奥尔夫音乐教学法视角下的幼儿英语教学

奥尔夫教学法是将音乐、舞蹈、图像、动作、语言等融为一体的综合性、创造性、生动活泼的教学方法。运用奥尔夫教学法进行幼儿英语教学符合幼儿语言发展规律,帮助幼儿在轻松愉快的环境中快乐地学习英语,以期进一步提高幼儿英语课堂有效性,激发幼儿对英语的兴趣。     

浅谈幼儿教育阶段英语的教学策略

英语作为一门世界上通用的语言,在幼儿阶段学好英语具有十分现实的意义。现阶段中幼儿英语教学就显得非常重要,对学生一生的英语学习道路都会产生积极的影响作用。现代的幼儿英语教学活动融入了更多的现代的教学理念,扩充了许多了新的教学内容,不断丰富和提升了英语课堂教学内涵。本文主要研究了幼儿英语教学的相关问题,主要针对幼儿教育阶段中英语教学策略展开了几点论述。     

幼儿英语词汇教学研究

通过对英语词义、语音、词型等教学的研究,探讨提高幼儿英语教学的有效途径。     

高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径分析

在现代教育教学中,英语教学成为现代大学必修的一门学科,英语也成为大学生必备的技能知识,但由于英语作为我国学生学习的第二种语言,因此学生的学习环境等方面存在较大的制约。为了提高英语教学的效果,国家重视学校英语教学,尤其重视高职院校学生的英语学习,在各种英语培训班迅速发展的情况下,学校在英语教育教学方面要提高英语教学的实用性,不断开发新的英语教学模式。为此,在高职院校英语教学中采用ESP教学方法,对学生的英语学习水平的提升具有非常大的促进作用,下面进行深入的分析研究。     

论大学英语教学中教学方法的研究

随着近些年大学扩招,大学生数量越来越多,而英语作为一种国际通用语言,在大学课程学习中占有重要地位,但是在大学英语的教学中存在一些问题,制约了教学质量的提升。因此,如何更好研究大学英语教学方法,让英语教学更加有效和使用,成为当前大学英语教学的着重点。     

从幼儿认识特点看幼儿英语学习

关于幼儿学习英语,在英语语言学界和幼儿教育界出现过百家争鸣,大致可分为三种态度:一是否定,二是观望,三是肯定。基于幼儿生理心理发展的特点分析探讨了幼儿学习英语的利与弊,从而在幼儿语言教育过程中使幼儿教师有所侧重、选择恰当的方法,同时,可以使幼儿家长在家庭教育中把握孩子的特点,使孩子能够循序渐进地学习英语。     

因势利导,提高大学生英语的综合能力

英语精读是大学英语的主干课程,精读教学不能只是简单的传授语言点和句子的语法结构,应该是综合英语能力的教授。综合英语教学包括英语语音、语调、词汇、词法、阅读和写作教学等。这些都是学生必须掌握的基础知识和基本技能。在综合英语教学中,应培养学生恰当地利用英语语言达到交际的目的,用语言有效地获得、传递信息的能力。为此,在大学英语精读的综合英语教学中,应把握好如下几个重要环节。1语音和语调语言是交际的（conununicative厂具,而语言首先是有声的,凭借有声语言,才能达到口头交流思想的目的,很好地掌握语音、语调,…     

试析小学英语绘本阅读教学中的文本解读

文本解读是小学英语阅读教学中的重要方式,因此,在开展小学英语教学过程中通过对英语语言句子内容的认真品读能够有效提升学生对文本的理解能力。本文将围绕小学英语绘本阅读教学中的文本解读为中心,对文本解读教学中存在的问题、文本解读在小学英语教学中的教学策略进行综合分析。     

英语成为国际语言背景下中国本土文化在英语教学中的必要性

当前,英语是世界上使用最为广泛的语言。随着世界经济全球化的飞速发展,英语成为国际经济、文化交流中的全球中介语。中国传统英语教学只重视对英语国家文化的介绍,以期帮助学生更好地学习英语,导致英语教学中中国文化的缺失,不利于中国文化的传承、发展与对外传播。因此,英语教育者应立足中国文化,加强英语教学中中国文化的介绍与翻译教学,提高学生的民族自豪感,同时,为传播中国文化培养专业人才。     

英语通用语视角下大学英语教学改革研究

区别于以标准化为教育目标的传统英语教学,英语通用语视角下,强调以培养大学生英语交际策略以及文化信息的敏感性、理解性为教育发展标准,在尊重本土文化中,实现教育方法的灵活性。这一教育理念的提出,对大学英语教学具有促进作用,同时推进了大学英语教育改革的实行。因此,本文着重分析英语通用语的研究现状,以此论述英语通用语对大学英语教学的影响,并提出英语通用语视角下大学英语教学改革研究策略。     

基础英语与行业英语一体化教学模式在高职英语教学中的应用

行业英语是高职公共英语在基础英语教学的基础上,针对学生专业对应的工作过程中需要的真实的英语交际、业务等语言使用能力的一个重要教学内容,它是基础英语教学的延续和发展。总结了所在学校针灸推拿专业按摩行业英语教学改革实践,着重探讨从一体化课程体系、教学目标、教学方法、教材开发、教学模式、教学评价等诸方面进行行业英语教学改革的思路。     

高职英语教学中学生语言运用能力的培养

英语语言运用能力的培养是英语教学的重点。从强化课堂互动、强化阅读理解训练，突出教学趣味性、突出英语思维能力训练等四个方面探讨了高职英语课堂教学中培养学生语言运用能力的方法。     

浅析小学英语有效教学

众所周知,语言和文化是一体的。为了更好地促进国与国之间的文化交流,我们国家越来越重视国与国之间的语言交流。近几年,我们国家的课改提出,要重视小学阶段的英语教学。越来越多的学校也开始重视起教师如何进行小学英语的教学。英语是一门非常国际的语言,我们要学好一门外语也实属不易,要培养小学生学会英语也不容易。因此,我在不断的英语教学过程中,总结出了不少有效学习英语的教学方法,以下就是我列举出的的我认为较有效的教学方法。     

试论汉英文化差异与大学英语教学研究

语言是传播文化、推动文化发展的重要载体,认识语言文化属性是学习与掌握语言的 基础。在高校教育中大学英语是非常重要的一门语言课程,因为汉英文化在多方面存在差异, 造成大学英语教学暴露出一些问题,降低教学质量。所以大学英语教学过程中要特别重视汉英 文化差异,增强文化知识教育,了解目前大学英语教学中存在的问题,并分析在文化差异前提下 完善大学英语教学的策略,以增强大学生英语能力和综合能力。     

运用多种教学方法把知识转化成能力

在英语已成为世界性交流工具的今天,初中英语教学承担着承上启下的作用。因此,英语教学必须明确目的,把握原则,讲求方法,努力使学生把所获得的语言知识转换成语言能力。     

探究如何提升英语阅读能力的策略

随着经济的发展,国际之间的合作越来越密切,英语作为国际通用语言,显得越来越重要,这就对于英语教学提出了更高的要求。不断地提升英语教学的质量,对于学生英语水平的提升以及语言素养的培养有着十分重要的意义,探究提升英语教学质量的策略是十分必要的。英语阅读作为英语教学的重要组成部分,对于众多零散的英语知识点有着整合练习的作用,可见提升英语阅读能力是促进英语教学质量发展的重要措施。本文将结合英语教学实践,重点分析当前的英语阅读教学现状,分析英语教学的特点以及重要性,基于上述基础,重点探究如何提升英语阅读能力的策略,为今后的英语教学尤其是英语阅读教学的发展提供相应的依据。     

基于语言输入输出理论的校园英语文化建设研究——以河海大学文天学院为例

本研究利用Krashen的语言输入理论及Swain的语言输出理论,探析英语教学中语言输入与输出的关系及其重要性,并以问卷调查的形式了解大学生对校园英语文化的认识情况。然后分析校园英语文化建设的现状与成因,针对现状与成因,提出加强校园英语文化建设的有效途径。     

新野县农村小学英语教育存在的问题及对策分析

在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容,是形势发展的需要。新野县农村小学英语教育存在的问题主要有英语教学汉语化;英语教学边缘化;对英语教学认识的模糊;教学条件落后;接触英语的语言环境过少等。针对以上问题,解决的对策主要有扩大教师队伍,提高教师素质;提高英语学科主课地位,营造英语学习氛围;英语教师要正确认识;改进教学方法,提高教学质量;适当开展城市与农村小学英语教师间的帮扶活动等。     

从思维模式角度探讨大学英语教学改革

本文着重从思维能力培养入手，推进大学英语教学改革。通过习惯养成、文化导入、转变教学方法等，切实提高英语教学质量。归纳如下：一是从语言层面提升到思维层面展开教学；二是培养英语思维习惯；三是导入英语文化和专业文化。     

文化差异与英语教学

英语教学应重视我们同英语国家社会文化差异的研究。在特定的场合使用恰当的语言,首先必须了解对方的语言交际习惯和标准。