模拟电子技术课程教学改革与实践

结合模拟电子技术教学研究和教学实践,介绍了该课程在教学内容、教学方法以及实践环节等方面所采取的具体措施,指出了应采取具有创新理念的教学模式,加强素质教育,提高学生的综合应用能力和创新能力。     

新建地方本科院校“蔬菜栽培技术”教学改革初探

结合地方本科院校实际和"蔬菜栽培技术"的教学特点,在课程教学过程中,通过优化课程教学内容、教学方法和手段、加强理论教学和生产实践相结合,综合提高了课程教学效果,增强了学生的专业素质和实践能力,为更好地服务蔬菜产业和地方经济打下基础。     

基于本地企业项目导向就业订单驱动的ERP类课程实践教学模式构建研究

地方性院校为本地企业的发展培养应用型人才和服务于企业生产是地方性院校的基本定位。构建以ERP等具有先进性、综合性和可直接面向实际就业等特点的课程为切入点,在企业提供的实践岗位和开发项目的全程引导下形成的ERP类课程实践教学模式对于利用校企两方面的优势、培养学生的实践综合能力、提高就业能力具有较强的实践意义。     

我国园林高职类教育人才培养研究

城市化建设带动了园林高职教育的繁荣,从历史和现状剖析了当前园林高职教育体系中存在课程设置不合理、人才培养目标不明确两方面的问题,结合实际教学积极探索教学改革,并明确园林高职类教育应注重培养学生的综合素质,增强实践能力,加强对传统课程设置的改革力度和明确学生培养方向,培养学生素质教育和技能相结合的特色性实用人才。     

农科院校本科生“五位一体”实践性教学体系构建探讨

实践性教学作为创新人才培养中的重要环节,对提高学生的综合素质、培养学生的实践创新能力具有不可替代的重要作用。文章以扬州大学植物保护专业通过构建课程实验、教学实习、生产实践、社会实践与毕业实习的“五位一体”培养体系,提升本科生实践创新能力为基础,探讨农科院校本科生实践性教学中存在的问题与改进办法。     

实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索

实践性教学是培养大学生实践能力和创新能力的重要环节。以水土保持与荒漠化防治专业课程中的荒漠化防治工程学课程为例,利用在实践教学过程中积累的经验,结合专业课程特点,合理安排课程设计与认知实习,可以在培养学生对本学科的学习兴趣和专业知识的综合应用能力方面收到好的效果。     

基于行动导向理论的高职水土保持工程技术课程体系构建与实践

在国家示范性高等职业院校建设项目资助下,甘肃林业职业技术学院水土保持专业内涵建设不断深化,教学质量和办学效益稳步提高。水土保持工程技术作为水土保持专业的核心课程,在专业知识结构中占有很重要的位置,是培养学生综合职业能力的主干课程。在建设过程中,课程组成员准确定位、更新理念、创新思路,开展了基于行动导向的课程体系构建与教学实践,对课程体系进行了重构,从课程目标确定、课程结构设计、课程内容选取、实践教学体系构建等方面进行了有益的探索与实践。     

基因工程多媒体教学初探

基因工程是生物技术和生物工程专业的主干课程，其课程教学必须适应当今教育要求，以培养学生综合素质．促进学生跟上学科的发展及提高学生实践能力。为此，开展了运用现代化多媒体为辅助手段的教学改革，文章就多媒体教学过程中几个问题进行了探讨。     

探析高职Photoshop课程在动漫专业中的改革

随着动漫技术的飞速发展,Photoshop软件技术不断更新,Photoshop教学也面临着新的挑战。结合教学与工作实践,从岗位、授课方式、上机实践教学、教材选用、培养学生综合素质等方面探讨了Photoshop课程教学在动漫专业中的改革思路,以求达到更好的教学效果。     

高职图制班AutoCAD课程与行为导向教学设计

从行为导向教学法的内涵和特征入手,并针对高职图制班AutoCAD课程应用的特点,提出以行为需求为导向的高职图制班AutoCAD教学设计思路,探讨高职AutoCAD课程的教学目标、教学内容和教学方法的选择,确立以学生为中心,培养适应行业需求能力为本位的教学原则,使教学过程紧扣高职生就业的行业需求,发挥AutoCAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力方面的突出作用。以此说明行为导向教学在职业教育教学实践中体现出的积极意义,并要求教师具有较强的综合能力和教学机智。     

计算机技术在大学统计教学实训中的应用研究

大学统计教学具有基础技能的特点,而当前的教学中往往注重＂基础＂教育,而忽略了＂技能＂的培养。针对大学统计学教学的特点,指出了统计实训过程中存在的问题,提出了利用计算机技术解决实训难题的思路,并分别探讨了网络技术、软件技术和数据库技术在统计实训过程中的应用。     

兽医学实验教学内容和方法的改革与实践

实践能力是大学生应具有的基本素质。实验教学能培养学生理论与实践相结合、掌握实验技能、提高科学思维能力、独立工作能力及分析问题、解决问题的能力。为了进一步提高教学质量,根据兽医学的特点及学科发展的需要对兽医学实验内容、方法和教学方式进行了一些改革和尝试,使学生的实验操作技能、实验理论的掌握及综合能力都有了较明显的提高。     

在《植物生理实验技术》课程中提高学生的综合应用能力与创新能力

文章总结了在独立设课课程《植物生理实验技术》教学中采取的一些教学方法。通过这些措施的实施,提高了实验教学质量,培养了学生综合应用能力和创新能力。     

浅谈微生物学实验的教学与体会

微生物学不仅是一门基础学科，也是一门应用学科。通过微生物学实验的学习，可以使学生增强对微生物的认识．提高学生的实验操作技术．培养学生的综合素质与综合能力。     

数据库系统原理实验教学改革探讨

试验教学是数据库系统原理课程教学过程中一个必不可少的环节,对学生能力培养起着举足轻重的作用。针对数据库系统原理试验教学中存在问题,从开展课程试验和教学改革的角度出发,提出了一系列改革新思路。对该课程试验进行综合评价,结果表明,试验教学改革取得良好的成效,并在提高教学质量方面发挥了重要作用。     

《C语言程序设计》课程教学方法研究

根据多年教学研究和实践,提出了适合于C语言程序设计课程教学的方法.该方法结合现代教学手段,集案例教学、实验教学、网络教学、科学考核于一体,取得良好的教学效果。     

独立学院ASP.NET课程教学研究

针对独立学院计算机专业的学生特点,对ASP.NET课程进行了教学改革,引入案例式项目教学法,并从备课、课堂教学、实验课、课程设计及考试等环节对本门课程的教学进行深入研究。实践证明,ASP.NET课程的教学改革目前已取得了良好的教学效果。     

优化实验内容,改进教学方法,提高微生物学实验教学效果

微生物学实验是一门非常重要的基础课实验,在微生物学的教学中占有举足轻重的地位。通过合理地设置实验内容,采用科学的教学方法,提高了教学效果,培养了学生观察、思考、分析和解决问题的综合能力,为学生进一步学习有关专业课程打下良好基础。     

基于VMware虚拟网络技术的静态路由实验教学研究

服务器配置与管理的实验课程教学,由于教学设备硬件条件的限制,很难完成涉及多宿主计算机、多IP子网的网络实验。针对实验教学中存在的这一问题和服务器配置与管理课程特点,运用VMware虚拟化技术来构建虚拟网络进行静态路由实验教学。在对郑州师范学院2012级计算机网络专业的学生中进行教学实验,学生的教学反馈优秀。     

“任务驱动”在园林AutoCAD教学中的实践

将“任务驱动”教学方法运用到园林AutoCAD课程,改传统知识“灌输式”为“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的任务驱动模式,学生由被动接受者转变成主动探究者,学做一体,真正体现了高职教育让学生掌握技能的教学目标。