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吴洁 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(3):155-156
研究型大学注重研究生教育,培养创新人才和科学研究是其主要职能。加强研究生学术交流活动对研究型大学具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2020,(1):145-149
科学技术的高速发展及社会问题的复杂性与综合性特征的显现,要求我们运用多学科、跨学科的知识和研究方法来认识和解决这些问题。作为跨学科研究生培养主要阵地的研究型大学必须探索适应时代发展需求的培养模式,为我国经济社会实现高质量发展提供强大的人才支撑。本文全面阐述了当前我国研究型大学跨学科研究生培养模式存在的问题,从培养目标、组织结构、培养过程、制度规范和资源条件五大要素子系统构建出科学合理的跨学科研究生培养模式。建议下一步可以从制定个性化培养目标、加强团队交流合作、改革跨学科课程设置以及完善培养质量评价体系四个方面优化我国研究型大学的跨学科研究生培养模式,进而提升跨学科研究生培养水平。 相似文献
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大学内部本科教学评价研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本科教育正逐渐成为高等教育体系中的“基础教育”,其教学水平的高低直接影响着我国研究生教育的发展和国家综合竞争力的提高。本科教学评价尤其是大学内部的本科教学评价已成为现时大学提高教育教学水平的重要手段。本文主要对大学内部本科教学评价的背景和特点、评价指标体系要素的建立以及在实施评价过程中应注意的一些问题作了探讨。 相似文献
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结合全日制专业学位研究生的培养特点,依据一定的指标体系构建原则,运用层次分析法(AHP),在提出一套评价全日制专业学位研究生综合素质评价指标体系的基础上,对调查结果进行实证分析,并对评价结果进行说明,为科学、客观地评价全日制专业学位研究生综合素质提供了思路。 相似文献
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以校本研究为出发点,对湖南农业大学多个学科的研究生导师进行问卷调查,发现导师对研究生的"业务素质"满意度不高,同时认为研究生"业务素质"中最重要的是"专业敬业精神"的培养;导师对研究生培养质量和就业前景评价上存在矛盾之处;导师在研究生培养中注重课题研究、学术交流和价值观引导,但相对忽视研究生课程学习。另外,研究生教育的提高,必须充分认识到本科生为准备研究生入学考试,在应试的指挥下综合素质培养上存在欠缺。 相似文献
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本文论述了建立研究型大学的必要性,通过对研究型大学不同于一般大学办学特征的分析,提出了研究型大学的办学理念,即"创新教育"和"精英教育",并阐述了如何在创办研究型大学的实践中贯彻这两个理念。 相似文献
9.
为了更好地适应我国经济社会的发展和世界教育格局的变化,迫切要求加快我国研究型农业大学的建设。结合我国实际,加快研究型农业大学建设步伐可以从筹措资金、建设科研平台、培育和发展新兴学科以及创新研究生培养模式等方面着手。 相似文献