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发挥科技支撑引领作用 促进现代农业发展 总被引:1,自引:0,他引:1
从科技支撑现代农业发展的角度,分析了当前山西省农村科技工作的重点,提出了几点思考。结合与"农业、农村、农民"紧密关联的科技"三大计划",介绍了当前农村科技工作的思路和重点,提出应进一步加大农业科技投入,加强灾害性气候条件下粮食稳产技术的研发,加强农产品质量和安全及农业可持续发展技术的研发,加强物化技术的研发,培育易市场化的技术并引导其推广,加强特色产业技术研究及农业产业各相关环节的技术研发及产业发展预测等山西省农村科技工作的重点和核心。 相似文献
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《农村.农业.农民》2018,(12)
正"稻谷飘香说丰年,示范区里看创新。"10月21日,由农业农村部科技发展中心主办的国家重点研发计划"粮食丰产增效科技创新"重点专项综合实施观摩交流会,在"江苏第一粮仓"兴化市的万亩高产高效粮食产业园举行,会上集中展示了作物生长监测诊断与精确栽培、机插施肥一体 相似文献
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<正>为加快发展现代农业,保障国家粮食供给和粮食安全,吉林省积极加大科技投入力度,组织开展提升粮食综合生产能力重大科技成果的研发和示范,充分发挥技术专家组、科技特派员和科技示范户的带动作用,全力提高成熟技术的到户率和到田率,为全面提升全省粮食综合生产能力提供技术保障。不断加大对农业科技成果研发与转化支持力度"十二五"期间,吉林省科技厅不断加大农业科技投入力度,大力支持农业科技成果研发与转化。2011年和2012年累计投入农业科技经费12349万元。2012年,共安排农业领域项目118项,投入农业科技经费6604万元。其中:"双十工程" 相似文献
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靠创新促进科技进步 用科技强农惠农富农——学习2012年中央“一号文件”的思考 总被引:5,自引:5,他引:0
文章从解读2012年中央"一号文件"明确的农业科技创新的主攻方向和重点入手,就进一步提高甘肃农业科技创新能力提出四点建议,一是推进五大农业关键技术创新,包括加强生物种业科技创新及新品种培育,加强农机农艺融合关键技术研究与应用,研发农业资源高效利用关键技术,深化农产品产后处理和精深加工技术研究和重大病虫害监测与防治技术研究;二是在"联村联户、为民富民"行动中实施"三百"增产增收科技计划;三是大幅度提高农业科研投入;四是启动建立现代农业产业技术科研创新体系。 相似文献
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该文根据国家"十二五"经济和社会发展规划纲要关于"把保障粮食安全作为首要目标"的要求精神,联系安徽建国60a来在农业新技术革命的推动下,紧紧依靠科技进步,重视农业科学研究和技术成果推广,有力促进了粮食生产能力的提高,2009年粮食单产和总产分别比1949年提高4.92倍和4.82倍。同时指出,当前农业科技还不能满足粮食发展的需要,提出了加强农业科技创新提高粮食生产能力4个方面的措施,即:(1)加强粮食作物的品种选育及配套技术研究;(2)加强中低产田综合治理和持续高效攻关研究;(3)加强无公害粮食产品生产、加工、贮藏、保鲜技术研发;(4)针对安徽现状,提出加强成果转化和推广力度。 相似文献
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文章在分析我国畜牧业发展现状、前景和面临的主要问题与挑战基础上,提出充分利用国内外两种资源,实施畜牧业"走出去"开发战略,促进畜牧业可持续发展的创新思路。并就加强畜牧业科技工作提出强化顶层设计、加强宏观协调和保证未来10年畜牧业可持续发展的科技创新技术的研发等建议,以期对我国"十三五"畜牧业健康发展提供参考。 相似文献
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加拿大的农业科技及其组织管理 总被引:1,自引:0,他引:1
本文详细介绍了加拿大农业科技体制改革及其组织,其总的研究发展方向由加拿大政府掌握.把科技政策、研究发展方向和国家需要结合起来通盘考虑,自上而下提出科研项目. 相似文献
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对秦汉时期中国与印度的交流进行考证,在丰富的史料基础上,研究了当时中印的交通状况与农业科技文化交流。 相似文献
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Lykken L 《Science (New York, N.Y.)》1966,151(3715):1172-1174
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Pait CF 《Science (New York, N.Y.)》1963,142(3598):1422-1424
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(6):139-140
近年来,在社会经济的不断推动之下,互联网技术得到了飞速发展,随之而来的则是网络文化的兴起,这对于高校思想政治工作带来了较大的冲击,但同时也是一种新的挑战;因而各高校要对网络文化树立正确的认知,将其与高校思想政治工作相互结合,因势利导,才能推动高校思想政治工作的不断深入。本文针对当前网络文化与高校的思想政治工作展开进一步的研究与分析。 相似文献
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刘嵘 《辽宁农业职业技术学院学报》2021,(1)
高校顺应社会经济发展要求,越来越重视思想政治教育与创新创业教育的融合。分析了思想政治教育与创新创业教育的互动关系,阐述了思想政治教育与创新创业教育双向构建优势,提出了构建的对策:教育理念层面实现互相融合、教学内容层面实现丰富升华、实践活动层面实现有机结合和组织管理层面实现系统完备。 相似文献
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