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浅谈高职院校水土保持专业教学改革与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
高职院校水土保持专业教学改革与实践,旨在克服以"学科本位"课程论为主导的课程体系弊端,建立一个以培养实用型、技能型人才为出发点,以职业能力为核心,使理论和实践紧密结合,既有较强的针对性又有一定适应性的课程内容体系。在介绍甘肃林业职业技术学院水土保持专业教学改革目标、思路的基础上,提出了"以职业能力培养为核心的课程体系改革"、"以项目课程改革为基础,进行必要的课程整合"、"课程内容的改革突出实践教学内容,压缩理论内容"、"建立与岗位职业能力、职业资格证书、实际生产工作任务、行业标准相融通的课程内容改革"的具体改革措施。 相似文献
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针对原"水土保持规划"课程教学中存在的问题,提出的新"水土保持规划与设计"课程是根据我国目前生产实际的需求,在原"水土保持规划"课程基础上整合形成的一门实践性很强的水土保持与荒漠化防治专业骨干课程。新"水土保持规划与设计"教学实践环节体系设计了"规划整体"和"典型流域治理措施设计"2个方向共8个方面的具体内容,既可反映整体水土保持规划的要求,更好地完成教学大纲中规定的要求,又可使学生牢固地掌握规划编制的内容和深度,同时有助于提高课程教学质量和学生的实践能力。 相似文献
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关于项目策划与管理课程教学改革的设想 总被引:1,自引:1,他引:0
在系统分析水土保持与荒漠化防治专业开设的项目策划与管理课程设置的社会背景、课程特点的基础上,针对目前教学中缺乏专用教材、课程体系不全面与重点不突出、先导实践课程滞后与实践教学环节不足等问题,提出了优化教学内容、突出水土保持特点,以设计报告为实践教学主线,"精讲、多练、自学、讨论"的教学改革设想。 相似文献
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浅谈四年制水土保持中等专业课程设置及主要课程内容的调整郑合英(河南省开封市黄河水利学校,475001)在1987年7月由水利电力部中专水电类专业教研会制订的“全日制普通中专学校水土保持专业教学计划”中,规定了四年制水土保持专业课程有28门(其中选修课... 相似文献
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课程体系的建立是水土保持与荒漠化防治特色专业建设的核心。通过座谈、问卷等调查形式,对水土保持与荒漠化防治专业本科培养方向、课程设置、学时安排、实践内容及学生实际能力等方面进行调查研究。结果表明:西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治专业本科课程设置较合理,基本能满足社会实践需要,学生基础知识较扎实,但实际工作适应能力还有待提高;根据调查意见构建的新的课程体系,压缩了6门课程,增加了主要课程学时设置,可以更好地满足社会实践需要。 相似文献
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根据高职院校的人才培养目标、社会对人才的需求和目前高职学生的学情,指出了高职院校需要以任务驱动形式整合数据库原理和数据库软件的应用两方面的内容,以动态网站开发课程为载体,推进高职教育思路的改革。 相似文献
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针对高职院校软件技术专业学生的实训基地建设问题进行了分析,论述了高职院校校企共建实训基地的体制机制研究的创新思路、研究方法和建设目标,校企合作集团化办学的新途径以及改革后所取得的初步成效。 相似文献
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以黑龙江省职业教育学会"十二五"规划课题"物流专业办公自动化课程项目化教学改革"研究与实践为基础,展开深入调研提取大量真实资料,提出了高职高专《办公自动化》课程项目化教学的设计思路,结合教学实践给出了实施过程。 相似文献
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中国水土保持专业高等教育思考 总被引:4,自引:0,他引:4
水土保持专业高等教育存在专业教育反映不出中国水土保持的特色 ,专业教学没有支持自身学科的理论知识 ,生物类课程与工程类课程难以有机地结合等问题。解决的途径是扶正水土保持人才专业市场 ,专业名称改为水土保持生态工程 ,水行政主管部门加强指导等 相似文献
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在系统分析水土保持与荒漠化防治专业开设水土保持执法与监督课程社会背景、课程特点的基础上,阐述了水土保持执法与监督课程的教学重点及要求,提出了通过案例教学等完善教学手段,突出本门课程特点,优化教学目标、内容和方法的具体改进措施和设想。 相似文献
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崔峰 《山西水土保持科技》2019,(1):21-21
为了加快专业技术人员以新知识、新理论、新技术为主要内容的知识更新,2月22日,省水保所特邀水利部水土保持监测中心信息化处处长、教授级高级工程师王念忠就“水土保持信息化进展与下一步思路”进行了专题讲座。王念忠从水土保持信息化建设现状、顶层设计、系统开发与应用、数据库建设、信息化监管示范等方面,系统介绍了水土保持信息化工作的进展情况和下一步工作思路. 相似文献
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MySQL数据库课程是高职院校计算机相关专业的一门专业核心课程。根据高职生学习的特点以及MySQL数据库课程的特点,同时结合笔者自身的教学经验,对该课程的教学过程提出了一些自己的看法,并应用于实际教学。结果表明,这些方法能更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学效果。 相似文献
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《水土保持学》与《水土保持学》(第2版)分别于1995年和2005年出版,累计印数超过2万册,得到了广大使用单位及读者的大力支持与肯定,已成为全国高等院校水土保持及相关课程的教科书、重要参考书,水土保持与荒漠化防治专业的工具书及考研必备教材。《水土保持学》(第3版)是根据"十二五"全国重点教材编写计划以及水土保持工作范畴的不断扩大和新需求的不断出现,在第2版的基础上修编的新教材。以第2版为基础,通过分析第3版的编写思路、内容变化及其特点,使读者能够快速了解第3版的新内容和编排思路。 相似文献