共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
精品课程的建设目标是要建设一批具有一流师资队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,其实质是要将最新的科学技术引入课程教学,打造出一批体现现代教育思想,具有鲜明特色,并能恰当运用现代教育技术,不仅教学效果显著,而且具有示范和辐射推广作用的精品课程。作为我们高职高专院校来说,无论从师资队伍、教学条件、学生素质等方面都与本科院校有着较大的差距,如何立足于客观条件,构建适于高职高专学生特点的精品课程,是我们每一位高职高专教师共同关注的问题。我们生物化学课题组在这方面做了一些有益… 相似文献
2.
3.
病理学精品课程的建设和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
广东省教育厅为贯彻教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的精神 ,开展了广东省高等学校精品课程建设评审工作。我院于 2 0 0 3年启动校级精品课程建设工程 ,病理学课程被评为首批校级精品课程建设项目 ,并于 2 0 0 4年 8月被评为省级精品课程。本文就我室病理学精品课程的建设和实践作一阐述。1 病理学精品课程的建设和实践1 .1 制定科学的建设规划为培养面向 2 1世纪的高素质医学人才 ,经过深入调研与科学论证 ,我室于 2 0 0 1年始制定了约六千余字的《2 0 0 1~ 2 0 0 5年病理学课程建设与改革规划纲要》 ,涉及教学方法改革与学生… 相似文献
4.
5.
依托地域特色课程资源开展精品课程建设,是地方高校精品课程建设特色创建的一条有效途径。本文以咸宁学院为例,分析了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的有效路径与切入途径,提出了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的必要条件。 相似文献
6.
7.
生物化学精品课程建设的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据精品课程建设的要求,按照课程建设规划,从师资队伍、课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、教材建设及网络教学资源、教学档案管理等方面针对生物化学精品课程建设进行了探讨。 相似文献
8.
试论地方院校的特色与精品课程建设 总被引:5,自引:0,他引:5
精品课程建设是在保证、提高高等教育质量的强烈呼声下出台的,其以“五个一流”为基本要求。相对于教育部直属重点高校,地方院校显然难以在“五个一流”上与其抗衡。结合精品课程建设的内涵、要求和意义指出,地方院校只有立足于自身的特色,并将“特色”融入到师资队伍建设、教学内容与方法改革、课程建设评价中,才能搞好精品课程建设,同时能够借助精品课程建设的契机进一步挖掘、发展与强化办学特色,在竞争日益激烈的高等教育发展中占有一席之地。 相似文献
9.
10.
动物生物化学是一门重要的基础课程,具有知识密集、内容繁杂、涉及面广和更新速度快等特点.根据学科发展趋势和人才培养要求,结合动物生物化学课程特点,以精品课程建设为契机,从加强师资队伍建设、优化教学内容、改善教学条件、改进教学方法和手段、注重实践教学、合理评定成绩和教学科研相结合等七个方面进行改革和探讨.通过教学改革,激发学生学习兴趣,提高了教学质量,使动物生物化学教学更好地适应人才培养和学生多样发展的要求. 相似文献
11.
精品资源共享课程是国家精品开放课程体系中重要的组成部分。笔者通过对生物化学精品课程转型升级精品资源共享课程的实践,探讨精品资源共享课程建设的背景和思路,以期为高校师生及社会学习者的学习提供参考。 相似文献
12.
13.
根据全国2003~2006年间各农林院校精品课程建设的情况,并利用统计建立的分布关系,对本科农学门类精品课程的申报主体、农学门类精品课程的平均覆盖度以及农林院校精品课程的校际分布和学科分布的分析结果表明:农学门类国家精品课程的申报主体是独立的农林院校,而其中又以"211"农林高校为主要承担者;与国家精品课程的分布相比较,省级精品课的分布范围较宽,但也有明显的集中性;农学门类国家级精品课程二级学科类的课程平均覆盖度较省市级低,应增强省际间的资源共享;目前,农林院校正在向着以农林为主、多学科并举的综合大学目标发展。 相似文献
14.
建设《生物统计附试验设计》精品课程的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
根据精品课程要达到"一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理"的目标,动物科学类专业生物统计附试验设计课程组近年来在明道绪教授的领导下,编写了面向21世纪课程教材;讨论和审定了教学大纲、授课教案;制作了CAI课件,采用多媒体教学;强化了实践性教学环节;积极开展教学改革与教学研究活动,对教学的重点、难点进行了讨论和交流;课程的电子教学大纲、教案、习题、网络课程、网络课件、参考文献等教学资料都上网开放,实现了资源共享,教学效果好、教学水平高,受到国内同行专家和校内师生的高度评价。 相似文献
15.
生物化学精品课程建设的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
精品课程建设的实质是要将最新的科学技术引入教学课堂,打造出一批体现现代教育思想,符合科学性、先进性、具有鲜明特色,并能恰当运用现代教育技术、方法与手段,不仅教学效果显著,而且具有示范和辐射推广作用的精品课程。我校生物化学精品课程课题组按照“国家精品课程”建设内容和要求,根据高职高专培养目标和基本规格,以强化实践、培养高素质技能型人才为目的,在精品课程建设过程中进行了积极的探索与实践。 相似文献
16.
精品课程建设是从根本上提高高等教育质量和人才培养质量的奠基性工作.四川文理学院《热学》省级精品课程在建设实践中,明确提出了"为学生而建"的课程建设目的;紧紧围绕学院的办学定位、人才培养定位以及物理学本科专业的人才培养目标,理清了课程建设的思路;重点开展了师资队伍建设、教学方法改革、教材建设等建设工作;同时,还建立了有效的激励机制、多样的交流机制和综合的评价机制,有力地保障和提升了精品课程的建设水平. 相似文献
17.
国家级生物化学精品课建设特色调查 总被引:1,自引:1,他引:0
对国家级精品课程资源网上国家级生物化学精品课建设的特色进行了调查,概述了国家级生物化学精品课建设的基本特色,分析了国家级普通生物化学和分支生物化学精品课建设的具体特色和发展趋势,提出了普通生物化学和分支生物化学精品课建设的策略。 相似文献
18.
19.
慕课混合教学法在“食品生物化学”课程中的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
食品生物化学课程是食品学院学生普遍感到难学的一门必修专业基础课。为了应对不断减少的学时数和部分学生学习兴趣不浓的问题,增强学生学习效果,充分利用目前被广泛认可的"慕课",结合传统教学法,在食品生物化学课程中进行了慕课混合教学法的实践和探索。该文较为详细地介绍了在食品生物化学课程中实施慕课混合教学法的具体过程和实践效果,并对个人在实施过程中的体会进行了总结。 相似文献
20.
根据精品课程要达到“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的目标,动物科学类专业生物统计附试验设计课程组近年来在明道绪教授的领导下,编写了面向21世纪课程教材;讨论和审定了教学大纲、授课教案;制作了CAI课件,采用多媒体教学;强化了实践性教学环节;积极开展教学改革与教学研究活动,对教学的重点、难点进行了讨论和交流;课程的电子教学大纲、教案、习题、网络课程、网络课件、参考献等教学资料都上网开放,实现了资源共享,教学效果好、教学水平高,受到国内同行专家和校内师生的高度评价。 相似文献