政治教育研究

网络技术的发展普及,拓展了大学生思想政治教育的新渠道和新手段,为加强和改进高校大学生思想政治教育工作带来了新机遇和新挑战。如何对大学生的思想政治教育进行创新和发展是思想政治工作者着力研究并解决的课题。笔者选取了山东农业工程学院、山东师范大学、山东农业大学三所高校的1000余名学生进行调查,从教育理念、教育内容、教育方法、监管制度、队伍建设五个方面对网络文化背景下如何改进大学生思想政治教育进行了探讨。     

高校少数民族学生思想政治工作创新研究的必要性

大学生思想政治工作是高校的重点工作,随着内地高校少数民族学生数量逐步增加,少数民族学生思想政治工作的重要性日益凸显,如何做好相关教育工作已引起各高校思政工作者的重视。本文从高校少数民族学生思想政治工作的意义、高校少数民族学生的特点及思想政治工作中面临的困境,存在的问题进行研究分析,同时对高校少数民族学生思想政治工作创新研究的必要性进行总结,并探索高校少数民族学思想政治工作创新研究的有效方法和途径。     

多校区高校学生思想政治工作探析

在高等教育大众化阶段,高校合并形成的多校区办学格局,给高校学生思想政治工作带来了新的挑战。新的形势要求高校通过教育观念创新、教育方法创新、教育内容创新、教育机制创新来加强多校区高校学生思想政治工作。     

后阅读时代文化创新意识培养研究

[研究目的]围绕中国高校培养应用型、创新型、开放型人才的目标,在“互联网+交互阅读群+阅读推广”协同认知中,通过利用重视后阅读环境下泛在阅读方式,强化大学生文化认同感和文化自信意识,促进和提高学生文化传承及发展创新IP意识。使学生在不同的教育阶段通过文化协同认知和阅读设计,提升学生具有国际化视野的文化创新和国家文化责任的新一代文化创新型人才。[研究方法]分析中国学生群体阅读生态环境目前存在的问题及成因,对学生群体阅读生态变化进行趋势分析发现,分析大学生阅读问题及对策,打造后阅读时代大学生文化创新意识的培养体系,深入阐述在文化自信和知识创新（IP）的视野下,IP创新的培养模式,创新阅读模式。[研究结论]后阅读时代,学生阅读群体的阅读特征和阅读生态环境发生了变化,交互互动式阅读、碎片化短阅读、评论式阅读、图像阅读等制约了学生的阅读行为,社会信息爆炸性激增,泛在化的信息大量充斥着信息的获取,图书馆及学校文化场所利用文化传播与传承的创新科技因素的干预,会为学生群体的导向性阅读提供可能。     

师范类专业学生四位一体实践教学模式的探究

提升目前师范类学生的理论和实践能力,是现阶段综合院校师范教育改革的客观要求,是建构人才培养模式的新课题。从实际出发,针对当前师范生培养模式中的问题,提出了四位一体的师范生培养模式,并指出了在提升师范生理论知识、实践能力和教学实习等方面的创新之处。     

民办高校图书馆知识服务中的问题与对策研究——以浙江树人大学为例

知识服务的概念随着知识经济时代的到来应运而生,它是图书馆信息服务的必然趋势,是信息资源的深度开发和利用。新时期下的民办高校图书馆也应当创新服务,转变理念,更好地为学校的教学和科研服务。     

供给侧改革背景下大学生创新能力提升路径

经济发展新常态对具有创新能力的高素质人才依赖程度越来越强,创新能力的培养是教育供给侧改革的内容之一.当前供给侧改革背景下,大学生在创新能力的培养上存在思维模式单一、发散性思维缺乏、创新精神不足、创新转化能力不足、知识结构不合理等问题.问题的产生主要缘于学生有求知欲但创造欲不足、家庭对学生的创新实践支持不够、学校对创新能力培养不够重视、社会整体缺乏创新意识等,因此需从学生自身、家庭、学校、社会四个层面采取系统的改进措施,提升大学生的创新能力,为经济发展提供所需人才.     

高校在区域创新系统中的角色定位

高校是区域科技创新体系的重要组成部分。在介绍区域创新系统理论的基础上,对高校在区域创新系统中的角色进行了定位分析。     

农业高职教育有效对接乡村振兴战略的路径探析

在大力推进乡村振兴战略的背景下,农业高职教育应增强服务乡村振兴战略的责任感和使命感.农业职业院校要充分利用自身农业办学特色的优势,做到在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面均有效对接服务乡村振兴战略,增强新时代农业高职教育的办学新活力,为乡村振兴战略培养懂农业、爱农村、爱农业的技术技能型人才做出新贡献     

发挥农广校优势,培养新型农民

北京市房山区农广校作为农民科技教育培训机构,长期以来,以"培养新农民,服务新农村"为己任,积极投身为"三农"服务的主战场,合理利用现代远程教育资源,采取请进来教、送出去学,以及与相关院校联合办学等形式,不断创新农民培训手段,全方位、多层次的开展农民教育培训和人才培养工作,最大程度发挥科技在农民增收中的作用,为全区经济社会协调发展,促进农民就业增收方面做出了重要贡献。     

基于集对分析法的校企合作创新风险的综合评价研究

对校企合作创新中存在的风险因素进行分析,在校企合作创新风险评价指标体系基础上,运用集对分析方法对校企合作创新中的各种风险因素进行综合评价,得出在校企合作创新中新产品的市场需求、合作双方的信任度、技术的成熟度、新产品未来市场的发展前景等风险因素的联系度较大,是进行校企合作创新过程中需关注的重点风险.