新时期农业技术推广模式及问题探究——基于福建漳州实地调查结果

以福建省漳州市为研究对象,通过实地调查对新时期农业技术推广模式进行总结,并分析其存在问题。调查发现,科技特派员制度存在定位不明确、队伍不稳定,区域农技推广力量分布不均,农技科研单位技术推广难,农民接受能力差等问题。针对这些问题,提出了明确科技特派员定位、合理配置区域农技推广力量、采取新型农技推广模式、鼓励大学生返乡等建议。     

办农场 引技术 树样板 促推广——迁安市、乡两级创办农技示范场调查

河北省迁安市市、乡两级农技推广部门在农业结构的战略性调整中,积极转变职能,更新观念,发挥技术优势,探索出一条创办农技示范农场,引进技术、树立样板、示范群众、促进推广的农技推广新路.2000年,该市在夏官营、杨各庄、建昌营、赵店子和五重安等5个乡镇建立了7个农技示范农场,共占地1 200亩,他们与国内农业大专院校、科研单位建立了技术依托联系,引进、繁育粮、油、瓜、果、菜等新品种28个,示范高效、实用新技术16项,召开现场会、培训会32场次,为农民提供优质果、菜种苗80万株,在引导当地产业结构升级、促进技术推广应用、带动区域农业综合发展等方面起到积极作用.     

河北省基层农技推广区域站发展的SWOT分析

对基层农技推广区域站的内涵进行了界定,并运用优势、劣势、机会、威胁(SWOT)分析法对河北省基层农技推广区域站发展的优势与劣势、机遇与威胁进行分析,提出了针对河北省基层农技推广区域站可持续发展的对策及建议.     

农业职业院校建设农技推广体系的思路与对策

本文分析了中国农技推广现状，阐明了农业职业院校开展农技推广工作的优势和建设农技推广体系的重要作用。探讨了农业职业院校开展农技推广工作的基本形式和加快农技推广体系建设工作的对策。     

农技推广的新形式--技术承包服务

阐述了技术承包全方位服务是农技推广工作的最佳结合点,指出在实际工作中,应善于掌握推广工作的技能,利用各种优势,做好农技推广工作:一是努力争取领导重视;二是采取多种形式,搞好农技培训;三是把农技推广工作与其它社会服务形式相结合;四是健全农技推广网络;五是明确农技推广人员的责、权、利,健全责任制.     

浅谈乡镇农技推广中的计算机多媒体运用

科技飞速发展需要乡镇农技推广手段升级,计算机多媒体技术融入乡镇农技推广领域已成必然,其在乡镇农技推广工作中的优势日益突显,多手段创建多媒体农技推广值得探索研究。     

大学农技推广模式SWOT分析

随着农技推广的主体不断多元化,高校和企业等主体在农技推广工作中发挥的作用越来越重要。我国大学不断地进行大学农技推广模式的探索,并形成了许多特色大学农技推广模式。文章把现存的大学农技推广模式分为移动型、固定型、入驻型、信息型,并对每一个类型进行SWOT分析,得出每个类型的特色,最后结合各个类型的优势,提出大学应该开展固定型与信息型相结合的农技推广工作的建议。     

安阳市殷都区基层农技推广体系建设现状及思考

近年来,河南省安阳市殷都区不断加强基层农技推广体系建设,加强农技推广体系公益性职能落实,通过大力推广粮油优良品种和主推技术,提高农技推广体系公共服务能力,抗稳粮食安全责任。阐述了殷都区基层农技推广体系的发展现状、工作开展的措施和成效,在充分调研的基础上,深入分析了殷都区基层农技推广体系存在的问题,如体系队伍结构失衡、非农技推广业务多、务农人员接受知识能力差、利用农业信息化弱等,并提出加强基层农技推广队伍建设、创新农业技术推广方法、提高信息化技术应用水平、强化财政资金投入保障、打造农业优势品牌的建议,以便推动农技术推广体系不断完善,提高农技推广服务效能,为安阳市殷都区基层农技推广体系建设提供参考。     

基层农技推广体系区域性建设的优势

介绍了基层农技推广体系区域性建设模式,并分析其优势,以期为基层农技推广体系改革提供参考。     

建立县乡农技推广体系新架构的思考——根据云和农业实践创建新体系的设想

目前，我国农技推广现状并不理想，许多地区基层农技推广体系不够健全，有的名存实亡，科技成果应用到生产上往往就卡在基层“最后一道坎”上，同时农业生产中存在的技术问题也得不到及时解决，造成技术与生产脱节。要解决这些问题，需加强现有基层农技推广体系建设和完善，同时依托科研单位、大学院校开展科技推广工作，进一步促进科研与生产的紧密结合，形成良性的科技推广体系，真正促进农业增效和农民增收。笔者根据云和农业实践，就如何加强县乡基层农技推广体系建设和完善，浅谈建立县乡农技推广体系新架构的设想。     

农业科研院所科技推广的途径探讨

农业科研院所是我国公益性农技推广的重要力量。文章阐述了农业科研院所科技推广的现实意义,提出把科研、推广和新型农民培训结合起来,实现推广服务理念、对象、内容、方式方法"四个转变"的创新思路,总结了基地示范型推广、实施项目型推广、院地合作型推广、科技特派员推广、技术培训型推广等优先模式,以期为农业科研院所科技推广提供有益借鉴。     

河北省农业科研单位农技推广存在的问题及对策——基于石家庄市农林科学研究院的调查

农业科研单位是农业科技成果产生的主要来源,在开展农业科技推广工作中具有较大优势。文章以石家庄市农林科学研究院为例,阐述了农业科研单位开展农技推广的优势,介绍了农业科研单位开展农技推广的主要模式,如"一场四站"、"四个一"、"农业科研机构+合作社"、"4C"农资连锁推广等,并针对农业科研单位在开展农业科技推广工作中存在的问题,提出了强化政府职能,加强农业信息基础设施建设;实现多学科联合,加大实用技术推广力度;设立专门农技推广部门,完善督导和考评机制;逐步完善农业科研、推广分工协作的推广机制等对策建议。     

基于农民需求的农业科技供给模式构建研究——以山东省为例

通过问卷调查分析了山东省农业科技供给和需求方面面临的问题,构建了"一体两翼"的农业科技供给模式,即以政府为主体,农业科技研究单位和农民合作社为两翼。在此基础上提出了促进"一体两翼"农业科技供给模式有效实施的对策,即深化对现有农技推广部门的改革,鼓励农业科技研究单位参与农业推广、强化合作社系统的服务功能等。     

广州农业科技成果推广运作机制的创新研究

建立以广东省农科院、广州市农业技术推广中心和广州市果树科学研究所为工作主体,其他科研、教学单位及基层农业技术推广网络密切配合的农业科技成果推广工作组织体系,研究并创新了农业科技成果推广运作机制,实施有效组织运作,实现信息和示范工作的有效互补,在政府的支持下,有效促进科研与推广的结合,以及工作效率和效果的提高,实施5年新增社会经济效益及减少损失共5.25亿元.     

关于两种“支撑型”人才培养规划的探讨——以辽宁省果树科学研究所为例

文章从农业科研管理的角度,对省级农业科研单位的人才发展方向进行了分析,提出了重点培养两种"支撑型"人才的人才发展规划,即培养具有国内科研前沿水平的科技领军人才和专业技术水平高、协调能力强的技术推广人才,介绍了辽宁省果树科学研究所在两种"支撑型"人才培养方面的实践,并针对实践过程中存在的问题提出了增加资金投入、建立新型的人才筛选和评价制度等对策建议。     

黑龙江省农业科技成果转化的制约因素分析及对策探讨

黑龙江省农业科技成果的转化取得了很大成绩,推动了农业科技创新和进步,促进了农业和农村经济的稳定发展。但同时,也面临着一些障碍,严重影响了农业科技成果向现实生产力的转化。笔者结合黑龙江省的实际情况,从政府、科研单位、农业合作组织、农业技术推广机构、涉农企业和农户等角度,对制约农业科技成果转化的因素进行分析。认为通过持续增加农业科技投入,引导农业科研符合市场需求,健全农业推广体系,倡导参与主体多元化,加强农民教育和培训来提高黑龙江省农业科技成果转化率,从而促进农业科技发展,推动农业现代化。     

略论农业发展中的技术推广和教育培训

农技推广机构是连接科研机构以及政府部门和农民间的桥梁纽带。在现行推广机构中教育培训的主要方式有 :成人学历教育、“绿色证书”培训、实用技术培训、专业技术推广人员的继续教育等     

梨树县新型多元合作农技推广模式的探索

农业技术推广是农业生产中的重要环节,随着农业生产由数量型向质量型的转变,农业社会化和市场化程度的加深,广大农民组织化程度的提高,原有的农技推广模式已经不再适应现代农业的发展,创新农技推广模式,改变运作机制已经是发展农业生产的必然。文章通过总结以往的农技推广经验,并借鉴其他先进的推广模式,走科研部门、农技推广部门、农村专业协会或经合组织相结合的多元合作推广模式,加快了新技术、新成果的转化,拉近了成果与应用的距离,为新时期的农业技术推广探索了新路。     

对农业科研单位提高国际合作项目立项率的探讨

文章从国际合作项目申报基础、项目申报过程管理、国际合作工作制度保障等方面出发,结合农业科研单位申请国际合作项目的实践,探讨提出农业科研单位提高国际合作项目立项率的可能途径及建议,以期为农业科研单位争取更多的国际合作项目提供参考。     

农业科研单位知识共享研究

根据知识管理、知识共享的理论,以农业科研单位为研究对象,研究了农业科研单位的知识构成以及知识间的互相转化,在此基础上构建了一个农业科研单位知识共享体系模型,为农业科研单位内部实现知识共享、建设知识共享体系提出了建设思路和建设意见。