改进实验室管理 培养大学生创新能力

本文研究了实验室管理对大学生创新能力培养的重要作用,从丰富实验室资源、拓宽实验范围、增加设计型和综合型实验项目比重,加大实验室开放的时间和范围,规范实验室仪器设备管理并加强实验教学队伍建设等3个方面探讨了推进实验室管理、提高人才培养质量的措施。     

机电创新实验室管理模式探讨

创新能力是机电类大学生综合素质的重要体现。但是机电创新实验室具有人员流动大、仪器设备多、电子元器件种类繁多等特点,造成管理难度大。针对机电创新实验室的特点,本文以青岛农业大学机电创新实验室为例,从人员管理、实验仪器设备管理、电子元器件管理和知识交流平台四个方面给出了管理方法与建议。根据近十年的实践,所提出的设备管理方式节约人力、物力,管理效率高,所采取的人员管理模式培养出了一大批优秀的本科毕业生。     

以评估促进实验室建设

1996年我校组织基础课教学实验室进行条件合格评估。其目的在于本着“以评促建”的指导思想 ,开展实验室管理体制、实验教学　仪器设备、实验环境、实验技术队伍建设的评估 ,以进一步推动高校实验室的改革、建设与管理工作 ,提高办学水平 ,使实验室真正成为高校教学和科研的重要基地。1　以评促建、加强管理为了做好实验室评估工作 ,我校成立了以校领导为组长、实验室主管部门和系 (中心 )专业教师组成的校级评估领导小组 ,各系成立相应评估领导小组。评估分两个阶段进行 :第一阶段为自评阶段 ,按照《高校基础课教学实验实验室评估》标准首…     

浅析农产品检测实验室基础建设和规范化管理

正一、实验室基础建设原则实验室基础建设主要包括实验室选址、实验室建筑结构设计、实验室功能布局分布、实验室气路和电路系统设计、实验室仪器设备采购、实验室人员配置、实验室信息管理、实验室仪器设备及耗材管理等方面的内容。一个成功的检测机构,应能满足几个方面的需求:人员安全有保障、工作环境可调控、仪器设备满足需要、出具数据准确可靠、节能环保、可持续发展。因此,赵光华,胡京枝等曾提出建设     

坚持勤俭办学方针 努力提高实验室的投资效益

我校于75年创建至今，实验室共拥有仪器设备2000多台件，价值200多万元。由于建校时间短，管理经验不足，加至近年来经费紧缺，发展速度又快，而又急需按教学大纲要求开齐各门课的实验，并要不断地提高教学质量，培养出合格的农业实用技术人才。因此，怎样管理好现有仪器设备和合理地使用好有限的实验室投资，最大限度地发挥经济效益和满足实验教学需要，是我们面临的一个很重要的课题。一、加强基础突出重点面对我校的实际情况，我们明确提出实验室建设方许是：“加强基础，突出重点、勤俭办学、强化管理、充分发挥投资效益”。基于这样一…     

实验室仪器设备科学管理策略

通过分析实验室仪器设备管理的重要性,阐述了当前实验室仪器设备在购置、使用、维护等环节存在的主要问题,提出了加强仪器设备购置和维护管理、完善仪器设备管理制度、加强实验技术人员管理和培训以及提高仪器设备使用效率等科学管理策略。     

实验室仪器设备标准化管理初探

文章指出目前科研院所实验室仪器设备管理中存在实验室仪器设备使用率偏低、管理的标准化程度不高等问题,并针对这些存在的问题,提出了相关解决途径,即通过细化并进一步完善管理制度、增加单位内外合作提高实验室仪器设备的使用效率,加强实验室各部门间的协调配合等几个方面来加强实验室管理的标准化。     

对综合性高等院校实验室管理的探讨

结合我校实验室管理改革的经验，就综合性高等院校的实验室管理模式、实验室人员管理、仪器和试剂管理以及实验室经费管理等几个方面总结经验，并提出改革方法。     

浅谈高职院校实验室的管理

通过对实验室人员管理、实验室安全管理、实验室仪器设备管理、制度化管理以及实验室规范化等方面进行了一定的探讨,以期改进和完善实验室管理,并发挥它的最大效益和教学服务作用。     

农业科研实验室信息管理系统构建与实现

依据农业科研单位实验室管理高效性、科学化的目标,结合实验室管理的实际需求,利用MVC架构模式、结合C/S(Client/Server)和B/S(Browser/Server)模式,建立了基于Web的第四代实验室信息管理系统(LIMS)。LIMS在不断的完善过程中,为农业科研单位实验室人员管理、仪器设备管理、制度建设、信息资源共享等方面搭建了良好的信息化平台。     

兽医实验室质量控制方法

从内部质量控制和外部质量控制2个方面介绍了兽医实验室质量控制,并从实验室人员、仪器设备与计量器具、实验材料、实验方法、环境条件的质量控制等方面具体阐述了内部质量控制的内容,以期为做好兽医实验室质量控制以确保检测结果的公正性、准确性提供参考。     

谈我校建筑材料实验室建设与实践创新能力

全面推进素质教育 ,培养创新能力和创新精神是 2 1世纪对高校培养人才的要求 ,如何顺应未来发展的趋势 ,进一步推进高校实验室建设和实验教学创新 ,加强对学生素质教育和实践能力培养 ,是高校从事实验教学工作的教师值得思考的问题。对此本文就我校建筑材料实验室建设和实践创新能力谈谈看法。1　面向社会 ,促进实验室建设实验室是教学、科研基地 ,是培养创新人才的实践课堂 ,是宣传学校和向社会开放的窗口。因此 ,我校建材实验室首先应面向社会 ,利用实验室仪器先进 ,专业人员多等本身优势 ,为经济建设服务。1 .1　强化管理 ,提高实验人员…     

山西农业大学经济贸易学院简介

经济贸易学院由原农经系扩建而成,年招生在五百人左右,现有在校生一千九百余名。学院现有农林经济管理、农村区域发展、市场营销、国际经济与贸易四个本科专业和农林经济管理硕士点。近几年来,实验室条件得到了很大的改善,为高层次人才的培养提供了有利的条件,拥有图书资料室、微机应用实验室、会计模拟实验室、综合模拟实验室、经贸信息分析室、网络营销实验室等八个实验室。学院下设经济管理、区域发展、贸易经济、市场营销等四个教学系,生态经济研究所、农业经济研究所、管理工程研究所、乡村发展研究所等四个研究所。现有教职工49人,其…     

浅谈民办高校实验室规划与管理

本文分析目前实验室仪器设备的规划管理现状,结合广东科技学院的实际工作,提出了合理化建议方法,具体包括:通过加强设备的购置工作、统筹规划、实验室管理人员的培训、仪器设备的定期维护、采用信息化管理系统等方法,提高仪器设备的使用率,保障设备的质量安全。严格执行仪器设备规范化管理制度,加强人员学习,利用信息管理系统有效地改善仪器设备的管理质量。实验室仪器设备的管理水平直接影响着教学和科研的质量,加强仪器设备的科学管理,充分发挥其作用,才能提高教学质量和办学效益。     

浅谈民办高校实验室规划与管理

本文分析了目前实验室仪器设备的规划管理现状,结合广东科技学院的实际工作,提出合理化建议方法,具体如下:通过加强设备的购置工作、统筹规划、实验室管理人员的培训、仪器设备的定期维护、采用信息化管理系统等方法,提高仪器设备的使用率,保障设备的质量安全。严格执行仪器设备规范化管理制度,加强人员学习,利用信息管理系统,有效地改善仪器设备的管理质量。实验室仪器设备的管理水平直接影响着教学和科研的质量,加强仪器设备的科学管理,充分发挥其作用,才能提高教学质量和办学效益。     

种子检验室的建设与管理

国家种子质量检验体系的建设需要投入大量人力、物力进行种子检验室的建设和管理。本文从种子检验室的人员组织、实验室管理制度的建立、实验室仪器设备的管理、检验和抽样工作制度、检验报告和检验环境等方面阐述种子检验室的建设与管理。     

职业技术院校实验室管理探讨

从重视基础设施建设和仪器设备的添增,仪器设备、药品及标本等的存放与保管,建立并严格执行各项规章制度,做好仪器设备的保养和修旧利废、厉行节约等方面总结了实验室管理的措施,以促进实验室的管理。     

关于实验教学改革问题的几点思考

近两年来,高等院校持续扩招,在校生数量急剧增加,实验教学质量能否保证自然成为人们普遍关心的问题.为了保证我校“一扩三提高”目标的实现,必须对实验教学进行改革.笔者认为,调整实验室管理体制、更新实验内容、改革实验教学方法和实现实验教学单独设课等是保证和提高实验教学质量的重要方面. 　　1 调整实验室管理体制 　　长期以来,我国高等学校实验室多是校、系、教研室三级管理,这种管理体制下的实验室规模小,仪器设备较少,并且陈旧,实验室利用率低,形成低水平重复建设,近几年多数院校实验室改为校、系两级管理,原有实验室在系内进行分类合并,系内各实验室及仪器设备统一安排使用,利用率明显提高.但由于实验室设置上为一级设置,仅仅设在系一级,所以只是解决了系内资源共享问题,而更大范围的校内资源共享问题并没有解决,这在一些规模较小的院校尤为明显.为使现有实验室适应新形势,必须打破专业界限,重新调整实验室设置,实行一校多制式管理,即:各系保留一些专业性较强的、课程间难以通用的实验室,学校设置跨学科、跨专业的综合实验室和基础教学实验室,并由职能部门统一管理使用;同时将一些中、小型仪器设备由在实验室固定配置改为流动使用.这样,就可以使实验室和仪器设备的利用率提高.另外,在有条件的地方还可以建立校-校、校-企联办实验室和实验基地,因为,目前高校扩招中相当一部分是新建专业,新开设的课程大量增多,原有的实验室和实习基地不能完全满足其需要,必须新建,但经费方面又有一定困难;同时,这些新建设施又难以与其它专业或课程共用,利用率也较低.如果地域相近的院校间联合为一些相同或相近的专业建设实验室、实习基地,院校与相关企业联合建设实习基地,不仅可以缓解经费压力、降低教育成本,而且还有一定的社会效益. 　　……     

省级农业科研单位实验中心建设经验探讨——以江苏省农业科学院中心实验室为例

农业科研单位的实验室是农业科技创新体系的重要组成部分,中心实验室的高效运行将有利于依托单位群体科研效率的提高。在院中心实验室现状基础上,分别从实验室管理、人员管理和仪器设备管理等方面入手探讨切实有效并符合单位现状的建设经验,力求发挥全院所有大型设备的最佳效能,使院实验室更好地为全院成果创新、科研产出等提供有力的条件保障。     

"双基"实验室评估工作的实践与认识

加强实验室建设是不断提高实验室教学水平的根本保证,而实验室评估是促进实验室建设和实验教学不断改革、不断提高的重要手段.通过对实验室的全面评估,可以总结出实验室建设取得的成绩和不足,可以发现实验室建设中还存在的问题,可以检验实验室建设投入力度和工作态度.2002年,河南省教委根据教育部(原国家教委)1995年33号文件的精神,结合我省实际情况,从实验室的体制与管理、实验教学、仪器设备、实验队伍、环境与安全、管理规章制度六个方面,制定了河南省"双基"实验室评估实施细则,并于2002年5月在我省高校全面推进了"双基"实验室的评估验收工作.