谈高职院校电子商务人才实践能力的培养

随着我国经济的蓬勃发展,再加上互联网经济的不断深入发展,使得电子商务行业得到了飞速的发展,因而对于电子商务专业而言,其人才的缺口较大。然而,在当前传统的教育体制下,高职院校培养出的电子商务人才是实践能力已经与企业所需要的实践能力相差较大,因而,对于高职院校而言,其电子商务人才的实践能力的培养改革已经迫在眉睫。本文就对高职院校电子商务专业人才的实践能力的培养过程中所面临的问题展开阐释,并为提升其电子商务人才的实践能力提出了相关建议,希望能够帮助高职院校提升其电子商务专业的实践能力。     

基于生产性实训的茶叶专业实践教学改革

实践教学是高职院校培养技术技能型人才的重要环节,校企共建的茶叶生产性实训基地是茶叶专业学生提升专业技能的重要场所。本文针对茶叶专业实践教学的特点,提出基于生产性实训的茶叶专业人才培养模式、实践教学内容、实践教学形式、实践教学考核评价等方面的改革措施,以期为培养茶产业技能型人才提供参考。     

基于“企业项目载体、岗位流程主导”的园林工程技术专业课程改革实践

以当前园林行业发展对园林从业人员岗位要求为依据,针对我国高职院校园林工程技术专业人才培养现状,对园林工程技术专业课程设置、教学模式、考核评价方式进行了全新的改革实践,旨在提高人才培养质量,满足社会企业对人才的实际需求。     

现代学徒制在高职电子商务专业教学中的应用

随着我国市场经济的飞速发展,现代化企业对电子商务专业人才的要求也越来越高,因此本文将主要针对现代学徒制在高职电子商务专业教学中的应用展开讨论,希望通过企业学徒制教学模式的开展,有效提升高职电子商务专业的实训教学效果。     

应用型园林专业人才职业岗位能力培养的现状与培养方式研究

通过从专业培养目标、岗位适应能力等方面分析了应用型园林专业人才职业岗位能力的培养现状及发展趋势,提出了通过构建突出职业岗位能力的实践教学模式、提升岗位适应能力的课程群的开发建设以及构建以职业岗位为核心的人才质量评价考核体系等措施,来培养适应园林行业发展需求的应用型园林专业人才。     

重构高职园林技术专业人才培养方案的探索与实践

我国城市园林建设事业的快速发展,对高职园林技术专业人才培养提出了更高的要求,重构高职园林技术专业人才培养方案,以更好地适应培养园林技术高级技能型人才的需求,成为高职园林技术专业教学改革的重心。在明确园林技术专业人才培养目标、人才培养规格的基础上,对园林技术专业课程体系的重构与优化、强化实践教学,建立综合测评考核模式等方面进行探索与实践。     

高职电子商务专业人才培养模式及课程设置的探讨

目前普遍存在高职电子商务专业人才需求与人才培养方向上的错位。高职院校电子商务专业的人才培养模式和课程设置大都参照本科院校,本文分析目前在高职院校中人才培养模式和课程设置上存在的主要问题并分析其原因,具体通过对电子商务类岗位进行定位,确定电子商务专业人才培养模式,提出课程设置方案,力求培养出有较强职业能力的实践型人才,更好地满足社会对高职层次学生的需求。     

高职食品加工技术专业“虚实结合”多元考核评价体系的应用——以辽宁农业职业技术学院为例

对当前高职实践教学考核评价的现状进行了全面分析,以辽宁农业职业技术学院食品加工技术专业为例,依托虚拟仿真工厂的设计与开发,结合"工学结合"教学模式,探讨了"虚实结合"多元考核评价体系的内涵及其在食品加工技术专业的构建与实施,以此推动高职实践教学考核的可持续发展。     

基于“考证、竞赛两结合”推进高职网络技术专业实践教学体系改革与探索

为不断提升实践教学质量,培养满足社会和岗位需求的专业技能型人才,高职院校网络技术专业以职业岗位能力为本位,"考证、竞赛两结合"构建实践教学体系、开发实践教学资源、编制专业核心课程标准、实施基于行动导向教学活动和基于过程考核的多维评价方法,培养学生的职业发展能力和实践技能,满足从业技能、职业资格水平考证和技能竞赛的多层次能力要求,增强专业人才的社会适应性和竞争力。     

高职涉农专业实践教学改革的思考和探索

实践性教学是高职应用性技能人才培养的关键环节.本文针对社会对涉农高职专业人才培养的要求,结合高职教学的实践经验,对高职涉农专业的实践教学模式、技能培养途径、"双师"教师培养等方面提出了改革的初步设想.     

新农科建设背景下高职涉农专业创新创业教育改革探索

新农科建设背景下高职涉农专业创新创业教育改革是提升高职涉农专业核心竞争力和服务区域社会经济发展的客观要求,但目前高职涉农专业创新创业教育依然存在着传统农科办学思维,创新创业教育与高职涉农专业教育融合度不高,创新创业教育还没有全面植入高职涉农专业人才培养全过程,高职涉农专业创新创业教育课程体系不健全,教学方式手段比较落后单一等突出问题。要提高高职涉农专业核心竞争力和学生创新创业能力,需要从以下几个方面着手:构建融入"三创"、对接"三链"的专创融合课程体系,搭建校企合作、产教融合的校内校外创新创业实践平台;采取融入"三创"的"三段六步提升"的职业技能培养方式,实行"三层对接式"的立体化创新创业教育分层施教方式;实施多途径混合式教学模式,以"四化"考核评价方式为导向推进创新创业教育。     

园艺专业实践教学模式和考核体系的构建及创新

针对实践教学现状和园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业实践教学模式,提出了实践教学评价和考核体系。     

高职电子商务专业创新创业人才培养模式的现状分析

随着电子商务的快速发展,我国各类高职院校纷纷开设相关专业,扩大招生数量,虽然每年电子商务专业毕业生数量都在增加,可真正能达到企业需求的创新创业型人才远远不能满足人才缺口。这说明我们现行电子商务专业人才培养模式存在进行改革的必要性和急迫性。本文主要研究我国高职院校电子商务专业创新创业人才培养模式的现状,提出改革方向。     

培养跨境电子商务人才,助力南通经济发展

近年来我国跨境电子商务行业发展迅速,行业人才需求缺口巨大,与之对应的是我国跨境电子商务专业人才培养工作才刚刚起步。南通市取得了跨境电子商务业务发展的全部牌照,可以预见对跨境电子商务人才需求将快速增长。南通职业大学是南通地区高职院校的领军者,具有良好的专业发展基础。学校应主动作为,新设跨境电子商务专业,培养跨境电商专业人才,为地区经济发展提供急需的人才支持,助力南通经济发展。     

高职护理专业人才培养模式的创新途径

以高职护理专业人才培养为研究对象,介绍了高职护理专业人才培养模式创新的相关问题。先介绍了现阶段高职护理专业人才培养的现状,并总结了其中存在的问题,包括教学模式陈旧、实践活动形式单一等;再根据现代化人才培养要求,构建了一个现代化的高职护理专业人才培养模式,希望能对相关人员工作有所帮助。     

电子商务专业实践教学模式创新研究

创新作为推动中职院校教学改革的重要动力,是中职院校建设更加专业的电子商务教学体系的关键所在。因此,中职院校在完善电子商务专业实践教学模式时应当努力倡导创新文化,培养出更多具有国际水平的电子商务人才。从阐述电子商务专业实践教学模式创业价值入手,对电子商务专业实践教学模式创新要点进行分析。     

创新创业背景下高职电子商务人才培养体系探索

党的十九大提出了创新发展战略,高职电子商务专业的发展与创新创业密不可分,电子商务有利于学生开展创新创业,同时创新创业又促进了电子商务的蓬勃发展。本文探讨了创新创业背景下高职电子商务专业人才培养中存在的问题,提出了高职电子商务"1234"人才培养体系的构建,以及电子商务人才培养过程中需要注意的问题。     

关于电子商务专业中高职衔接课程考核评价机制的研究

目前,国家大力发展职业教育事业,为增强职业教育的吸引力,国家制定中长期的教育发展与改革规划,力求体现终身教育的理念,并把中等和高等职业教育协调发展作为现代职业教育的目标。实现中高职电子商务专业的一体化衔接,完善中高职衔接过程中的专业课程考评机制和评价体系,最终实现中职学生进入高职后,提高职业能力,拓宽就业途径和更好培养电子商务专业人才的有效环节。     

高职电子商务专业人才培养策略的再思考

随着时代和科技的进步,电子商务也在不断地发展中。就目前而言,电子商务人才非常稀缺。电子商务是现在我国高校专业建设中发展最迅猛的,但是我国高校对于电子商务专业人才的培养还处在入门级别,所以在电子商务人才培养体系中,还有很多值得完善的地方。现在高校所培养出来的电子商务专业人才还达不到社会要求,所以,对高职院校电子商务专业人才培养进行再思考是很有必要的。本文主要围绕高校电子商务人才培养策略展开研究分析。     

构建高职设施园艺专业理论与实践教学体系的探讨

本分析了我国北方设施园艺专业人才的需求状况和主要就业岗位，提出了高职设施园艺专业人才的培养目标、知识结构、能力结构和素质结构，以及高职设施园艺专业理论与实践教学体系构成，并对高职设施园艺专业教学模式进行了探讨。